這是幼兒園教育隨筆：讓我們用心和孩子交流，是優秀的大班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教育隨筆：讓我們用心和孩子交流

　　教育隨筆：讓我們用心和孩子交流

　　韜韜是我們班一個大頭大腦的小男孩，性格比較內向，平時不怎么喜歡和同伴交談。但是，他很有正義感，看到別的小朋友做了不正確的事他總是管這管那。

　　一次晨間游戲的時候，小朋友有的在搭建房子，有的在捏橡皮泥，突然小雨跑到我面前：“老師老師，冉冉臉上出血了。”出血了，當時我一震，怎么回事呢?我跑過去一看，只見冉冉的眼角一大塊血跡，我仔細一看，差一毫米就要碰到眼睛了，好險呀!我一看韜韜站在一旁低著頭，一手還拿著剛剛打冉冉的圖畫書，一手還在不停地捏衣角。我看著他的樣子，壓住心里想要冒出來的火氣問他：“你為什么打冉冉呢，你知道，老師是最不喜歡打人的孩子的，你要向冉冉道歉。”韜韜被我的樣子嚇壞了，眼淚不停地往下掉，一點反應都沒有。正當我孩子嚴厲地批評韜韜的時候，瑤瑤走到我的面前說：“老師老師，冉冉一到幼兒園就去碰區角里的玩具，韜韜是讓冉冉不要碰區角里的玩具才打他的。”哦，我明白了。于是，我輕輕地走到韜韜跟前，溫和地對他說，你幫老師管小朋友真不錯，老師也要謝謝你，但是，你動手打小朋友是不對的，如果他做了不對的地方，你可以告訴老師，讓老師來處理這件事情好嗎?現在，你打了冉冉，你得馬上向他道歉好嗎?他看著我，委屈地點點頭，走到冉冉的面前，輕輕地說：“對不起。”隨即冉冉一聲“沒關系”，兩個小伙伴終于又握手言和了。

　　從這件事后，我們就讓韜韜來幫老師做小助手，幫老師“監督”其他小朋友的行為，如果哪個小朋友做了不對的事情，請他來告訴老師幫忙，一同幫他們改正。同時，我們還讓韜韜的媽 媽平時在家多和他交流，多給他表現的機會，多給他一些安靜的事情做，幫他改正一些攻擊性行為。

　　半個學期過去了，我們發現韜韜在不斷地改變，性格比原來開朗了許多，愿意和同伴交流了，平時也時不時的到老師面前來談談心，上課的時候還愿意舉手回答老師的問題了。在老師的耳邊基本聽不到小朋友來告韜韜的狀了，現在，他還能當小組長了，幫助老師做事呢!

　　通過韜韜“打人”的行為改正的過程，我深深地體會到，老師要用心去觀察孩子，要用心和他們交流U，要善于觀察，隨時發現孩子的言行舉動，要自覺地從孩子心理角度去思考孩子的舉動所反映出來的心理狀況，而不是一味地責怪。所以，我們必須根據實際采取最恰當的教育方法。