這是小班教師教育隨筆《“懶老師”出“勤孩子”》，是優(yōu)秀的小班教育隨筆文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

1、小班教師教育隨筆《“懶老師”出“勤孩子”》

　　小班的孩子們對(duì)老師的依賴性強(qiáng)，諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事，也要老師幫助才能完成。尤其每天午睡醒來(lái)后，總有一大群孩子圍在身邊，讓我?guī)椭麄冏鲞@些事晴。說(shuō)實(shí)話，有的時(shí)候真的感覺(jué)有點(diǎn)煩，但當(dāng)我看到孩子們那一張張充滿懇求的小臉，聽(tīng)到孩子們稚氣十足的話語(yǔ)：“老師，我脫不下來(lái)”，“老師，我的鞋帶系不上了”，“老師，幫我……”我還真不忍心不去幫忙。但是往深處一想，孩子生活自理的能力本來(lái)就很差，如果一味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力、動(dòng)手能力怎么能提高呢?

　　一天，午睡起來(lái)后，能力強(qiáng)的孩子們?nèi)韵裢Ｗ约捍┬?、入廁、洗手、喝水，但有幾個(gè)孩子始終坐在床上不穿鞋，張媽媽沉不住氣，又要過(guò)去幫他們穿，我制止了。過(guò)了一會(huì)兒，孩子們準(zhǔn)備吃點(diǎn)心了，幾個(gè)平時(shí)一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。雖然，有的穿反了，但畢竟是他們自己穿的。

　　還有幾個(gè)孩子前段時(shí)間在幼兒園已經(jīng)做得很好了，因?yàn)樯≡诩议L(zhǎng)時(shí)間不來(lái)幼兒園，爸爸媽媽爺爺奶奶包辦承做了所有的事情，來(lái)園后退后到自己不會(huì)吃飯，我們細(xì)心引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，兩三天后又做得很好了。我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會(huì)做，而是不想做。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，絕大多數(shù)孩子都能自己做了，但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子拿著衣服、鞋子坐在椅子上一言不發(fā)。我知道這些孩子肯定是不會(huì)做。于是，我告訴他們回家后讓媽媽教他們，自己也多練習(xí)練習(xí)，爭(zhēng)取早日自己穿衣服，系鞋帶，孩子們滿懷信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也和家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū)。

　　對(duì)于如何提高孩子們的自理能力長(zhǎng)時(shí)間困擾著我，經(jīng)過(guò)這些小事，我也有了一些新的見(jiàn)解。有的時(shí)候，我想做一個(gè)“懶老師”逼孩子們自己動(dòng)手，也不失為一個(gè)很好的教育方式。