這是班會教案好習(xí)慣，是優(yōu)秀的班會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

班會教案好習(xí)慣第 1 篇

　　班會目的:

　　1.通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　2.通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，促進其他學(xué)生像他們學(xué)習(xí)，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　活動準備:

　　1、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：你們會唱《上學(xué)歌》嗎?我們一起來唱一遍。

　　生齊唱《上學(xué)歌》

　　師：小朋友唱的真棒，那誰來說一說從這首上學(xué)歌里你聽到了什么?現(xiàn)在你做為一名小學(xué)生了，你應(yīng)該怎樣做呢?

　　生1：上學(xué)的時候不能遲到。

　　生2：要愛學(xué)習(xí)，愛勞動。

　　生3：要早早的起床，不能賴床。

　　師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，不再是學(xué)前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學(xué)前班一樣了。

　　二、比較一年級與學(xué)前班的不同之處。

　　1.學(xué)生討論。

　　2.匯報結(jié)果，指名回答。

　　生1：學(xué)前班的時候，我有時早晨很遲才去學(xué)校。

　　生2：學(xué)前班的時候，上課經(jīng)常講小話，沒聽講。

　　生3：一年級了，上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話了。

　　生4：一年級要認真完成作業(yè)。

　　3.小結(jié)：是的。你們說的很好，一年級了和學(xué)前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住，學(xué)習(xí)才是現(xiàn)在你要做的事，不能像在學(xué)前班時一樣，天天玩，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意事項。

　　1.我們要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?請學(xué)生自己說一說。

　　生1：認真寫作業(yè)。 生2：上課認真聽講。

　　生3：積極舉手回答問題。

　　師：是的，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先就要做到下面幾點： 1.上課專心聽，不講話，不搞小動作;2.積極舉手回答問題;3.作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。

　　2.你認為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好呢?

　　學(xué)生舉例分別說一說。

　　教師將表揚這些學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，并給予適當(dāng)獎勵。

　　3.把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。

　　4.出示兒歌。

　　我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;

　　上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋;

　　作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤;

　　有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清;

　　學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。

　　(邊念邊打節(jié)拍)

　　5.請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，能舉個例子。

　　同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。

　　6.找一找我們自己有沒有什么不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

　　學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。

　　四.小結(jié)：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。

班會教案好習(xí)慣第 2 篇

　　一、活動主題：好習(xí)慣伴我成長

　　二、活動目的：

　　1.通過本次活動懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。

　　2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

　　3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

　　三、活動流程設(shè)計：

　　(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!

　　乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

　　(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

　　乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　甲：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

　　乙：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

　　甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣!

　　乙：不可能，你說!

　　甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

　　乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。

　　甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：

　　1.開車打手機遭致車毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

　　3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

　　4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

　　5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等

　　(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

　　乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

　　甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》

　　(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

　　一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　　(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!

　　(無)、進行“好習(xí)慣我知道”接力。

　　乙：(禮儀習(xí)慣)

　　(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

　　(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

　　(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。

　　(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　(7)講話文明，不說臟話。

　　甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

　　(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

　　(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　乙：(生活習(xí)慣)

　　(1)按時起床，不睡懶覺。

　　(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

　　(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

　　(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　甲：(節(jié)儉習(xí)慣)

　　(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

　　(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

　　(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

　　(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　　(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

　　(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

　　(七)、小結(jié)反思(班主任)

　　看了同學(xué)們在班會活動中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)

　　英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

　　美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

　　在我們班會活動即將結(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”

　　甲：六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束!

班會教案好習(xí)慣第 3 篇

　　教育目的：

　　通過班會，使學(xué)生充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性;發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　教育形式：

　　敘述、談話、討論、問答、表演等形式。

　　教育過程：

　　好習(xí)慣是我們的良師，它陪伴著我們度過無知的童年。在我們成長的過程中，讓好習(xí)慣成為我們的良師益友吧!

　　今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

　　(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)

　　(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

　　(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

　　(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

　　同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。

　　2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。

　　(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

　　(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

　　下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?

　　(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

　　(2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

　　(3)課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

　　同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

　　3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

　　(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

　　下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?

　　(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

　　(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

　　4、下面我們進行好習(xí)慣演練活動，看誰做得好。

　　課間書桌干凈，書本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書姿勢正確，聲音洪亮。寫字做到三個一，眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

　　5、各組隊員展示好習(xí)慣圖畫，提出倡議，談我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣。

班會教案好習(xí)慣第 4 篇

教育目的:

通過班會,使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力.

教育過程:

同學(xué)們,學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的.一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展.今天,我們班會的主題就是好習(xí)慣益終生

一、平時有哪些不良習(xí)慣在自己身上？

（同學(xué)們自由發(fā)言）:

1 遲到 2 抄作業(yè) 3 作業(yè)沒有及時完成 4亂丟垃圾 5上課不能專心聽講 6上課作小動作 7上課打瞌睡 8 不文明 9進網(wǎng)吧玩游戲.

這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的.

分組討論討論:除上面這些不良習(xí)慣外,我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？（小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言.）

（1） 給同學(xué)起綽號.

（2）上課時故意引人發(fā)笑.

（3）老師講課時隨意插嘴 .

（4）上課時吃東西 .

（5 ）做錯題沒有及時改正.

（6）自習(xí)課時老師在與不在不一樣.

（7）做了錯事不虛心接受批評,強詞奪理 .

（8） 對不文明行為不及時制止.

（9 ）學(xué)習(xí)生活無計劃.

二:如何改正不良習(xí)慣？

（學(xué)生們自由發(fā)言）

1、 要嚴格要求自己 .2 、要聽老師和家長的話. 3、 要請同學(xué)幫助監(jiān)督. 4、 要虛心聽取別人意見. 5、 要多看有益書籍. 6、要不斷檢查與反思. 7、 要有一個改正計劃. 8 、要有決心與毅力. 9 、要有吃苦精神.

三、看看這些習(xí)慣怎么辦？

1、課前,我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言.

（1）課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；

（2）課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課.

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（主持敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤.）

（1）上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威.

（2）上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到.

（3）上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準備好,在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表.

同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之,無則加勉.

2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言.

（1）上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考；要發(fā)言,先舉手；回答問題要起立,聲音響亮.

（2）上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”.讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠.） ？當(dāng)場示范寫字,看姿勢要點是否掌握.

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩.

3、課后,我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言.

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè).

（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè).

四、小結(jié):通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),大家進一步明確了良好習(xí)慣對自己的好處,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用.

五、向不良行為習(xí)慣告別

十八大學(xué)習(xí)體會: 認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會十八大精神有感 黨的十八大開啟了中國特色社會主義偉大事業(yè)新的征程.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù).