這是小班老師教育隨筆《以身作則，創設良好的環境》，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班老師教育隨筆《以身作則，創設良好的環境》

　　幼兒的行為習慣是在成人的影響與幫助下形成的，我們要以身作則，為人師表。幼兒期孩子的可塑性大，模仿性強，所以面對孩子，我們首先要規范自己的行為，給幼兒一個學習的榜樣。我國著名教育家孔老先生說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。一個善良，文明，禮貌待人，儀表大方的老師必將受到孩子的喜歡尊重。如果情緒沮喪時態度粗暴生硬，情緒愉快時就無原則地遷就容忍，這種情緒波動容易導致孩子產生心理障礙。我們的行為每時每刻都在感染熏陶影響著幼兒，在生活中應始終保持平和愉快的心境，用良好的行為去影響孩子，用環境去教育孩子，引導孩子。其次，要為幼兒提供一個充滿生機，能陶冶心靈的自然環境。《綱要》中指出：要為幼兒提供自由活動的機會。讓孩子多接觸大自然，陶冶他們的情操，培養其審美情趣。在這樣的環境下孩子的行為問題才會逐漸減少。

　　“一切為了孩子，一切為了每個孩子的全面發展”，我們頂著太陽底下最神圣的事業這樣一個光環，有責任更有義務。俗話說：要給學生一杯水，教師就得有一股取之不勁，用之不竭的水。隨著科技的進步，知識的更新，對教師提出了更高的要求。有人說：一個教師只知道教書而不知道育人，只能是個“教書匠”，所謂“人類靈魂的工程師”也是徒有虛名，只有“教書”“育人”結合起來才是個好的教師。讓我們自由，尊重和關愛每個孩子，讓他們從小在自由中發展，在尊重中培養自信，在關愛中得到健康成長。