這是四月班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

四月班會(huì)教案第 1 篇

活動(dòng)主題

藝術(shù)點(diǎn)亮人生

活動(dòng)目標(biāo)

通過此次班會(huì)：

1．讓同學(xué)們更深刻的了解到藝術(shù)存在于我們生活當(dāng)中的每個(gè)角落，而且對(duì)于我們有著不可替代的重要性。

2．增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

3．使學(xué)生更加熱愛藝術(shù)活動(dòng)，珍惜每一次的藝術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌舞準(zhǔn)備

2.視頻準(zhǔn)備

3.藝術(shù)作品展示

活動(dòng)過程

吳詩琦：親愛的同學(xué)們；

曾/吳合：大家，下午好！（鞠躬）

曾恬恬：為了豐富同學(xué)們的校園生活，

吳詩琦：為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

曾/吳合：在蔚藍(lán)輕暖的四月天，用我們的歌曲和舞蹈，在我們的藝術(shù)上

畫出一道亮麗的風(fēng)景線。

曾恬恬：我愛我們的學(xué)校，這是我們學(xué)知識(shí)，長知識(shí)，增才干的地方，

吳詩琦：我愛我們的班級(jí)，這是我們榮辱與共，親如手足的同學(xué)，

曾恬恬：我愛我的班級(jí)，我們是一家人，我們都是班級(jí)的小主持人。

曾/吳合：今天我們很榮幸為我們班級(jí)同學(xué)主持這次主題班會(huì)！

曾恬恬：藝術(shù)廣義來說：是指一切美好的東西，使人心情或眼睛輕松愉快；

吳詩琦：狹義上來說：藝術(shù)是指繪畫.音樂.舞蹈.文學(xué).戲劇.電影游戲.雕刻.工藝建筑等可觀可感可嘆的東西！

曾恬恬：我認(rèn)為藝術(shù)的美，在于對(duì)視覺的沖擊，在于對(duì)自然美的留戀，以及作品表達(dá)的觀點(diǎn)和氣氛。

吳詩琦：藝術(shù)無處不在，讓我們用自己的眼睛，【 游戲、視頻（與同學(xué)互動(dòng)提問：看了視頻后有何感想？）】發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美，欣賞它，并創(chuàng)造它。

曾恬恬：音樂給人一種美的享受，可以陶冶情操，

吳詩琦：讓人聽了以后如癡如醉。

曾恬恬：現(xiàn)在讓我們共同欣賞 （展演節(jié)目）

吳詩琦：藝術(shù)的天空色彩繽紛，

曾恬恬：藝術(shù)的氣息芬芳醉人，

吳詩琦：藝術(shù)，讓我們每天的感受是新鮮的，

曾恬恬：藝術(shù)，讓我們每天的心情是激昂的。

吳詩琦：親愛的同學(xué)們，隨著同學(xué)們的表演一一產(chǎn)生，

曾恬恬：我們今天的班會(huì)即將結(jié)束。

曾/吳合：藝術(shù)把我們的感情拉的更近，把我們的友誼融的更緊，只要我們用心體會(huì)，它就在我們身邊，愿藝術(shù)時(shí)刻與您同行！謝謝大家！（鞠躬）

活動(dòng)反思

這次班會(huì)由于恰逢家長會(huì)，所以大部分時(shí)間在練習(xí)節(jié)目，對(duì)于班隊(duì)的流程沒有整理得很詳細(xì)，所以還是有欠缺的，可以再整理。

四月班會(huì)教案第 2 篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、延續(xù)“做一個(gè)可愛的人”系列主題活動(dòng)，以探究小達(dá)人為重心豐富“可愛的人”的內(nèi)涵；

2、在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)可愛的探究小達(dá)人。

3、通過小隊(duì)同伴間的合作，不斷提升學(xué)生的策劃、組織、合作能力。

二、制定依據(jù)：

1、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。一方面，他們還沒有擺脫對(duì)師長的依賴性，另一方面，他們又渴望沖破這種來自權(quán)威的束縛。在于父母的溝通上，就出現(xiàn)了一個(gè)較之以往很大的轉(zhuǎn)變。三年級(jí)以前，學(xué)生在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人講，大人不聽還不高興，但是四年級(jí)學(xué)生發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨(dú)立的個(gè)性。

除了四年級(jí)學(xué)生在與父母關(guān)系中表現(xiàn)出的共性，我班學(xué)生由于以下幾個(gè)原因還出現(xiàn)了比較突出的特點(diǎn)。我班大部分學(xué)生的父母忙于工作，與孩子溝通的時(shí)間得不到保障；另外，由于學(xué)生或父母的原因，雙方溝通時(shí)缺乏一定方法，有效交流不足，情感得不到正確的抒發(fā)。

基于以上情況的分析, 我和班委會(huì)成員在“做一個(gè)可愛的人”主題活動(dòng)中策劃了“才藝篇”的一系列活動(dòng)。希望通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母，感受父母之愛，學(xué)會(huì)和父母溝通的正確方法，并以實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)自己對(duì)父母的愛，成為父母眼中可愛的兒女。

