這是烹飪中西式面點主題班會教案，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

烹飪中西式面點主題班會教案第 1 篇

　　教學目標

　　1，知識與能力：概括故事情節(jié)，把握文章主旨

　　2，過程和方法：討論法分析故事中人物的性格特征

　　3，情感態(tài)度價值觀：感受在困境中互相理解，寬容，尊重，并無私奉獻的精神；

　　提升自己的幸福感

　　教學重點

　　感受小說中老夫妻之間的相互理解，寬容，尊重和無私奉獻

　　提升自己的幸福感

　　教學過程

　　一，導入

　　小調查：同學們，你覺得你現在的生活狀況，感覺幸福嗎？感覺自己幸福的，請舉手，感覺自己很幸福的，請舉高你的手。

　　幸福是什么？有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”有的同學會因為周末回家時媽媽準備的那一桌自己愛吃的飯菜而感覺幸福；有的同學會因一次考試獲得了前所未有的高分而感覺幸福，那么對于某些連肚子都吃不飽的人來說，他們是否也有幸福的感覺呢？

　　今天我們一起來看一看，作家沃爾夫岡-博歇爾特筆下的一對老夫妻的生活。

　　二，初讀課文，整體感知

　　1，請你用最簡潔的幾句話，概括小說的故事情節(jié)，小說講述了什么樣的故事？

　　①妻子發(fā)現丈夫偷面包

　　②丈夫撒謊掩飾

　　③妻子替丈夫圓謊

　　④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫

　　2，在你的印象中，60多歲的夫妻的生活應該是什么樣的？

　　（生活無憂，兒孫滿堂，身體健康等等）

　　你覺得小說中的夫妻生活得幸福嗎？

　　從物質上來說，他們是不幸福的。造成他們生活如此拮據的罪魁禍首是：戰(zhàn)爭，作者通過一片面包，痛斥罪惡的戰(zhàn)爭對小人物的無情摧殘。

　　三，再讀文章，研讀推敲

　　1，小說中的“她”是個什么樣的女人，你從哪里看出來的？

　　明確：勤勞，善良，賢惠，深愛著丈夫，顧及丈夫顏面而替丈夫圓謊。

　　2，討論：小說中的“他”是個什么樣的人，他值得他的妻子這樣為他犧牲嗎？

　　明確：丈夫是個老實人（結婚三十九年第一次撒謊，撒謊是慌亂，不自然）

　　他是個善良的人（顧慮妻子的感受而撒謊）

　　但他對妻子的愛卻沒能抵擋住饑餓的威脅，面對妻子多分給他的一片面包，他沒拒絕。在極度的饑餓面前，人性沒能守住最后的堡壘。但是夫妻倆之間深厚的情感，依然能感動每一個讀者。

　　小結：經歷了戰(zhàn)爭的災難，幸存的老夫妻面對物質極度匱乏的狀況，相互理解，寬容，尊重，并無私奉獻。戰(zhàn)爭后的社會現狀是悲慘的，但人與人之間的關系是溫馨的。只要有愛，任何困難都難不倒堅強的人們。

　　四，探索，感悟

　　這對有謊言的夫妻，他們的生活是不是只有不幸嗎？有沒有哪里能讓人感覺到幸福的呢？

　　明確：①同戰(zhàn)爭中死去的人相比，他們活下來了，保持健全；

　　②同失去家園的人相比，他們有個容身的家；

　　③同忍饑挨餓者相比，他們每天有面包做晚餐；

　　④最重要的，他們有一個處處為著對方著想，深愛著對方的伴侶，可以攜手面對生活中所有的`困境。《詩經》有云：死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。能與愛人攜手面對，就算日子過得再清苦，也是可以很幸福的。

　　五，你幸福嗎？

　　生活中缺少的不是美，缺少的發(fā)現美的眼睛；生活中不是缺少愛，缺少的是感受愛的心靈。

　　當你要抱怨學業(yè)繁重，整日學習，生活枯燥無味的時候，想想那些想上學而不能的輟學兒童吧；當你抱怨懷仁的天空不夠蔚藍的時候，想想山區(qū)學校那些就著石桌磚椅，在寒風中苦讀的孩子吧；當你埋怨食堂的飯菜不夠美味，想想那些一整天只吃一個饅頭的山區(qū)孩子吧。想想他們，你還覺得自己不夠幸福嗎？

