這是小班教育隨筆：想撥云見日的孩子，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。

1、小班教育隨筆：想撥云見日的孩子

　　小班教育隨筆：想撥云見日的孩子

　　張**是我們小班一個特別愛動腦的小男孩，經常問一些稀奇古怪的問題。今天，正在進行著教育活動，講到“太陽當空照”，他一下子把手舉起來了，大聲地問：“老師，哪里有太陽啊?根本看不見!”我趁機問他：“太陽看不見，你說它到哪里去了?”他眨著眼睛想了一會兒說：“我媽媽說了，太陽讓云彩給遮住了，等把云彩撥拉走了，太陽就出來了!”我故意問他：“怎么撥拉啊?太陽那么高，又夠不到!”他很認真地告訴我：“老師，登上梯子呀，梯子那么高，再用根長桿子，一撥拉就把云彩撥拉走了。”。

　　原來是由于近一段時間持續的霧霾，讓孩子很納悶，太陽哪去了吶?結合孩子的疑惑，我們趁機進行了霧霾天的安全教育，給孩子們講了霧霾的形成，對人的危害，以及在霧霾天如何進行防護，張**聽得特別認真，最后還說：“回家告訴媽媽，太陽都看不見了，以后要少開汽車，要不，就真的沒有太陽了!”真是個有想法的孩子。

　　從這一件事情讓我感觸很深，充分說明環境對孩子的影響，孩子開始關注到了周圍環境的變化，以及對自己的影響。一方面，我們要注重培養孩子的這種社會意識，另一方面，我們確實該從自身做起，保護環境，讓我們的孩子生活在陽光、藍天、白云下，擁有一個健康、快樂的童年。

2、幼兒園小班教育隨筆：孩子們的變化

　　今天看了看我們班孩子剛入園時我給他們照的照片，和現在對比起來真是差別很大啊，那時候的他們個子還都不高小小的，現在他們都長得很高了，也懂事了，上課也知道認真聽老師講課了，偶爾有點小淘氣但是每個孩子和之前對比都進不非常大，最大的進步就是他們從一個沒有規矩無拘無束的孩子慢慢的變得做事有規矩，能按照要求去做，吃飯桌面也很干凈，午睡動作都很快，穿脫衣服自理能力也非常強，真是不錯，我相信孩子們會更棒的!孩子們開學一周了，這學期孩子們回來都有了很大的變化，雖然有個別孩子還會偶爾哭鬧找媽媽，但是各個方面都有了很大的提高，原來吃飯的時候真的是很亂一邊吃一邊說，而且飯桌上全都是菜、飯粒，現在飯桌上幾乎看不見了，而且吃飯的時候都特別安靜，每個寶貝都安靜專心的吃飯。原來有的孩子不太敢說話總是愛尿褲子，這學期進步真是不小，常常會說老師我要尿尿，哈哈。還有就是午睡的時候都很聽話，而且把自己的鞋子擺放的整整齊齊呢!進步最大的就是起床啊!原來起床真是費勁啊，要用很長時間，這次卻不是了，孩子們聽到音樂都會很快起床，自己穿衣服，動手能力也有了特別大的進步。還有的孩子原來上課注意力不集中，現在也有了很大的進步，也有的孩子不愿意和小朋友一起活動，出去戶外的時候總是不拉著小朋友的衣服單獨行動，這學期卻不一樣了，哈哈，看著孩子們回來后的進步真的很開心，他們長大了，我也發現我逐漸越來越溫柔，對待孩子們耐心多了，因為我覺得作為一名幼教老師你要對你的工作負責，要對你的孩子們負責，要對你的家長負責。

　　小一班的孩兒們我們共同努力吧!你們真的非常可愛!

3、幼兒園小班教育隨筆：保護孩子的自尊心

　　教育隨筆：保護孩子的自尊心

　　孩子雖小，卻是一個有獨立人格的人，和成人一樣有隱私，有自尊心，不想被別人嘲笑，同樣需要理解和尊重。孩子有時鬧肚子，控制不住自己，大小便拉到褲子里，是常有的事情，如果老師在小朋友面前給孩子換褲子或以此為例提醒其他孩子，這種做法可能會無意中傷害孩子的自尊心，讓孩子覺得無地自容。

　　奇奇是我們班的一個可愛的小男孩，有一次他非常著急的說：“老師我要上廁所。”還沒說完他就進了衛生間，我看見覺得很好奇，他從來也沒這樣啊，我就隨他進了衛生間，看見他蹲在那也不出聲，我一問才知道他壞肚子，他不想讓小朋友知道自己拉在褲子里就進了衛生間。我安慰他說：“沒關系，老師在這兒給你換，不告訴其他小朋友。”他點了點頭，我從衣柜里給他拿了一條干凈的褲子，關上衛生間的門給他換了下來。奇奇說：“老師，千萬不要告訴其他小朋友。”“好的，老師一定會替你保守秘密的。”于是，我和他拉鉤，他笑著跑回了活動室。

　　我們要站在孩子的角度想一想，要了解孩子此時的心理狀態，在滿足他們需求的同時，為他們創造安全的環境，讓孩子們感受到老師對他們的愛。

4、幼兒園小班教育隨筆：何種識字卡片更適合小班寶寶

　　幼兒園教育隨筆：何種識字卡片更適合小班寶寶

　　自從小魚哥哥接了幼兒小班以來，沒少給園長添麻煩，當然也沒少讓園長花錢。但是每每聽到是給小班小朋友準備的，園長便很開心地拿錢出來。

　　前幾天小魚哥哥準備給孩子們看圖識字，但是當拿到那些原有的卡片時，小魚哥哥驚呆了，不僅臟兮兮的，而且已經破爛不堪，小魚哥哥便一咬牙又向園長打了購買識字卡片的申請。園長見我又拿著申請進來，搖頭苦笑，但很大方地簽了字。

　　那么問題來了，現在市面上有很多種類的卡片識字，到底要選擇哪一種識字卡片給小班的寶寶呢?例如，市面上常見的兩種識字卡片，一個是有很多的畫面加文字的，有些直接只印了文字。到底這兩種識字卡片要如何選擇呢?

