這是幼兒園小班教育隨筆《讓我們鼓勵孩子追根問底》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園小班教育隨筆《讓我們鼓勵孩子追根問底》

　　小班的孩子在適應幼兒園這個新環境時，經常會提一些問題，聽起來非常幼稚可笑：“天為什么還不黑呀?(孩子們觀察到爸爸媽媽來的時候天有些黑了)” “我想爸爸媽媽了，為什么還不吃飯呀?(因為孩子們發現吃完晚飯爸爸媽媽就來接了)“表上的針為什么走得那么慢呀?(孩子在目不轉睛的盯著鐘表，希望時間快點到晚上)“為什么天上會有水滴下來?是不是在很高的地方也有很多小朋友在哭?(下雨的感慨)”┈┈　　剛入園的孩子最喜歡的活動就是玩大型玩具，而且永遠也玩不夠。有一天，天氣很好，我帶著孩子下樓去玩，恰好空中有一架飛機飛過，于是，“小問號”在我們聰明的孩子口中誕生了，園園問：“趙老師，那是什么呀?”童童馬上回答：“那是飛機呀，這個還不認識呀!”“飛機，它為什么能飛起來呢?”“飛機后面那些白色的東西是什么呢?”童童歪著頭想了想說：“我也不知道!”我笑著對他們說：“飛機能夠飛起來是一件很復雜的事情，這樣吧，今天晚上你們回家請教一下爸爸媽媽，明天把答案告訴我，好不好?”　　“好!”孩子們很高興的回答!第二天，孩子們把五花八門的答案告訴了我，園園說：“我媽媽說飛機上因為有翅膀才能飛起來!”童童說：“爸爸說是一些很有本領的科學家讓飛機飛起來的，我長大了也要當科學家!”文慧說：“我媽媽說了，好孩子好好的學習，長大了才能有本領!”┈┈　　孩子生下來就有一種學習和探究的欲望，他們的好奇心驅使他們尋找答案，在尋找答案的過程中，孩子們會不斷的進步，他們會把新的信息儲存在大腦中，大腦中儲存的信息越多，他將來的智力水平將更有助于適應他去接受新的技能!所以，我們在日常生活中要培養孩子養成好問、探究的學習習慣，多培養善于追根問底的孩子!

2、幼兒園小班教育隨筆《如何讓孩子愛上幼兒園》

　　幼兒園是兒童的樂園，是現代人成長的必經之地，普遍認為兒童必須上幼兒園學習。幼兒園的學生是小孩，他們的內心世界與成人不同，不能強行他，只能引導他們，方法有四點。一，帶他玩幼兒園的游戲，他會玩了，他就樂意上幼兒園了;二，帶他交友，鄰居不是有小孩在幼兒園嗎，常帶他去玩，這樣他在幼兒園就有了玩伴，在幼兒園中就有了樂趣;三，培養他的學習興趣，買一些幼兒教材，指導他讀，他懂了，就有了學習的興趣;四，多鼓勵，他在幼兒園表現好的時候，獲獎的時候，家長多表揚，讓他感受到家長對他的期望方向。另外，多聽聽孩子講幼兒園的趣事，并表示很想聽，很關注，讓他感到上幼兒園是很光榮的事情。

