這是幼兒園牙齒教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班健康活動保護牙齒教案反思

 　　活動目標：      
　　1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。      
　　2、堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：    
　　教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。    
　　學具：4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;

　　活動過程：  
　　一、情景交流,引出牙齒課題。    
　　師:嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？
　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？    
　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。    
　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)    
　　引導幼兒觀察討論:    
　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當?shù)募右砸龑А?       
　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因    
　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟, 變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。    
　　2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。）
　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預防齲齒,保護牙齒。
　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,    
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。  

　　五、活動延伸:觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問    
　　1、老虎為什么牙疼?    
　　2、糖為什么壞掉牙齒?    
　　3、老虎如何保護自己的牙齒

　　活動反思：
　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。

第2篇、大班健康活動牙齒上有小洞洞教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道酸會腐蝕牙齒。
　　2、能說出齲齒三種以上的危害。
　　3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
　　4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準備：
　　1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
　　2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
　　3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
　　4、牙模型、牙刷各一
　　5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
　　6、字卡若干

　　活動過程：
　　一、 律動進場，引出情景表演；
　　牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
 
　　二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因
　　1、 牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
　　2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
　　3、 “小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？
　　4、 討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
　　5、 師小結：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

　　三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

　　四、 游戲“保護牙齒有佳佳”（結束）
　　方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

　　活動反思：
　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第3篇、大班繪本閱讀活動一顆超級頑固的牙齒教案反思

目標：
1．通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。
2．知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。
3．通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。
準備：
課件：《一顆超級頑固的牙齒》
人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》
圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應圖片。
活動過程：
一、談話導入，引出主題
1．師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？
2．師：今天老師也帶來了一本關于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。
3．師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。
二、逐頁閱讀，理解內(nèi)容
1.師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）
2.師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？
3.師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？
 （相機出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）
4．師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？
5．師：你有什么好辦法幫助塔比莎？
6.師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧！（從第12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本）
7．師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達）
8．師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（依據(jù)畫面，幼兒自由表達）
9．師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達）
四、完整欣賞，交談解惑
1．幼兒觀看故事課件，教師復述故事。
2．師：我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？
（請已經(jīng)換牙的幼兒回答）
3．師：開始換牙的時候你也有一點擔心嗎？（幼兒自由講述）
4．師：其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標志。
5．師：你不要老是去擔心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。
6.師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？
活動反思：
繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。
在整個活動中，我以談話活動引入，關于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認真的參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？你是怎么做的？”其實，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉。”這樣的回答是孩子真實的經(jīng)歷過。也有的孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的。”也有的孩子說：“可以到醫(yī)院里面去，請牙醫(yī)用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫(yī)拔掉的。”孩子的回答永遠圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學習的氛圍非常的積極、熱烈。
這次活動讓我印象最深的就是關于孩子理解詞語的方式。活動開始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。
在語言活動中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。

第4篇、大班主題活動關愛我的小牙齒教案反思

 　　設計意圖：
　　近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。

　　教學目標：
　　1、知道保護牙齒簡單的方法。
　　2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重難點：
　　教學重點：知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
　　教學難點：換牙知識

　　教學方法：
　　引導發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。

　　教學準備：
　　U盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。

　　教學過程：
　　1、導課：
　　師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發(fā)音使自己漂亮；（怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
　　[播放視頻圖片和故事]
　　2、(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談談自己的發(fā)現(xiàn)及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。
　　[播放視頻圖片和故事]
　　(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。
　　(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看；最后刷牙、漱口不能忘。
　　[播放視頻圖片]
　　3、判斷圖片(教材書)
　　4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士    
　　[插視頻音樂]
　　游戲規(guī)則：選1個小朋友當小衛(wèi)士，其余小朋友當牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。
　　[插入視頻音樂]
　　5、小結：
　　本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
　　6、活動延伸中：
　　(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
　　(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學更合理。

　　教學反思：
　　孩子的興趣高漲注意力集中；符合幼兒年齡特點，生活經(jīng)驗，孩子樂于交流，并自覺的學會自我保護意識，了解一些簡單的常規(guī)經(jīng)驗知識，懂得了科學道理。

