這是小班下學期教育隨筆《多種舉措，教育幼兒注意交通安全》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班下學期教育隨筆《多種舉措，教育幼兒注意交通安全》

　　前幾天接連下了兩次雪，路面比較滑，幼兒很容易摔倒，在馬路上行走更是不安全。針對這一情況，我結合中班主題《馬路上的交通》，讓幼兒了解交通設施，有興趣地識別馬路上的交通標志，理解和遵守交通規則，知道一些安全交通的常識;同時帶領幼兒到校外的馬路上，觀察路面情況，然后讓幼兒說出應該從什么地方走，怎么走才安全等等。通過這一系列的教育，培養了幼兒的交通安全意識和自我保護的能力。

2、小班下學期教育隨筆《我快樂，我是一名幼兒教師》

　　轉眼間，我已經踏上工作崗位一年多了，生活過得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動和幸福。 每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。 老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛。記得有一次，我在打掃衛生，幾個孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現在忙，等有時間了在讓你親，好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對起他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我忍不住的笑了，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間。 人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋友說：“老師你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都圍上來左瞧右瞧。“老師等我長大了，也要買這么漂亮的衣服。”“好啊。”孩子們都哈哈的笑了。 我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑;在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續努力的信心。謝謝你們，我可愛的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。

3、小班幼兒教育隨筆《隨機教育,無處不在》

　　在幼兒園的一日活動中，有時我們會看到這樣的鏡頭：教師在組織幼兒晨間活動、戶外游戲、教學活動時，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕，坐姿各異，但老師卻容易忽視這些現象未能抓住這些偶然事件開展隨機教育，從而錯過了一個個良好的教育時機。如果我們的頭腦里建立起了隨機教育的觀念，善于捕捉各種隨機教育的機會，并加以利用，那么教育有時就會產生意想不到的效果。為了更好地促進幼兒全面、健康、和諧地發展，就應重視發揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。尤其在幼兒園一日活動的實施過程中，不僅要注重對幼兒進行有計劃的系統教育，更要注重對幼兒的隨機教育。

4、小班下學期教育隨筆《多種舉措，教育幼兒注意交通安全》

　　前幾天接連下了兩次雪，路面比較滑，幼兒很容易摔倒，在馬路上行走更是不安全。針對這一情況，我結合中班主題《馬路上的交通》，讓幼兒了解交通設施，有興趣地識別馬路上的交通標志，理解和遵守交通規則，知道一些安全交通的常識;同時帶領幼兒到校外的馬路上，觀察路面情況，然后讓幼兒說出應該從什么地方走，怎么走才安全等等。通過這一系列的教育，培養了幼兒的交通安全意識和自我保護的能力。

5、小班下學期教育隨筆《謝謝你，小朋友！》

　　無論在生活，工作中，“愛”是很重要的，尤其做為一名幼兒教師。介入孩子的世界當中去，我總能感覺到快樂，雖然孩子的年齡小，有的連話都說不清，我們之間雖然沒有真正的語言上的溝通，但是卻有著一顆真誠的心，用“愛”去建立我和孩子之間的情誼。孩子是那樣的純真，我們應當讓他們卻又感受愛，帶給他們一個充滿愛的世界。

　　記得有一次在游戲活動結束后，小朋友們都在看書，剛好我走到向宇杭的旁邊，突然向宇杭扯扯我的衣服問我，“老師，你看，這是什么吖?” 我便告訴他“是螢火中。”他又問：“螢火中在干什么吖?”我便告訴他：“晚上很黑，人們在路上走路看不見，螢火中就幫他們照亮了路.”不一會兒，向宇杭跑到一邊，拿來一把小椅子跟我說：“這個給老師坐。”我的心驚了一下，感受到了孩子滿滿的溫暖，我發現，這樣小的孩子居然能理解大人的辛苦，真的發自內心的激動，雖然只是那么小的一件事，但是卻表現出了孩子對我的愛及關心。發自內心的：謝謝你，小朋友!

6、小班下學期教育隨筆《手拉手 ，好朋友》

　　每年小班孩子入園第一周為常規訓練，今年也不例外，我在為小班幼兒訓練常規時，讓孩子們進行隊形訓練，為了讓孩子能夠整齊的行走，我利用老鷹抓小雞的方法進行排隊，孩子們一個連著一個，用手抓住前面的小朋友的衣服角，剛開始走了幾步，孩子們就你喊我叫的嚷了起來：“老師他把我的鞋子踩下來了，他抓著我的帽子，弄得我的脖子很疼了，他把我的扣子弄下來了…………我只好停下隊伍，幫孩子踢上鞋子，讓孩子們走路時不要踩前面小朋友的鞋子，也不要抓著小朋友的帽子 ……..。我又領著孩子向前走，可一看孩子的走路姿勢全變樣了，為了不踩前面小朋友的鞋子，孩子們只好把腿向外撐開，這樣一來，就好像一群小鴨子，我禁不住笑了起來，孩子們都莫名其妙的看著我，我讓一隊的小朋友停下來讓另一隊走，又讓另一隊的小朋友進行互相觀看，孩子們看完后也都哈哈的大笑了起來。為了讓孩子們走的又整齊又好看，我讓孩子們自己找朋友，找到后手拉手排好隊，這樣孩子們走起來又整齊又還看，還避免了孩子們互相踩鞋子的一系列問題，同時也給了孩子互相熟悉好朋友的機會。

　　辦法是有的，就看老師能不能去探索去發現，只要老師耐心、細致、認真的干好幼教工作，一切都會迎刃而解。

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