　　圖文并茂的卡片，看上去相當形象，而且顏色分明，圖案豐富，對于孩子來講，刺激性會更大，而且這樣的識字卡片上的信息也更飽滿，對于年齡稍大一些的寶寶來講，更好一些，因為他們接受的信息多，腦子也能反應的過來。但是對于年齡還小的小班小朋友來講，這些卡片并不適合他們。

　　因為孩子還小，他的記憶容量并沒有那么大，他們同時加工處理不同的信息的能力也沒有那么強，從某種角度來講，如果這么多的信息同時進入到小班寶寶的腦海里，他們反而會有更大的負擔。所以，圖文并茂的識字卡片并不適合小班的寶寶。

　　還有，在認字過程中，如果卡片上有鮮艷的其他的圖案或者是顏色，則這些東西對寶寶的吸引力更強，孩子的集中力也不會集中在漢字上，這種情況下，最容易忽略的就是漢子了。因此，孩子們可能只會記得卡片上的圖畫，而沒有記住文字。或者是把文字與圖案當成一個整體來識記。所以，也不利于孩子識字的過程。

　　因此，小魚哥哥還是建議直接購買只印字的識字卡片，這樣直觀，簡捷，容易讓小朋友把注意力集中到漢字上，更能加強記憶，幫助快速認識漢字。

5、小班教育隨筆：關注不同的孩子！

　　小班教育隨筆：關注不同的孩子!

　　每個班里都有活潑的、膽大的或者膽小的不同類型的孩子。這就是孩子的個體差異性。尤其是小班更加明顯。我們班的點點和豆豆就屬于比較膽小的孩子，無論是什么情況他們都不愿意表現自己，平時說話聲音也很小。

　　每次表演節目他們總是怯生生的，即使上臺了，也低著頭不愿意表演，為此家長也很擔憂。作為老師我覺得有必要鍛煉孩子的膽量。在《我是小雪花》的表演中，我請兩個小朋友扮演雪花其余小朋友一起表演，可是點點和豆豆就是不肯上臺表演。我也沒有特別地要求他們，想著也需要給他們緩沖一下的時間。

　　當其他小朋友在臺上表演的時候，我觀察到他們在自己的位置上笑得可開心了。說明他們很喜歡這個表演。于是我邀請他們上臺，可是他們還是不愿意。我們的游戲一直重復地在進行，當很多小朋友都扮演過小雪花了，我再次邀請他們說：你們也來當小雪花吧。他們不語，我繼續說：你們這兩朵雪花只需敲窗，我這朵大雪花會唱歌的哦。這時點點起立了，豆豆一看點點走了他也高興地跟上了。整個表演過程中他們只是敲了敲窗，始終沒開口唱歌。但是看得出他們已經跨出了第一步。

　　雖然這只是一個小計策，但是他們倆還是有變化的。而且大家一起表演的時候他們也會在后面一起表演。相信我們更有耐心地關注他們，鼓勵他們一定會有進步的哦!

6、小班教師教育隨筆：保護孩子的自尊

　　戶外活動剛剛結束，李浩宇小朋友就開始喊："老師，李旭濤小朋友尿褲子了"。

　　李旭濤小朋友長得黑黑的，矮矮的，給人一種憨厚健康的感覺。就是性格有點內向，不愛說話。他的媽媽曾經告訴我，家里的親戚，除去奶奶、爺爺、姥姥、姥爺以外。他從來沒有喊過。鄰居的小朋友如果不到家里來找他玩，他決不會去找別人。

　　我走到李旭濤的跟前一看，孩子的褲腿都濕了，并且還冒著熱氣。聽到李浩宇的喊聲，孩子們也都圍攏了過來。更讓他覺得無地從容，臉色憋得有點像紫茄子，兩手緊緊的捂著褲襠。看到我走到他的跟前，竟哇哇地哭起來。

　　我蹲下身子耐心的對他說：老師給你看看，是尿褲子還是出汗濕透的。我假裝仔細檢查的樣子，給他從里看到外。然后站起來對其他小朋友說："李旭濤不是尿褲子，是剛才練習呼啦圈時很用勁，結果出汗很多，把衣服都濕透了，老師剛才用手摸到了，換一條褲子就好了。"孩子們聽我這么一說，都散開了。李旭濤也放松了緊緊抓住衣服的手。

　　一個四歲的孩子，他們的童心是那么單純、那么透明、又那么脆弱。他們需要呵護、需要愛撫、有時也需要心理上的安慰。我雖然給他制造了一個美麗的謊言，但卻給他擋住了尷尬，保護了孩子強烈的自尊。在他的淚光里分明充滿了對老師的信賴和感激，這種信賴和感激更拉近了孩子與老師的心靈之距。