這是助人為樂班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

助人為樂班會教案第 1 篇

一、活動目標

(1)這學期，由于一些同學不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛，召開本次班會。

(2)通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

二、活動準備

(1)召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓;

(2)全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽;

(3)布置會場(在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。)

班會主持：

三、活動過程：

1.男女主持人發言

男：老師!

女：同學們!

男女：大家好!

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)

男女：“關愛別人——主題班會現在開始!(掌聲)

女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立!

(班級全體同學合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學)

女：同學們請坐。

男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。

女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛 ，我們的集體將會是個團結的集體。

男：好，下面進行我們班會課的第一個環節——“我說誰幫過我”。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的優良傳統;同時，也希望同學們能發揚這些優良傳統，促使我們的集體更團結。(學生自由發言)

女：“我說誰幫過我”環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們初一(9)班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

2.通過演小品。

(小品表演 表演者：學生黃平、蔡遠達)

小品內容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好

引入：

女：小品已經表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝!

男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的?應該哪樣做就避免這次沖突了。

3.分組討論

(全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。)

女：同學們剛才的發言都很好。我們班是一個優秀的班集體，這來自全體同學的共同努力。下面，我們進行班會的最后一個環節——“我要對你這樣說”、主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。(學生自由發言。)

男：同學們，我們的發言先到此為止。男女同學都積極地參與發言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。

女：這次班會的三個環節都結束了 。

男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好!班會到此結束!下面請班主任總結發言。

四、請班主任作總結性發言。

(班主任總結發言)

同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。

五、宣布主題班會順利結束。

助人為樂班會教案第 2 篇

一、班會背景

針對本班本學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學生爭做助人為樂的好學生。

二、班會目的

1、讓學生了解什么是助人為樂。

2、培養學生的團隊合作意識和集體主義精神。

3、使學生養成助人為樂的好習慣。

三、準備過程

1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.快樂組。

2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。

3.學生準備助人為樂的小品兩個。

4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。

會場布置：

1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

2.教師在前板出好主題，其余由學生裝飾。

四、活動過程

主持人：班主任

1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。

3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。

4.在自己遇到困難時，有什么感受?具體談談自己遇到的困難及當時的感受。

5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法?

6.你幫助過別人解決過什么困難?當時心里有什么感受，怎么想的?(引出助人為樂)

7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么?

8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。

9.通過活動讓學生談談自己的感受，今后打算怎樣做?

10.教師小結。

五、總結

要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。

助人為樂班會教案第 3 篇

教學目標：

1.懂得自己是集體中的一員，應熱愛集體。

2.懂得同學之間要互相幫助，“團結友愛，助人為樂”是中華民族的優良精神風貌，每個人都應有“愛集體，講文明，懂禮貌”的品質。

教學準備：筷子一八，火柴一盒，以及相關圖片。

教學過程：

一：導入

師：（出示筷子一根）這里有一根筷子，誰能把它折斷？（生上臺表演）

（出示筷子一把）：現在有一把筷子，誰能把他們一起折斷？（生上臺表演）

問：為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？

生交流回答。

師：如果把一根筷子比作一個同學，那么，一把筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學就要像一把筷子那樣團結在一起。（揭示課題：團結）

二：學習新課

１。要互相幫助

師：我們這個班上的所有同學和老師是一個小集體，全校學生和老師組成各大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結的'集體，需要我們每個同學互相關心，互相幫助。（板書：團結互助）

看ｐ４９，“說一說”：讓同學們編故事或說真人真事。

師：圖上的小朋友在干什么？

生答。

師：在學校，見同學有了困難我們要及時幫助。你在學校幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助過他人或其他人幫助你的事情講給大家聽聽。

生交流。

師：在學習，生活中，你幫助了別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們學習生活在相互友愛的集體里，就會感到很愉快。（板書：團結互助愛集體）

看ｐ４９——５０的圖，“做一做”：

圖上的女孩在干什么？你能間隔這樣的故事嗎？

生交流匯報。

師：在學校要互相幫助，在校外也要幫助他人。

說說你在校外曾經幫助過別人做過哪些事情？

生交流匯報。

師：不僅同學之間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。

２。要愛護集體

師：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣東西，關系乃集體里的每件事。

討論：那些東西是集體的？我們應該怎樣對待它？

什么叫集體活動？我們應該怎樣地帶集體活動？

齊讀ｐ４８課文，并要求回家能背給爸爸媽媽聽。

師小結：集體是我們的家，我們要愛護它。

三：鞏固與反饋

１、說一說班級里的好人好事。

２、比一比，評出班里助人為樂，關心集體的優秀學生。

助人為樂班會教案第 4 篇

班會的目的：是教育同學們在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢愛大眾、愛國家、愛民族

活動形式：自編節目、講解、表演。

活動準備：

1、收集有關學習和生活中的小事,怎樣做才是正確的。

2、主持人發言稿。

3、排練節目。

活動過程：

一、宣布開會：在我們中國悠久的歷史中，三字經，弟子規流傳千古，意義非凡。它們具有很多的人生哲理。今天我們就在這里舉行《 誦千古美文 做少年君子》主題班會。下面宣布《誦千古美文 做少年君子》主題班會現在開始。

二、活動過程：

1.主持人致開場詞. 、首先請同學們背弟子規，看誰背得最好，聲音最洪亮。

同學們背得真好。

2、中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。在弟子規中：入則孝，出則弟中講述的就是應該怎樣去孝敬父母。在這方面古時候有個叫黃香的'小朋友做得非常好。老師帶來了關于他的故事《黃香溫席》，同學們想不想聽啊？（想）好，下面我們就來聽故事。

故事聽完了，同學們說一說，故事中的黃香在孝敬父母方面做得好不好啊？（好）。其實愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業，不要父母陪，這些都是用實踐行動去孝敬父母。

3、古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩，在全社會傳承尊老愛幼的傳統美德，這是我們新時代小學生的責任。

4、看小品，明理

（1）.小品甲：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這件事。

看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？

（2）.小品乙：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？

5.通過學習<<弟子規>>,請同學們列舉身邊的小事.

三、小結：學習《弟子規》，我想不僅是一個人提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

四、宣布閉會：《誦千古美文 做少年君子》主題班會到此結束