第5篇、大班語言沒有牙齒的大老虎教案反思

 　　活動目標：      
　　1、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。      
　　2、發(fā)展思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。      
　　3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    
　　活動準備：        
　　1、課件-聲音：老虎叫聲        
　　2、圖片：老虎、獅子、狐貍

　　活動過程：
　　一、導入
　　1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。      
　　2、出示癟嘴老虎      
　　教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。     
　　請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。    
　　豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。    
　　教師：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？
 
　　二、展開
　　1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。
　　（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？
　　（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
　　問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？
　　老虎又是怎么做的呢？
　　誰又去勸的老虎呢？ 狐貍又是怎么騙的呢？
　　老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
　　2、通過提問，進一步理解故事內(nèi)容。
　　（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？
　　（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？
　　（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？
　　（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？
　　（5）表演故事的精彩片段：
　　一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
　　教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
　　3、播放故事第三部分 通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
　　（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？
　　（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？
　　（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？
　　（4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？
　　（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢） 老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？
　　如果你是這只老虎你會怎樣做？
　　（如：不會上狐貍的當?shù)模幌葎幽X筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
　　（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

　　三、結束
　　師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？

　　附：故事《沒有牙齒的大老虎》
　　在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。
　　小猴伸著舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”
　　“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……”小兔說著，害怕得縮起了腦袋。
　　可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”
　　哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？ “吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。
　　“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。
　　嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。”
　　糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！
　　狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。
　　這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。”
　　“嗯。”大老虎答應著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”
　　“可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。”
　　“唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！”
　　“對對，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的。”
　　就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了？
　　得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：“馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。
　　嚇的掉頭就跑，大老虎會吃掉我的，沒辦法，大老虎只好往前走，老遠的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：”牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看，嚇的轉身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。
　　這時，狐貍來了，“虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧。”“謝謝，謝謝你狐貍。”老虎捂著嘴巴說。
　　狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！”
　　“啊！”老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”
　　吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆……最后一顆牙，狐貍再也拔不動了。
　　嘿，有辦法了！狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！“啊喲！”
　　老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了！
　　哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐貍說：“還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！”

　　活動反思：
　　沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節(jié)活動，可以幫助孩子發(fā)展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。

第6篇、中班健康活動清潔我們的牙齒教案反思

 　　活動目標：
　　1．通過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。
　　2．了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
　　3．初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。
　　4．了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
　　5．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　課件A段、B段、工具實物（電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。
 
　　活動過程：
　　一． 導入活動，引起興趣
　　1．大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗。
　　師：“小兔子你來這兒干什么呀？”
　　兔：“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？”
　　2．告訴幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。
　　雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標。

　　二． 認識各種清潔牙齒的工具。
　　1．幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。
　　師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認識哪些？
　　2．結合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
　　師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。

　　三． 學習正確的刷牙方法。
　　1．幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
　　請個別幼兒講述。
　　師：“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。”
　　2．幼兒操作電腦學習如何刷牙。
　　師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位？”請個別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。
　　3．請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。
　　師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。”請幼兒全體表演給小兔子看。

　　四、師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。

　　活動反思：
　　使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

第7篇、小班健康活動牙齒白花花教案反思

 　　設計思路：
　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

　　活動目標：
　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。  
　　2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：
　　1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學習探索欲望。
　　3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

　　附兒歌：《小牙刷》
　　小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
　　附：《漱口歌》 1=E 2/4
　　5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |  
　　手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴，
　　3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||
　　含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

　　活動反思：
　　在教學活動中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

第8篇、大班語言活動看圖講述《沒有牙齒的大老虎》教案反思

 　　活動目標：
　　1、能仔細觀察圖片、角色的動作，理解故事內(nèi)容。
　　2、愉快地參與活動，大方地表達自己的感受。
　　3、懂得做任何事情都要動腦筋、想辦法。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　大圖片，故事錄音。

　　活動過程：
　　一、出示圖片，引出幼兒講述的興趣。
　　今天，趙老師有個很好聽的故事，我們一起來講。誰來了？ （大老虎）還有哪些小動物？（小兔、小狗、小松鼠等）他們會發(fā)生什么事呢？