2、教育系列活動(dòng)分析

本學(xué)期，我班圍繞“做一個(gè)可愛的人”展開了一系列主題教育活動(dòng)。本系列重在把握四年級(jí)這一關(guān)鍵的兒童成長期，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，在班級(jí)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多層次，多方位找到認(rèn)同感與自豪感，感受到自我存在的美好價(jià)值。并在此系列活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，組織能力，交際能力等。

以“做一個(gè)可愛的人”為主題，設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生借助與同學(xué)、父母、老師、的溝通，并嘗試與社會(huì)中不同層次、背景的人交往，提高與人溝通與交往的能力，并在其中體驗(yàn)到自我的價(jià)值。”。

活 動(dòng) 過 程

時(shí)間

活動(dòng)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、交流互動(dòng)，引發(fā)思考

呈現(xiàn)問卷調(diào)查結(jié)果

師適時(shí)小結(jié)提升。

分析前期走近讀者問卷調(diào)查，對(duì)“悅”讀加深了解。

匯報(bào)對(duì)探究的大調(diào)查的了解

讓學(xué)生在交流中體會(huì)到自己外出探究的，感悟到讀者的喜好。

二、心靈交流，升華情感

1、我想對(duì)你說

2、老師給出與讀者溝通的小建議。

3、你們還有什么好的建議嗎？

說說探究的問題

學(xué)生分享學(xué)習(xí)討論后的收獲

用實(shí)際行動(dòng)來做本次的探究活動(dòng)

捕捉課堂生成的資源，進(jìn)一步觸及心靈，指導(dǎo)行為。

三、回報(bào)父母，深化主題

1、發(fā)出“悅”讀 的倡議。

2、展示小隊(duì)的秘密行動(dòng)。

3、教師總結(jié)，把行動(dòng)帶到更多社區(qū)中

1、小隊(duì)交流“一次秘密行動(dòng)”行動(dòng)方案。

2、以小隊(duì)為單位，展示交流行動(dòng)（選擇小隊(duì)中比較有代表的同學(xué)，小隊(duì)共同完成“一次秘密的行動(dòng)”）

3、同學(xué)談感受；暢談自己新的“秘密行動(dòng)”。

用實(shí)際行動(dòng)帶來真實(shí)的教育意義，在生生互動(dòng)和師生互動(dòng)中感受孝心的溫暖。

反思：

四月班會(huì)教案第 3 篇

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學(xué)生懂得怎樣用行動(dòng)去感恩。

　　班會(huì)過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片）

　　我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？（出示幻燈片）

　　學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

　　學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。

　　學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

　　學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗猓覀冞€要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1.為什么要感恩父母？

　　2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

　　學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

　　四、繼續(xù)討論：

　　1.怎樣感恩父母？

　　2.怎樣感恩老師？

　　3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

　　學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

　　1.分組討論發(fā)言

　　2.教師總結(jié)

　　3.教師出示三篇文章：

　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

　　（2）常說：“三有三為。”

　　心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國么？

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？

　　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長地久……

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。

　　（3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

　　五、感恩小故事

　　1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的'農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。”

　　3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

　　六、結(jié)束語：

　　做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。

四月班會(huì)教案第 4 篇

　【活動(dòng)目的】

　　我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，污染水土資源”讓學(xué)生明白：保護(hù)人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，以此呼喚明天的綠色。

　　【活動(dòng)形式】主題班會(huì)(學(xué)生主持)

　　【活動(dòng)材料】1準(zhǔn)備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們?cè)韵乱豢脴洹贰－h(huán)保科教片、以及vcd、電視機(jī)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。主持人的排練及詩朗誦的.準(zhǔn)備。黑板的布置(畫好聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)會(huì)徽與中國環(huán)境保護(hù)徽)。

　　【活動(dòng)過程】

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

　　主持人乙：同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。

　　主持人甲：地球是我們?nèi)祟惞餐募遥俏覀兾ㄒ豢梢陨娴男乔颉Ｕ?qǐng)聽詩朗誦《我們的星球》。

　　全體女生：(詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂)

　　在這寒冷的宇宙，

　　有一座星球花園。

　　唯獨(dú)這里森林喧囂，

　　把飛翔的鳥兒召喚。

　　唯獨(dú)這里百花爭艷，

　　青青的草地開著鈴蘭。

　　唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，

　　驚奇地注視溪水潺潺……

　　請(qǐng)珍惜我們的星球，

　　要知道在茫茫宇宙之間，

　　第二個(gè)這樣的花園，

　　至今還沒有發(fā)現(xiàn)。

　　主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

　　主持人甲：本世紀(jì)以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……

　　主持人甲：請(qǐng)看正在破壞的地球……(用vcd放準(zhǔn)備好的環(huán)境科教片)

　　主持人乙：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。

　　主持人甲：為了全人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請(qǐng)聽故事大王××同學(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。

　　××同學(xué)：在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

　　主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處?1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災(zāi)是不是與亂砍亂伐森林有關(guān)系?讓各個(gè)小組討論一下。

　　(全班分成四個(gè)小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，討論時(shí)間5分鐘，4個(gè)小組代表發(fā)言約5分鐘)

　　主持人甲：大家發(fā)言很好，讓小博士甲給我們談?wù)劇?/p>