這是一年級心理健康輔導(dǎo)班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一年級心理健康輔導(dǎo)班會教案第 1 篇

　　教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你

　　主題：克服依賴心理

　　教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

　　教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

　　教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活，學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？

　　引出：打小報告（板書）

　　2、如果，在學(xué)校里有人欺負你了，你又會怎么辦

　　3、你在哪些情況下，會去報告老師（教師隨意板書）

　　二、看小品，明理。

　　1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

　　看完請學(xué)生說小明是怎么做的對不對為什么

　　2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

　　看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎為什么

　　3、教師小結(jié)

　　剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們"不要動不動就打小報告"（板書）

　　4、行為指導(dǎo)

　　如果你是他們，你會怎么做請你幫他們一下好嗎

　　板書：請讓我來幫助你

　　三、行為指導(dǎo)。

　　剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決

　　1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

　　2、指名表演。

　　（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。

　　（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

　　（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。

　　四、表揚與獎勵

　　1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。

　　2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

　　3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

　　五、總結(jié)，唱歌

　　今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。

　　全班齊唱《請讓我來幫助你》　

一年級心理健康輔導(dǎo)班會教案第 2 篇

　　設(shè)計理念：

　　獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立生存的技能，對將來的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要影響。

　　而目前小學(xué)生多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴性。依賴性強的人，往往不能形成自己獨立的人格，遇到問題時，自己不積極動腦筋，易產(chǎn)生從眾心理，如果得不到及時糾正，發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性過強的人需要獨立時，可能對正常的生活、工作都感到很吃力，內(nèi)心缺乏安全感，很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應(yīng)，影響他們的身心健康。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主和獨立意識是非常必要的。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與，通過對“案例”的對比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，并自我剖析，以達到克服依賴情緒和依賴思想的輔導(dǎo)目的。

　　輔導(dǎo)目標(biāo)：

　　1、通過各種案例的對比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學(xué)會生存的技能，對自己的生活、學(xué)習(xí)等方面都將產(chǎn)生重要的影響。

　　2、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨立完成一件事的重要性，體驗生活中會獨立做事給自己帶來的快樂情感。

　　輔導(dǎo)形式：師生互動談話交流小組討論情境體驗分析案例

　　輔導(dǎo)對象：小學(xué)五年級學(xué)生

　　輔導(dǎo)時間：40分鐘。

　　輔導(dǎo)準(zhǔn)備：學(xué)唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等

　　輔導(dǎo)過程：

　　《幸福拍手歌》音樂起，學(xué)生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動。

　　一、談話交流（導(dǎo)入）

　　同學(xué)好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師希望能和你們在這里度過輕松、愉快的40分鐘。平時老師對你們不太了解，今天想借這個機會我們來溝通交流一下，有關(guān)“依賴”的話題——-與依賴說再見。你們在家有獨自一個人過的時候嗎？一般是在什么時候呢？晚上一個人在家心理（心情）感覺怎么樣？白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎？剛才我們通過交流，知道你們同學(xué)中有些是很勇敢的，很獨立的，這是非常好的。有些同學(xué)當(dāng)爸爸媽媽不在的時候，心理有感到不安、焦慮、著急的現(xiàn)象，這是依賴心理的表現(xiàn)，在你們同學(xué)中也是普遍存在的。下面我們來看一個情境劇。說的是璐璐父母外出了，她獨自一個人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請看。

　　二、分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果

　　（一）觀看情境表演《璐璐的一天》。學(xué)會分析幫助有依賴思想的璐璐

　　情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。晚傍媽媽回來了，璐璐高興地沖過去對媽媽說：媽媽你終于回家了，我不會煮東西吃，又不敢上街買，我肚子餓了，你快給我煮飯吃吧！媽媽搖搖頭，無奈地到廚房去給璐璐煮飯吃了。