3、幼兒園小班教育隨筆《讓我們鼓勵孩子追根問底》

　　小班的孩子在適應幼兒園這個新環境時，經常會提一些問題，聽起來非常幼稚可笑：“天為什么還不黑呀?(孩子們觀察到爸爸媽媽來的時候天有些黑了)” “我想爸爸媽媽了，為什么還不吃飯呀?(因為孩子們發現吃完晚飯爸爸媽媽就來接了)“表上的針為什么走得那么慢呀?(孩子在目不轉睛的盯著鐘表，希望時間快點到晚上)“為什么天上會有水滴下來?是不是在很高的地方也有很多小朋友在哭?(下雨的感慨)”┈┈　　剛入園的孩子最喜歡的活動就是玩大型玩具，而且永遠也玩不夠。有一天，天氣很好，我帶著孩子下樓去玩，恰好空中有一架飛機飛過，于是，“小問號”在我們聰明的孩子口中誕生了，園園問：“趙老師，那是什么呀?”童童馬上回答：“那是飛機呀，這個還不認識呀!”“飛機，它為什么能飛起來呢?”“飛機后面那些白色的東西是什么呢?”童童歪著頭想了想說：“我也不知道!”我笑著對他們說：“飛機能夠飛起來是一件很復雜的事情，這樣吧，今天晚上你們回家請教一下爸爸媽媽，明天把答案告訴我，好不好?”　　“好!”孩子們很高興的回答!第二天，孩子們把五花八門的答案告訴了我，園園說：“我媽媽說飛機上因為有翅膀才能飛起來!”童童說：“爸爸說是一些很有本領的科學家讓飛機飛起來的，我長大了也要當科學家!”文慧說：“我媽媽說了，好孩子好好的學習，長大了才能有本領!”┈┈　　孩子生下來就有一種學習和探究的欲望，他們的好奇心驅使他們尋找答案，在尋找答案的過程中，孩子們會不斷的進步，他們會把新的信息儲存在大腦中，大腦中儲存的信息越多，他將來的智力水平將更有助于適應他去接受新的技能!所以，我們在日常生活中要培養孩子養成好問、探究的學習習慣，多培養善于追根問底的孩子!

4、小班上學期教育隨筆《幼兒園小班教育心得體會》

　　作為小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。 多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

　　總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

5、小班教育隨筆《讓小班幼兒愛上幼兒園》

　　小班幼兒剛入園,由于離開熟悉的家庭和親人,剛來到陌生的幼兒園多數幼兒會出現哭鬧.焦慮.驚恐不安的表現,對于老師也存在著心理距離,對于這種現象,我真對日常活動獲得一下經驗.

　　在早晨家長送幼兒入院時,針對每個幼兒的不同性格和表現,用親切溫暖的話語與之交談.讓幼兒感受到我對他們的關心.用這種熱情溫暖的態度穩定幼兒的情緒.

　　小班幼兒年齡小.自理能力差,在生活中常會遇到各種問題,如不會用小勺,不小心打翻飯菜,大小便弄臟衣服等.在遇到這種情況.我總是耐心的為幼兒擦洗,并且用親切的語言去安慰幼兒.讓幼兒體會到老師的愛,產生老師像媽媽的感情.

　　愛聽表揚的話是幼兒的天性,在活動中要多說表揚和贊美的話.使幼兒體驗到成功的喜悅,萌發不斷進步的力量.讓幼兒在這種充滿開心和愛的氛圍中,喜歡老師愛上幼兒園。

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6、幼兒園教師小班教育隨筆《教孩子學會自我激勵》

　　教育孩子從小就有自信，遇到事情肯去鉆研，去解決問題很重要。那么家長就應該從小培養孩子學會自我激勵，敢于面對。怎樣才能讓孩子掌握自我激勵的方法呢?家長可以從以下幾個方面進行引導。

　　一、激勵與提高孩子上進心

　　每個孩子身上都有長處和短處，都是優點與缺點并存。做為家長要細心的觀察孩子的一言一行，要找出孩子身上的閃光點，加以肯定讓孩子感覺到，使其產生自我良好的感覺，這樣自我激勵才會產生。孩子才會有前進的動力。為孩子提供一個寬松的環境，針對具體的事情，讓孩子去嘗試，有做的意愿，當孩子有一點點進步時，就要不斷的給其鼓勁，使孩子突破自己的不足。

　　當孩子因自己的短處遭到打擊時，父母要及時調整孩子的心態，讓孩子全面看待自己，認識到自己的過人之處，這樣孩子才能夠從打擊中快速恢復，不沉浸于負面的評價中，這有助于孩子自我激勵的形成。

　　二、引導孩子制定目標

　　要讓孩子明白光說不練是不會成功的。因此要制定一個明確的目標，并付諸于行動才會成功的。比如，孩子英語發音有問題，就可讓他為自己設置一個目標——把每個音標都讀準。

　　孩子能自覺地為讀準每個音標而努力是他邁出自我激勵的第一步。不過，制定這個目標，要注意目標的可執行性。如果孩子制定一個不切實際的目標，目標不但會落空，這就會導致孩子的積極性和自信心被挫傷。