　　二、出示圖二、三、四、五，引導幼兒觀察講述。
　　1、小動物都怕大老虎，而小狐貍卻不怕，你們從哪里看出來 的？（引導幼兒觀察小狐貍的動作、神態(tài)、語言等方面。）
　　2、小狐貍為什么不怕大老虎？ （小結：小狐貍已經(jīng)想好了對付大老虎的辦法，并且相信自己一定能戰(zhàn)勝大老虎。）    
　　3、小狐貍想了什么好辦法？ （幼兒自由講述，原來是送糖給大老虎吃呢。用了一個好聽的詞—花花綠綠）    
　　4、大老虎看見小狐貍給他送來了糖，他喜歡吃嗎？你從哪里看出來的？
　　過渡：對呀，大老虎看見糖后，白天吃，晚上吃，結果牙全壞了。他只好去找大夫瞧瞧。

　　三、出示圖六、七、八、九，了解故事內(nèi)容，豐富詞匯。      
　　1、大夫們?yōu)槭裁床辉敢饨o大老虎看病呢？（是呀，給大老虎 拔牙，誰也不敢。）
　　這時候，誰來了？
　　2、小狐貍是怎么走來的？（大搖大擺）我們來表演。
　　他為什么大搖大擺地走來呢？（小狐貍想，我終于可以拔掉大老虎的牙齒了。）        
　　3、小狐貍是怎么給大老虎拔牙的呢？
　　4、你認為這是一只怎么樣的大老虎？（讒、貪、笨）
　　5、我們一起給故事取個好聽的名字。

　　四、設計討論，拓展講述經(jīng)驗。
　　1、如果你是小狐貍，你有沒有別的辦法來對付大老虎？（幼 兒小組討論交流。）
　　2、老師簡單講故事，幼兒自主講評。
　　3、幼兒講述故事內(nèi)容。

　　活動延伸：
　　區(qū)域中讓幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的發(fā)展或結局。

　　活動反思：
　　沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節(jié)活動，可以幫助孩子發(fā)展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。

第9篇、大班語言活動《沒有牙齒的大老虎》教案反思

 　　活動目標：
　　1、借助圖書，嘗試記錄故事的大概情節(jié)，愿意大膽地給同伴講述自己記錄的故事。
　　2、學習在一張紙上記錄多幅畫面，愿意學習別人的好的方法，運用到自己的記錄中。知道記錄也是閱讀的一種好方法。
　　3、能安靜傾聽同伴的故事，進一步豐富自己的故事。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　
　　活動準備：
　　大圖書每人一本，白紙，筆，人手一份

　　活動過程：
　　一：幼兒根據(jù)自己第一次的記錄回憶故事的內(nèi)容，自由講述故事。
　　1、幼兒集體自由講述，可以講給同伴聽，也可以講給老師聽。
　　2、請個別幼兒把自己的記錄故事講給大家聽。

　　二：交流在第一次記錄過程中的困難或問題。
　　1、個別幼兒提出自己遇到的問題，大家一起來解決問題。
　　2、出示幾張記錄的比較好的作品，讓大家來分析一下好在什么地方？什么地方可以向他學習。

　　三：討論怎樣記才能又快又好，能讓自己看得清楚，也能讓沒聽過這個故事的人看懂這個故事的大概內(nèi)容。
　　1、可以記錄故事中的主要角色。
　　2、用符號代替故事中的角色。
　　3、記出故事的開始，發(fā)展和結束。
　　4、可以先把記錄紙折一下，也可以用運用頁碼的方式。

　　四：再次嘗試記錄，師巡回指導。
　　提醒幼兒運用別人好的方法進行嘗試。

　　五：展出幼兒的記錄，請幼兒自由講述記錄的故事。

　　活動反思：
　　《綱要》中提出好奇心是人的天性，求知是人的本能。從這一活動的開始部分，讓幼兒自己講述老虎的形象，既能培養(yǎng)幼兒口語表達能力、記憶力，又能激發(fā)幼兒對故事的興趣。