　　（二）提問：

　　1、看了璐璐單獨一天的生活，（你覺得璐璐這一天過的開心嗎？）你們有什么想法？（說說看）

　　（璐璐膽子太小，要多鍛煉。璐璐獨立生活能力差，太依賴媽媽了。她可以打電話叫同學(xué)來跟她玩，就不會害怕了。……）

　　2、璐璐怎么會變成這樣呢？請同學(xué)們幫助分析一下。

　　（平時媽媽包辦太多，沒有從小培養(yǎng)她做事情，使她變得那么膽小，不會想辦法。自已缺乏鍛煉。）

　　3、請你們給璐璐提提建議。

　　（璐璐平時要多鍛煉，遇到困難要動腦筋自己想辦法解決，不要依靠媽媽。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨自生活的能力，不要什么事都包辦做了。）

　　4、如果是你，會怎么過這一天呢？讓同學(xué)們談自已的生活經(jīng)驗。

　　師小結(jié)：可見同學(xué)們平時生活上克服困難，脫離依賴思想，從小鍛煉自己，學(xué)會獨立生活是很重要的。

　　5、類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時糾正會怎么樣呢？

　　（學(xué)生得出如下結(jié)論：如果不及時糾正：膽子就會越來越小，長大了一事無成，什么事都不會做，很孤獨、沒有朋友玩。如果遇到困難就會感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力，還會影響身心健康的。）

　　師：說的好！人要是有了依賴思想，無論多么簡單的事，都會覺得是一種負擔(dān)、一種壓力。

　　6、我們要怎樣來克服依賴思想呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生說：我不能依賴媽媽了，自己的事自己做，我一定能行，我要獨立。從小事做起，會做的事自己做，不會做的事學(xué)著做，要不怕困難。）

　　師小結(jié)：對，同學(xué)們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉自己，生活上才能獨立。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象，并知道怎么去克服它。那么同學(xué)們在學(xué)習(xí)上是否也有依賴思想（依賴現(xiàn)象）呢？你們想一想。

　　二、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果

　　（一）啟發(fā)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象

　　（在家做作業(yè)時，邊做邊玩，需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)。拿練習(xí)冊后面的答案來對作業(yè)，養(yǎng)成依賴和不自覺做作業(yè)的習(xí)慣。看到難題不想動腦筋，馬上就要去問同學(xué)或老師。……）

　　（二）請看一組圖片并分析。（一張是學(xué)生考試偷看的漫畫；另兩張是學(xué)生在互相抄襲作業(yè)）

　　（1）你們知道他們在干什么嗎？這幾張圖片說的是什么現(xiàn)象？

　　（2）他們?yōu)槭裁匆@樣呢？（不會做、不想做、作業(yè)沒完成怕老師（家長）批評）

　　（3）在學(xué)習(xí)過程中如果有這些依賴現(xiàn)象，會有什么后果呢？

　　學(xué)生分析如下：作業(yè)時邊做邊玩，要依賴媽媽監(jiān)督，這樣很浪費時間，自己就沒時間看課外書，沒時間復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績也會下降。做作業(yè)有依賴性，不自覺，久而久之，學(xué)習(xí)成績就會下降了。抄襲作業(yè)不獨立思考，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。將來考不上中學(xué)，考不上大學(xué)。不好好學(xué)習(xí)，沒有文化知識，將來就會找不到工作，沒辦法養(yǎng)活自己。

　　（4）你們想對他們說什么呢？如何克服學(xué)習(xí)上的依賴行為？

　　師：同學(xué)們，如果有這樣的現(xiàn)象，通過剛才我們的分析和幫助，我相信一定會改正的。

　　老師小結(jié)：以上的分析說明：不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，有了依賴思想并不可怕，只要我們勇敢地與依賴說再見，克服依賴的思想，樹立信心，就能在生活上學(xué)會自理，學(xué)習(xí)上學(xué)會獨立思考。一定會成為一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　（好！現(xiàn)在我們來看一看，小鷹是怎么擺脫依賴，鍛煉生存體領(lǐng)的。）