　　不要只把眼光放在上帝為你關上的那扇門上面，退后一步，你會發(fā)現不遠處有一扇明亮的窗子。不要被眼前暫時的困難唬倒，黑暗的對面就是光明。

　　學會感恩，學會知足，你就會很幸福。

烹飪中西式面點主題班會教案第 2 篇

教學目標

1，知識與能力：概括故事情節(jié)，把握文章主旨

2，過程和方法：討論法分析故事中人物的性格特征

3，情感態(tài)度價值觀：感受在困境中互相理解，寬容，尊重，并無私奉獻的精神；

提升自己的幸福感

教學重點

感受小說中老夫妻之間的相互理解，寬容，尊重和無私奉獻

提升自己的幸福感

教學過程

一，導入

小調查：同學們，你覺得你現在的生活狀況，感覺幸福嗎？感覺自己幸福的，請舉手，感覺自己很幸福的，請舉高你的手。

幸福是什么？有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”有的同學會因為周末回家時媽媽準備的那一桌自己愛吃的飯菜而感覺幸福；有的同學會因一次考試獲得了前所未有的高分而感覺幸福，那么對于某些連肚子都吃不飽的人來說，他們是否也有幸福的感覺呢？

今天我們一起來看一看，作家沃爾夫岡-博歇爾特筆下的一對老夫妻的生活。

二，初讀課文，整體感知

1，請你用最簡潔的幾句話，概括小說的故事情節(jié)，小說講述了什么樣的故事？

①妻子發(fā)現丈夫偷面包

②丈夫撒謊掩飾

③妻子替丈夫圓謊

④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫

2，在你的印象中，60多歲的夫妻的生活應該是什么樣的？

（生活無憂，兒孫滿堂，身體健康等等）

你覺得小說中的夫妻生活得幸福嗎？

從物質上來說，他們是不幸福的。造成他們生活如此拮據的罪魁禍首是：戰(zhàn)爭，作者通過一片面包，痛斥罪惡的戰(zhàn)爭對小人物的無情摧殘。

三，再讀文章，研讀推敲

1，小說中的“她”是個什么樣的女人，你從哪里看出來的？

明確：勤勞，善良，賢惠，深愛著丈夫，顧及丈夫顏面而替丈夫圓謊。

2，討論：小說中的“他”是個什么樣的人，他值得他的妻子這樣為他犧牲嗎？

明確：丈夫是個老實人（結婚三十九年第一次撒謊，撒謊是慌亂，不自然）

他是個善良的人（顧慮妻子的感受而撒謊）

但他對妻子的愛卻沒能抵擋住饑餓的威脅，面對妻子多分給他的一片面包，他沒拒絕。在極度的饑餓面前，人性沒能守住最后的堡壘。但是夫妻倆之間深厚的情感，依然能感動每一個讀者。

小結：經歷了戰(zhàn)爭的災難，幸存的老夫妻面對物質極度匱乏的狀況，相互理解，寬容，尊重，并無私奉獻。戰(zhàn)爭后的社會現狀是悲慘的，但人與人之間的關系是溫馨的。只要有愛，任何困難都難不倒堅強的人們。

四，探索，感悟

這對有謊言的夫妻，他們的生活是不是只有不幸嗎？有沒有哪里能讓人感覺到幸福的呢？

明確：①同戰(zhàn)爭中死去的人相比，他們活下來了，保持健全；

②同失去家園的人相比，他們有個容身的家；

③同忍饑挨餓者相比，他們每天有面包做晚餐；

④最重要的，他們有一個處處為著對方著想，深愛著對方的伴侶，可以攜手面對生活中所有的困境。《詩經》有云：死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。能與愛人攜手面對，就算日子過得再清苦，也是可以很幸福的。

五，你幸福嗎？

生活中缺少的不是美，缺少的發(fā)現美的眼睛；生活中不是缺少愛，缺少的是感受愛的心靈。

當你要抱怨學業(yè)繁重，整日學習，生活枯燥無味的時候，想想那些想上學而不能的輟學兒童吧；當你抱怨懷仁的天空不夠蔚藍的時候，想想山區(qū)學校那些就著石桌磚椅，在寒風中苦讀的孩子吧；當你埋怨食堂的飯菜不夠美味，想想那些一整天只吃一個饅頭的山區(qū)孩子吧。想想他們，你還覺得自己不夠幸福嗎？