　　如讓一個不及格的小孩考90分以上。顯然是不切實際的，即使他再努力也不一定能馬上達到目標，久而久之，他就可能自暴自棄。

　　所以，在制定目標時，應從孩子的實際出發，不可過大過高，最好先制定那些容易達到的目標，然后再逐漸增加目標的難度。

　　三、強化孩子的自我激勵意識

　　自我激勵的目的不依賴外部賞識，讓孩子對自己進行肯定、鼓勵和表揚，這就要求爸爸對孩子進行潛移默化的激勵意識。在對孩子進行表揚時，可有意識地將主語“我”改成“你”，如，“你又有了進步，我為你感到驕傲”可改為“你為今天的進步一定付出了很多的努力，你會為自己感到驕傲的”。

　　久而久之，孩子就會內心承認自己，并且領悟到努力后獲得的成功，就是對自己最好的獎勵。

　　四、孩子對目標產生動力

　　孩子的每一個目標都要規定一個固定的時間，并要求孩子在規定的時間之前達到目標。有了時間約束，孩子的行動才會有緊迫感。

　　光有目標沒有努力，目標只能成為“空頭支票”。自我激勵是讓孩子確定目標后，產生向目標靠近的動力。孩子的自我約束能力很差，可能剛剛確定目標的時候斗志昂揚，沒過三分鐘，熱情就不在了。

　　家長在教孩子自我激勵時，一定要讓他有緊迫感。不妨建議孩子每天大聲朗讀自己的目標計劃，在朗讀的過程中，無形加強了他對目標的認知。光有認知還是不行，還有讓他知道世上沒有不勞而獲的事情，付出和回報是成正比的，有多少付出才會有多少回報。

　　如，孩子想組裝一個模型，你需要告訴他，成型之前的模型是什么樣子的，經過什么樣的努力，才能達到現在的樣子。最后，還要對孩子的目標給予適時的時間限制。如果沒有時間限制，孩子會覺得這個目標太過遙遠，從而自我放松。

　　當然，人的一生不可能一帆風順，父母幫助孩子的最好辦法，就是讓孩子學會自我激勵，給自己喝彩。積極的心理暗示，為孩子提供了充沛的原動力，使他可以沖破重重障礙，成為一個自強不息的人生斗士。教會孩子自我激勵是一個長期、細致的過程，需要爸爸堅持不懈的努力。

7、小班教育隨筆《幼兒園小班撒飯》

　　幼兒吃飯時，老愛往地上、桌上掉飯粒。有一天中午，我給幼兒盛飯時，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來扔掉，可突然發現周圍有許多雙眼睛正在看著我，我馬上意識到幼兒是想看看老師的舉動，我仔細的檢起桌子上的飯粒，小心的放回飯盒里。從這以后，每次給幼兒成完飯，我都要巡視桌子上是否有飯粒，如果有就撿起來放回飯盒里。幼兒們看到老師這樣做，也就慢慢學會了把掉在桌子上的飯粒撿起來放在飯盒里，掉飯粒的現象少了。看起來，身教比空洞的說教效果好得多。

8、小班下學期教育隨筆《讓小班幼兒愛上幼兒園》

　　小班幼兒剛入園,由于離開熟悉的家庭和親人,剛來到陌生的幼兒園多數幼兒會出現哭鬧.焦慮.驚恐不安的表現,對于老師也存在著心理距離,對于這種現象,我真對日常活動獲得一下經驗.

　　在早晨家長送幼兒入院時,針對每個幼兒的不同性格和表現,用親切溫暖的話語與之交談.讓幼兒感受到我對他們的關心.用這種熱情溫暖的態度穩定幼兒的情緒.

　　小班幼兒年齡小.自理能力差,在生活中常會遇到各種問題,如不會用小勺,不小心打翻飯菜,大小便弄臟衣服等.在遇到這種情況.我總是耐心的為幼兒擦洗,并且用親切的語言去安慰幼兒.讓幼兒體會到老師的愛,產生老師像媽媽的感情.

　　愛聽表揚的話是幼兒的天性,在活動中要多說表揚和贊美的話.使幼兒體驗到成功的喜悅,萌發不斷進步的力量.讓幼兒在這種充滿開心和愛的氛圍中,喜歡老師愛上幼兒園.