　　三、分析擺脫依賴，走向成功的案例

　　（一）看小短片：《小鷹成功了》（對比教育輔導(dǎo)）

　　情節(jié)：小鷹出生后，老鷹媽媽就把小鷹推出窩，成功學(xué)會飛翔。

　　提問：

　　1、看了這個短片，你們說說，小鷹為什么能展翅高飛呢？

　　（在媽媽鼓勵培養(yǎng)鍛煉下，自己不斷的償試，最后成功了）

　　2、老鷹媽媽把小鷹狠心地推下去學(xué)習(xí)飛翔用意是什么？小鷹開始的時候表現(xiàn)怎樣？后來呢？（充分讓學(xué)生展開討論）

　　并得出如下結(jié)論：媽媽想讓小鷹快點學(xué)會生存的本領(lǐng)；媽媽想從小培養(yǎng)鍛煉小鷹的膽量；小鷹學(xué)會飛了，就可以不要依賴媽媽了。小鷹開始的時候表現(xiàn)得很依賴、害怕、恐懼、差點要摔死，后來成功了，并露出開心的笑容。

　　3、看了這個案例，你們能不能談?wù)勂綍r爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的？（你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程？）

　　4、通過上面的分析，要學(xué)會做一件事要經(jīng)歷一個什么樣的過程？

　　（都會經(jīng)歷從不會到會的過程，只要不斷償試，就會成功）

　　小結(jié)：不論是人在學(xué)習(xí)做事，還是動物學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，都要經(jīng)歷從不會到會（失敗到成功）的過程，只要有信心，擺脫依賴，堅持鍛煉，最后一定會成功的。

　　師：當(dāng)我們第一次成功地做好一件事，心里會感到怎樣呢？

　　生：感到特別高興，特別自豪。

　　師：是的！現(xiàn)在就來分享一下獨立生活給我們帶來喜悅的心情。說的是我們學(xué)校能干的四個小伙伴。

　　四、聯(lián)系生活分享獨立做一件事的快樂心情

　　（一）觀看情境案例《今天我當(dāng)家》

　　情節(jié)：妍潔媽媽不再家，她邀請了幾個同學(xué)到家里自己包餃子，過了一個快樂的星期天，非常開心。

　　瞧，她們吃著自己包的餃子多開心呀！

　　1、她們在包餃子過程中，遇到了什么難題，她們是怎么解決的？

　　2、你們在生活中，有沒有自己獨立想辦法解決的事或者說獨立完成一個任務(wù)，讓你感到很開心，很自豪的？（在小組先互相分享一下。）

　　先讓同學(xué)們分小組互相分享快樂事，再請個別分享給全班聽。

　　師：同學(xué)們，平時學(xué)會獨立完成一件事是多么重要呀！它不僅能讓我們心里感到愉快，還會增強我們的自信心。

　　師：是啊！人如果脫離了依賴，學(xué)會了生存本領(lǐng)，遇到問題時，就能冷靜面對，關(guān)鍵的時候，還會逃生自救，甚至?xí)龀鲎屓烁械秸鸷兜氖聛怼Ｏ旅嫖覀儊砜匆粋€這次四川大地震中涌現(xiàn)出一個年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。請同學(xué)們用心去感受。

　　五、分享具有獨立人格的感人故事。

　　（一）觀看案例：抗震救災(zāi)“小英雄林浩”的感人故事

　　情節(jié)：九歲半的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級學(xué)生，他的班級有31名學(xué)生，汶川里氏8.0級地震發(fā)生后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來一名昏迷的同學(xué)，并被塌方砸傷了胳膊。

　　（二）提問：

　　1、看了這個“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受？說給大家聽聽。

　　2、你們想象一下他平時是一個什么樣的孩子？（冷靜、穩(wěn)重、獨立、勇敢。小林浩是一個脫離了依賴、學(xué)會獨立生活的好孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人。）

　　3、現(xiàn)在你想對他說什么？“真了不起”、“向他學(xué)習(xí)”……

　　小結(jié)：可見，人擺脫依賴，學(xué)會獨立，學(xué)會生存的能力，就能在困難面前做到不驚慌，冷靜應(yīng)對。我們?yōu)樾×趾频挠赂倚袨楦械阶院篮万湴痢?/p>

　　六、總結(jié)

