大班社會活動團結力量大教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理，嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看團結力量大教案吧。

 　　活動設計背景
　　現在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉鎮幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。我認為《綱要》對發展“情感、態度、能力、知識、技能”的排序，以及各領域對教育內容的表述，體現了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養讓幼兒終身受益的品質這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體的力量。《綱要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以根據實際設計了這次教學活動。

　　活動目標
　　1、通過歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理。
　　2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
　　3、初步啟發集體主義情感，培養幼兒集體主義精神。
　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1、 重點：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助的成功喜悅感。培養幼兒合作意識。
　　2、 難點：啟發幼兒集體意識，萌發集體榮譽感。

　　活動準備
　　教師準備： 螞蟻頭飾8個；豆粒頭飾1個；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個；大蘿卜頭飾1個；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數個。
　　幼兒準備：每人準備一把筷子。
　　教學準備：會唱《螞蟻搬豆》

　　活動過程
　　一、 引入部分：
　　1、教師講故事《團結的力量》，激發幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的？為什么會這樣？

　　二、活動過程
　　1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。
　　教師引導幼兒折一根筷子。
　　教師引導幼兒折一把筷子。
　　教師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？
　　2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結的力量以及合作的喜悅。
　　（1） 進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結的力量。
　　師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。
　　（2） 進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動,引導幼兒感受合作的喜悅.
　　播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅.幼兒討論怎樣團結?
　　共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.
　　3、拓展活動：組織幼兒玩《數豆子》游戲
　　分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數豆子。
　　引導幼兒分析結果，討論原因。
　　4、教師總結

　　三、結束、延伸活動
　　在活動結束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？
　　區角活動：
　　將筷子、豆子、杯子材料放于活動區，便于幼兒隨時操作。

　　教學反思
　　在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。
　　思維品質方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。
　　道德品質方面；通過本次活動，我班幼兒初步有了團結合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。
　　同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。