第10篇、小班主題活動白白的牙齒教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、 初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。 　　
　　2、 懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。 　
　　3、 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　4、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　5、 初步了解健康的小常識。
　
　　活動準備： 　　
　　1、 每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。 　　
　　2、 牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。 　
　
　　活動過程： 　　
　　1、 讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。 　　
　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？ 　　
　　引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。 　　
　　2、 讓幼兒認識牙齒的構造。 　　
　　（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？ 　　
　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。 　　
　　（2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？ 　　
　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 　　
　　（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？ 　　
　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。 　　
　　3、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。 　　
　　4、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？ 　　
　　讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。 　　
　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。 　　

　　活動建議： 　　
　　1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。 　　
　　2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。 　　

　　活動延伸： 　　
　　對于小班幼兒，可以只要求他們飯后用清水漱口，清晨用鹽水漱口便可。 　　

　　活動反思： 　　
　　教師利用牙齒模型和演示操作卡片讓幼兒認識牙齒的結構、形狀和不同牙齒的不同功能，結合生動有趣的講解，讓幼兒了解有關牙齒的最粗淺的健康知識。在這個活動中，最主要的策略是講解演示，當然除此以外還有幼兒的感知體驗和討論。

第11篇、大班科學活動牙齒切碎機教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過體驗，理解牙齒的切、撕、磨。
　　2、初步認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。
　　3、提高幼兒動手制作能力。 
　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：
　　1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。
　　2、牙簽、蘋果片（每幼兒2片）。
　　3、VCD動畫片、牙齒模型兩個、（門牙、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片。

　　活動過程：
　　導入：今天，老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩，我們看誰先來了？（牙寶寶）（出示動畫）牙齒是干什么用的？（吃東西）
　　一、通過體驗和觀察來認識牙齒。
　　（請幼兒品嘗蘋果片并引導幼兒回答）
　　1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的？我們叫它什么牙呢？（門牙）門牙長在哪里？
　　2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的？我們叫它什么牙？（磨牙）磨牙長在哪里？
　　（請幼兒模仿吃雞腿）
　　3、我們怎樣吃雞腿？哪些牙齒把雞腿撕下來的？我們叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙長在哪里？

　　二、在游戲《猜猜我是誰》中，加深對牙齒的初步認識。
　　小朋友，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的（門牙）；我長得尖尖的，住在門牙的兩邊（尖牙）；我長得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。

　　三、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒制作興趣。
　　（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你們好啊！我是大嘴巴，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機，我每天要吃許多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀！我餓了，請小朋友給我拿東西吃吧！”請幼兒給它喂食。
　　小嘴巴也餓了，它非常想吃東西，可沒有牙齒，我們快動手給它裝上牙齒吧！

　　四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。

　　活動延伸：
　　1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護牙齒?
　　2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

　　活動反思：
　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

第12篇、大班健康活動牙齒的秘密教案

活動目標：
1．知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。
2．教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
活動準備：
1．牙齒模型一個2．牙刷、牙膏一套3．小鏡子人手一個4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌
活動過程：
一、觀看課件
（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。
1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）
2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！--為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？
5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）
二、了解牙齒的作用
1、利用生活經(jīng)驗講述牙齒的作用。
師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。
（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結果告訴老師）
2、幼兒根據(jù)調查情況講述不同牙齒的作用。
師：小朋友回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？
師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？
三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。
1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。
師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。
演示課件（二）：牙齒的自我介紹
師：你們現(xiàn)在認識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本領？
教師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。
（教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。）
四．結合已有的生活經(jīng)驗知道保護牙齒的方法。
1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？
2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。
師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？
小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。
3.、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。
師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。
●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。
師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢？
五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙
教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!
六、活動延伸：
請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實行自我監(jiān)督保護牙齒計劃。

第13篇、大班健康教案保護牙齒教案反思

      活動名稱：保護牙齒活動目標：
　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
　　活動準備：
　　材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：
　　一、創(chuàng)設情境，引入主題——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？
　　小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。
　　二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？
　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
　　小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
　　三、深入討論，全面護牙——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
　　小結：
　　1、不能在睡前吃甜食。
　　2、不能亂咬硬物。
　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
      活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