　　同學(xué)們愉快的40分鐘很快就過去了，現(xiàn)在老師要了解一下，你們心里是怎么想的。（教師用號召性的語氣說）要想成為小林浩這樣的人，請站起來（全班站起）；有決心與依賴說再見的同學(xué)舉起手來（全班有力地舉起手）。非常好！老師也送給同學(xué)們一句話共勉：（看大屏幕，請大家用堅定的語氣讀一遍）“只要我們有一顆堅強的內(nèi)心，擺脫依賴，克服困難，就能成為一個最棒的人。”

一年級心理健康輔導(dǎo)班會教案第 3 篇

　　一、活動目的：

　　1、認識講文明、懂禮貌規(guī)范自己日常行為的重要性。

　　2、懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

　　二、活動形式：

　　通過小品、采訪、等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、排練小品(一)和(二);

　　2、準(zhǔn)備紙、筆;

　　四、活動過程：

　　男主持：三月是鮮花爛漫的季節(jié)。

　　女主持：今天是陽光明媚的日子。

　　男主持：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

　　女主持：文明之花到處盛開。

　　男主持：我們是祖國的花朵，

　　女主持：我們是新時期的少年。

　　男主持：語言美，行為美，

　　女主持：尊師長,愛同學(xué)。

　　合：是我國的傳統(tǒng)美德。讓我們從小講文明，講禮貌，金刀峽中心校一年級一班“爭做文明之星”主題班會現(xiàn)在開始。

　　(一)看表演，思考問題，明辨是非。

　　小品表演

　　1.跨進學(xué)校的大門，我們就要做一個文明的小學(xué)生，但是明明卻做了些什么呢?請大家仔細看小品《明明遲到》。

　　時間：課堂上。

　　人物：明明，老師和同學(xué)們。

　　內(nèi)容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準(zhǔn)備上課了。“砰”，教室門被踢開了，明明滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，忙碌著把自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。

　　男主持問：

　　(1)你覺得明明這樣做對嗎?為什么?學(xué)生討論交流。

　　(2)假如你遲到了，會怎樣做呢?

　　(3)課堂上你又會怎樣做呢?

　　女主持小結(jié)：明明上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。如果都按照同學(xué)們說去做，那就是講文明，懂禮貌。

　　2.那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢?請看

　　小品表演《做客》

　　時間：下午放學(xué)后。

　　人物：明明、小紅、冬冬和她的爸爸。

　　內(nèi)容：冬冬生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個好朋友明明和小紅一起去她家探望，開門的是冬冬的爸爸，“叔叔好!”小紅很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼，然后，進了門，可性急的明明已經(jīng)走到了冬冬的床前……，冬冬爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃!”轉(zhuǎn)眼間，明明咬了一口蘋果。小紅擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝冬冬爸爸!”然后接過了蘋果。

　　女主持問：

　　(1)、明明和小紅，你們更喜歡哪一個?為什么?

　　(2)、假如你到別人家做客，你會怎樣做呢?

　　(二)、采訪“禮貌小學(xué)生”

　　(人物：小記者，任選一個學(xué)生談一談)

　　現(xiàn)場采訪

　　小記者：我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者?，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

　　小記者：

　　1. 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢?

　　小記者評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

　　2. 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?

　　小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

　　3. 來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

　　小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　4.如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

　　小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

　　5. 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?

　　6如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?

　　女主持人：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。

　　小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎?誰來補充?

　　(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見)

　　小記者問丁：你知道和文明禮貌有關(guān)的動作嗎?誰來補充?

　　(微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱)

　　(三)、集體拍手兒歌

　　同學(xué)們，都知道， 禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”， 早晨見面說聲“早”。

　　平時互相問問“好”。 分別“再見”別忘了。

　　若求人，“請”字先， 最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起” 回答請說“沒關(guān)系”

　　文明做個好孩子， 人人夸獎數(shù)第一。

　　(四)、現(xiàn)在請班主任老師做總結(jié)

　　孩子們，我很高興，因為今天的節(jié)目是由你們自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，其實文明就在我們身邊，讓我們每一個人都從身邊小事做起，從每個細節(jié)做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級而努力!讓我們每個同學(xué)都成為文明之星。