不要只把眼光放在上帝為你關上的那扇門上面，退后一步，你會發(fā)現不遠處有一扇明亮的窗子。不要被眼前暫時的困難唬倒，黑暗的對面就是光明。

學會感恩，學會知足，你就會很幸福。

烹飪中西式面點主題班會教案第 3 篇

　　導讀：面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的＂烤面包＂活動，旨在讓幼兒在＂涂涂＂＂烤烤＂＂嘗嘗＂的過程中，學習水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗美術活動的快樂。

　　一、說教材：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的＂烤面包＂活動，旨在讓幼兒在＂涂涂＂＂烤烤＂＂嘗嘗＂的過程中，學習水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗美術活動的快樂。根據《綱要》藝術領域＂在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力＂的要求，結合小班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

　　1、知識目標：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、技能目標：大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悅。活動的重點：鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。活動的難點：學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿＂果醬＂。活動的準備：（詳見活動設計的準備）。充分有效的活動準備是美術活動成功的前提。本活動準備既關注幼兒已有經驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復實踐后確認的，這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在小班第二學期進行。

　　二、說教法與學法：

　　本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過操作與語言的緊密結合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：＂蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上＂＂蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的＂……再如，要求幼兒均勻涂色，是這樣說的：＂果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了＂；將涂上的色彩對印：＂把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了＂。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領會了涂色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗到了成功的喜悅。

　　三、說活動程序：

　　總的設計思路是：根據小班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以＂兔媽媽收徒弟，兔寶寶學烤面包＂為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。活動流程是：講故事導入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→幼兒練習→活動評價（展示幼兒烤的面包，請客人品嘗）。具體活動程序如下：

　　1、導入：以故事導入課題。創(chuàng)設富有童話色彩的游戲性情境，引起幼兒的學習興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進師幼之間的情感交流。（時間1.5分鐘）2、新授：教師示范＂烤面包＂。通過教師游戲化的口吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時，又讓幼兒體驗到＂烤面包＂帶來的色彩美（色彩對印）與成功的快樂，更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。（3.5分鐘）3、練習：幼兒烤面包，教師巡回指導。教師觀察幼兒，并用游戲口吻進行指導，鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導時注意個別差異。（13-15分鐘）4、活動評價：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參與活動的評價，使每個幼兒都有機會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進小班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）教學過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。

烹飪中西式面點主題班會教案第 4 篇

粘貼汽車　

活動目標：

1.學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動準備：

1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

一、出示風景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方?公路上少了什么?

二、出示范畫，進行談話。

都都都，什么車開來了?(公共汽車)

你們看，又開來一輛什么車?(卡車)

它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方?

同樣出示正方形、圓形。

四、指導幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎?

六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

篇二

《開汽車》

教材分析：

本活動取材于小班上學期建構式課程《轱轆轱轆》主題，是一節(jié)小班美術活動。小汽車是小班孩子經常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進行滾畫。會留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。

整個活動過程導入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引導孩子觀察表達畫紙上是誰留下的“腳印”;在教授孩子滾畫的方法時，通過自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫的要領;接著，孩子們在自由練習滾畫中觀察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車隊旅行”,即全景式練習滾畫，所有孩子的小汽車組成一個車隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場景中進行一次“旅行”。在這個過程中孩子們可以真實的體會經過沙灘和沙漠的感覺(用細沙模擬真實場景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進，學習情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣!

活動目標：

1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。

2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。

活動準備：

玩具小汽車若干;倒背衣每人一件;范畫一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》cd一張、調好色的海綿托盤12個;方桌10張;廢舊紙板箱立體場景

活動過程：

一、猜猜誰的印子

1、隨音樂帶領孩子開“小汽車”進場，來到“海邊”的范畫場景中。

2、引導孩子發(fā)現并思考這是誰留下的“腳印”，它是怎么留下來的。

二、教師示范車輪滾畫

1、以兒歌形式示范車輪滾畫的方法，引起幼兒興趣。

2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調滾畫要領。

三、幼兒自由滾印

1、讓幼兒分散，在報紙上練習車輪滾畫的技巧。

2、引導幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。

3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫的。

四、游戲活動《車隊旅行》

1、教師帶領全體幼兒組成車隊進行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。

2、體驗在不同場景中和同伴一起滾畫的的樂趣。

3、在音樂聲中結束活動。