第14篇、大班故事沒有牙齒的大老虎教案反思

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：“哬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”“大老虎嚼起鐵桿來就想吃面條一樣…”小兔說著，害怕的縮起了腦袋。可小狐貍卻說：“你們怕打老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？“吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個勁兒的笑小狐貍。“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。
哬，狐貍真的去找大老虎了，他還帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖。”糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！
狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。
這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉得。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。”“嗯”。大老虎答應著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可獅子說，糖吃多了會壞牙的。”“唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！”“對，對，狐貍說得對！”大老虎不刷牙了，“我要天天吃糖，我的牙不怕糖！”
啊哈，過了些時候，大老虎痛得哇哇直叫。
他對馬大夫說：“快，快把我的痛牙拔掉吧。”呵，馬大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢，嚇得連門也不敢開。老虎又去找牛大夫，牛大夫邊逃邊說：“我…我…不拔你的牙…”
唉唉，老虎的臉腫起來了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了！誰把我的牙拔掉我讓他做大王！”…
活動目標：
1.了解故事內(nèi)容，感受故事有趣。
2.知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。
重點難點：
了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。
活動準備：
1.故事課件。
2.實物糖果。
3.幼兒用書。
活動過程：
一.出示糖果，談話導入
你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會發(fā)生什么故事呢?今天老師就來講一個跟糖果有關的故事。
二.看課件，分段欣賞故事。
1.故事開始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問：小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?
2.“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問：“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎，為什么?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”
3.“過了些時候——不拔你的牙!”提問：“發(fā)生什么事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做，為什么?接下來大老虎會怎么辦?”
4.“唉唉——謝謝!”提問：“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對小狐貍說了什么?”
三.幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
提問：“一開始小動物們說，這是一只怎樣的大老虎?”“后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”
“小狐貍又是怎樣的孩子?”
四.了解保護牙齒的方式。
請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式
活動延伸：
到表演區(qū)分角色表演故事。
活動反思：
正好中班跟進語言，于是我也好好學習了一下，把他們的不足和優(yōu)點記下，中班的這節(jié)語言課主要是常識類的東西，而我們大班注重語言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學習所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時達到情感的升華，整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的，說得確實比在上中班的時候要好，詞匯的運用上也很準確，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調動積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問題所在。

第15篇、大班健康活動牙齒上的洞洞教案反思

活動目標：
1、知道酸會腐蝕牙齒；
2、能說出齲齒三種以上的危害；
3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程：
一、 律動進場，引出情景表演；  牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、 牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
3、 “小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？
4、 討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、 師小結：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
四、 游戲“保護牙齒有佳佳”（結束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第16篇、中班健康白白的牙齒教案反思

活動目標：
1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。
活動準備：
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動過程：
1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。
今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？
引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
2、讓幼兒認識牙齒的構造。
（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
（2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。
活動結束：
1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。
2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
教學反思：
由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

第17篇、中班健康活動牙齒總動員教案反思

活動目標:
1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
活動準備:
1. PPT
2.餅干、魚片干、牛肉干等食物
活動過程:
一、導入活動師:今天老師請來了一位小客人,他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?
很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎勵哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀？
二、出示PPT,欣賞故事
1.甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。【出示PPT牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子啊？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門牙長在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門），這是什么牙？強調“門牙” （我的門牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷。】
2.還有什么呢？香香的魚片干,門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。（出示PPT牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里？這是什么牙？強調“犬牙” （我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領就是撕開食物。
3.還有好吃的嗎？牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強調“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化。
原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙），過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）
三、分享食物小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎勵我們小朋友好吃的呢（我們先去洗洗手吧），我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。（加音樂）
小結：我們牙齒各有各的作用，門牙負責將食物切斷、犬牙負責撕開食物、磨牙負責將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會使牙齒更加牢固，吃進去的食物才會更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們在吃東西的時候就知道怎樣更好的請牙齒來幫忙了對不對。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧.
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