　　(五)主持人：合唱《我們從小講禮貌》

　　晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

　　主持人：一年級一班〈爭做文明之星〉主題班會到此結(jié)束。

一年級心理健康輔導(dǎo)班會教案第 4 篇

　　一、活動目的：

　　1、認識講文明、懂禮貌規(guī)范自己日常行為的重要性。

　　2、懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

　　二、活動形式：

　　通過小品、采訪、等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、排練小品(一)和(二);

　　2、準(zhǔn)備紙、筆;

　　四、活動過程：

　　男主持：三月是鮮花爛漫的季節(jié)。

　　女主持：今天是陽光明媚的日子。

　　男主持：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

　　女主持：文明之花到處盛開。

　　男主持：我們是祖國的花朵，

　　女主持：我們是新時期的少年。

　　男主持：語言美，行為美，

　　女主持：尊師長,愛同學(xué)。

　　合：是我國的傳統(tǒng)美德。讓我們從小講文明，講禮貌，金刀峽中心校一年級一班“爭做文明之星”主題班會現(xiàn)在開始。

　　(一)看表演，思考問題，明辨是非。

　　小品表演

　　1.跨進學(xué)校的大門，我們就要做一個文明的小學(xué)生，但是明明卻做了些什么呢?請大家仔細看小品《明明遲到》。

　　時間：課堂上。

　　人物：明明，老師和同學(xué)們。

　　內(nèi)容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準(zhǔn)備上課了。“砰”，教室門被踢開了，明明滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，忙碌著把自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。

　　男主持問：

　　(1)你覺得明明這樣做對嗎?為什么?學(xué)生討論交流。

　　(2)假如你遲到了，會怎樣做呢?

　　(3)課堂上你又會怎樣做呢?

　　女主持小結(jié)：明明上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。如果都按照同學(xué)們說去做，那就是講文明，懂禮貌。

　　2.那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢?請看

　　小品表演《做客》

　　時間：下午放學(xué)后。

　　人物：明明、小紅、冬冬和她的爸爸。

　　內(nèi)容：冬冬生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個好朋友明明和小紅一起去她家探望，開門的是冬冬的爸爸，“叔叔好!”小紅很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼，然后，進了門，可性急的明明已經(jīng)走到了冬冬的床前……，冬冬爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃!”轉(zhuǎn)眼間，明明咬了一口蘋果。小紅擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝冬冬爸爸!”然后接過了蘋果。

　　女主持問：

　　(1)、明明和小紅，你們更喜歡哪一個?為什么?

　　(2)、假如你到別人家做客，你會怎樣做呢?

　　(二)、采訪“禮貌小學(xué)生”

　　(人物：小記者，任選一個學(xué)生談一談)

　　現(xiàn)場采訪

　　小記者：我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者?，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

　　小記者：

　　1. 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢?

　　小記者評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

　　2. 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?

　　小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

　　3. 來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

　　小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　4.如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

　　小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

　　5. 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?

　　6如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?

　　女主持人：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。

　　小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎?誰來補充?

　　(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見)

　　小記者問丁：你知道和文明禮貌有關(guān)的動作嗎?誰來補充?

　　(微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱)

　　(三)、集體拍手兒歌

　　同學(xué)們，都知道， 　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”， 早晨見面說聲“早”。

　　平時互相問問“好”。 分別“再見”別忘了。

　　若求人，“請”字先， 　最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起” 回答請說“沒關(guān)系”

　　文明做個好孩子， 人人夸獎數(shù)第一。

　　(四)、現(xiàn)在請班主任老師做總結(jié)

　　孩子們，我很高興，因為今天的節(jié)目是由你們自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，其實文明就在我們身邊，讓我們每一個人都從身邊小事做起，從每個細節(jié)做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，為我們班能成為講文明、懂禮貌的班級而努力!讓我們每個同學(xué)都成為文明之星。

　　(五)主持人：合唱《我們從小講禮貌》

　　晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

　　主持人：一年級一班〈爭做文明之星〉主題班會到此結(jié)束。