這是小學六年級控輟保學主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

小學六年級控輟保學主題班會教案一、教學目標第 1 篇

一、內容：《堅持團結、奮斗的學習精神》

二、活動背景：

面對紛繁的社會誘惑和繁重的學業壓力很多學生產生了輟學的想法，而輟學的學生流向會，不僅對學生的一生造成難以彌補的損失，而且會給家庭和社會帶來許多的不穩定因素，為打消部分學生的動搖心理，使學生留得住，特召開這次主題班會。

三、班會目的：

1、大家要知道受教育不僅是學生的權利，也是學生應盡的義務。

2、學生要珍惜現有的學習機會，不要書到用時方恨少。

3、對自己要有信心，永不放棄，堅持到最后。

4、發揮班集體的力量，激起學生執著追求的信念，使大家互幫互助，堅持不懈，為實現理想而奮斗。

四、主持人：班主任

五、分析輟學原因：

1、就學生個人而言，厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。

2、就社會因素而言，部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。

3、就家庭因素而言，某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的

影響，也使一部分學生走上了輟學之路。

4、因為有些同學受社會上一些人的影響。

六、活動過程:

1、師講述法律小常識：我國《教育法》規定：受教育既是我們每一個公民的權利，又是我們每個公民的義務。

2、主持人談話發言：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。這是一種多么寬廣的胸懷和豁達的人生態度，當我們面對人生的風雨時需要的就是這種積極面對的精神和勇于挑戰的勇氣。在我們的學習和生活中也會遇到很多的困難，有的同學面對困難時灰心、失望，甚至自暴自棄，為了打開他們的心結，我們召開了這次主題班會。

（二）、讓學生說說心里話：讓學生發言

（1）成績差的學生。

（2）沉迷于網絡游戲的學生。

（3）性格內向，孤僻的學生。

（三）、體驗幸福，樹立目標

老師給學生講述貧困地區學生的學習和生活情況；再講述以堅持為主題學習任務。

（四）、讓學生自由發言

（努力學習倡議書）

（五）、群策群力

小組討論，制定互幫互助方案，向老師和家長發出求助書和倡議書。

六、老師總結發言

在生活和學習中我們總會遇到各種各樣的困難，但我相信只要我們肩并著肩，手挽著手，心往一處想，勁往一處使，就沒有跨越不了的困難，相信自己，相信同學，相信老師，我們大家同學一定要珍惜來之不易的學習機會，讓我們共同面對人生路上的風風雨雨，一路前行，相信我們一定能迎來燦爛的陽光！

小學六年級控輟保學主題班會教案一、教學目標第 2 篇

一、教學目標

1. 優化班風，濃化學風。

2. 激發和鼓勵后進生努力刻苦學習。

3. 培養和增強學生的集體意識，發揚團隊精神。

二、教學重點

讓學生告別厭學情緒，堅持學業。

三、教學過程

班主任：齊唱班歌《怒放的生命》，班會開始。

1.班會引入

由三位同學表演小品《厭學》：本班的同學A由于學習困難，成績偏低，產生了厭學情緒，決定放棄求學，同學B和同桌C對他進行耐心的勸說，勸其堅持努力，只要努力就會有希望。引出班會的主題“一個都不能少”。

2.活動環節

第一環節：演講

這一環節由兩名同學就班會主題進行演講，這一環節是班會的開篇，其目的是一方面讓演講同學的思想感染和影響身邊的同學，激發和鼓勵全班同學尤其是學習困難的學生努力學習，其他方面展現學生風采，提高學生們的信心。

第二環節：自由發言

這一環節由學生自由發言，談談現在自己的學習情形，并就本班部分同學出現掉隊現象談談自己的看法。發言的同學最好有學習優秀的同學，有學習中等的同學，也有學習困難的同學。這一環節是班會的主體環節，發揮學生的主體作用，目的在于廣泛聽取學生的意見和看法，以便于教師采取措施，讓學生主動思考，進行自我教育，增強學生學習的自覺性和主動性。

第三環節：家長發言

這一環節由被邀請到的五位家長中的三位發言，談談家長對現在學生學習情形的看法，談一談家長對學生的期望，并提出意見和建議。此環節是班會的重要環節，目的在于讓學生聆聽家長們的心聲，增強學習的動力，并且增進家校合作，共同教育學生。

第四環節：采訪

由本班小記者同學對被邀的兩位學校領導和一位教師就兩極分化和部分學生出現了厭學的情況難題進行采訪。經過這一環節，目的在于讓學生明確學校對學生的期望和要求，刺激引發學生努力學習，報答學校和教師的學習熱情和動力，并且可以達到班主任和學校共同教育學生，形成教育合力的目的。

第五環節：

班主任總結

班主任是班級的核心，也是班會的組織者，班主任對學生的教育和影響是潛移默化的。最后由班主任進行總結，談對全班同學的希望，對學習困難同學進行激發勉勵，發揮集體的力量，堅定信心，相信經過和同學們齊心協力，一定會度過難關，也相信，風雨過后，彩虹一定很美麗。

四、班會活動的啟示

在學習整個過程中，由于種種原因，總會有學生學習優秀，而有的學生學習很困難。

所以，出現學習上的兩極分化是正常的。一方面，需要教師耐心激發勉勵，讓學生重拾失去的信心。另一方面，學生的潛力是無窮的，教師要敢于挖掘學生的優點，從多個方面去促成學生的成長和發展。學生沒有絕對的好壞，只要我們老師愿意去關注他們，用耐心和愛心去澆灌他們，就會讓每一朵花擁有怒放的機會。

小學六年級控輟保學主題班會教案一、教學目標第 3 篇

一．不斷提高思想認識，轉變教育觀念。

開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。

二．堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。

我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規定深入宣傳到位。

三．關心學困生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

1．摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

2．我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３．建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４．實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。

四．配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

１．后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２．為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

五．開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！

小學六年級控輟保學主題班會教案一、教學目標第 4 篇

29日，記者從海城市教育局了解到，為促進家校聯合，利用暑假時機進一步做好控輟保學工作，暑假期間，全市各中小學教師將開展走進學生家庭和學生心靈的“雙進大家訪”活動。

據了解，按照教育局要求，今年暑假各學校的班主任老師的家訪人數要占所教班級學生總數的三分之一以上，并做好家訪記錄。各校可通過召開家長座談會、印發《致學生家長的一封信》、發送提示短信等形式配合老師家訪，以多種渠道推進家校聯動。根據往年的經驗，假期是農村地區初中生輟學的易發和高發時期，因此，這些地區的學校和老師將把家訪重點放在控輟保學方面，讓有輟學念頭的學生和家長充分認識到讀書的重要性，及時扭轉錯誤觀念。

據統計，近年來海城地區的控輟保學工作成效顯著，各鎮區中小學的新生接收率、在校生鞏固率、六年級畢業率等指標均達到了98%以上，保障了全市教育事業的均衡發展，也讓更多的學生得以完成義務教育階段的學業。今年全市的控輟保學工作有望在此基礎上再上一個臺階。