第18篇、大班健康課保護牙齒教案反思

活動目標：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。
活動重點：
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣。
活動準備：
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程：
一、吃點心（餅干）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？
3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問：
（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？
（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？
（3）你們在錄像里還看到了什么呀？
（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸：
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？
活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的`刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。
于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：
一、了解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐，延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

第19篇、大班健康公開課保護牙齒教案反思

活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
材料準備：錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引入主題
——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）
——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，了解正確的刷牙方法
討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？
實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

第20篇、大班健康活動我們的牙齒教案反思

活動目標：
　　1、　　通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
　　2、　　在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
　　3、　　知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 
　　4、　　通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
　　活動準備：
　　幼兒調查表、黑板等活動過程：
　　一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣？
　　2、把記錄表按照我們的標志來放好。
　　3、統(tǒng)計換牙人數(shù)二、討論1、你在換牙時有什么感受？
　　2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢？
　　3、為什么我們要換牙呢？
　　4、怎樣才能保護我們的牙齒？
　　5、　　記錄方法三、總結1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰？
　　2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
活動反思：
　　在教學活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

第21篇、大班語言公開課沒有牙齒的大老虎教案反思

活動目標
1、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。
2、發(fā)展思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
活動準備
1、課件-聲音：老虎叫聲
2、圖片：老虎、獅子、狐貍
活動過程
一、導入
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出"林中之王"，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？
二、展開
1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。
（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？
（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？
老虎又是怎么做的呢？
誰又去勸的老虎呢？
狐貍又是怎么騙的呢？
老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2、通過提問，進一步理解故事內(nèi)容。
（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？
（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？
（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？
（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？
（5）表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
3、播放故事第三部分
通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？
（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？
（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？
（4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？
（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）
老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？
如果你是這只老虎你會怎樣做？
（如：不會上狐貍的當?shù)模幌葎幽X筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？
三、結束
師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？
附：故事《沒有牙齒的大老虎》
在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。
小猴伸著舌頭說："嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！"
"大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……"小兔說著，害怕得縮起了腦袋。
可小狐貍卻說："你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！"
哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？ "吹牛！吹牛！""沒羞！沒羞！"小猴和小兔一個勁兒地笑小狐貍。
"不信，你們就瞧著吧！"小狐貍拍拍胸脯走了。
嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物："啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。"
糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！
狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。
這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他："哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀。"
"嗯。"大老虎答應著，他正要刷牙，狐貍來了："啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。"
"可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。"
"唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！"
"對對，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的。"
就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了？
得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠的它看到馬大夫，大老虎馬上喊："馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。
嚇的掉頭就跑，大老虎會吃掉我的，沒辦法，大老虎只好往前走，老遠的它看到牛大夫，大老虎連忙喊："牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看，嚇的轉身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。
這時，狐貍來了，"虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧。""謝謝，謝謝你狐貍。"老虎捂著嘴巴說。
狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來："噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！"
"啊！"老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說："唉，只要不痛，拔……就拔吧……"
吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆……最后一顆牙，狐貍再也拔不動了。
嘿，有辦法了！狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！"啊喲！"
老虎嚇得摔了個大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了！
哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐貍說："還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！"
教學反思：
在故事“沒有牙齒的大老虎”這個教學活動中，孩子們顯得興趣特別深厚。通過我繪聲繪色地故事講述，讓孩子們在欣賞完兩遍故事后就能主動地跟著我一起講述故事內(nèi)容了。在活動中，我讓幼兒思考：從這個故事中明白了什么道理？大多數(shù)幼兒都只是圍繞“我們不能吃太多糖，不然牙齒會壞掉的；我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣”來回答，沒有一名幼兒拓展到故事中的其它角色（如：中心角色——狐貍）來思考。于是，我問他們：“你喜歡故事中的狐貍嗎為什么？”經(jīng)我這么一問，大家才敞開更深入的話題：“狐貍很聰明，會想好辦法；狐貍很勇敢，不怕大老虎；狐貍很狡猾……”在老師的引導下最后生成了又一個新道理：我們在遇到困難或危險時不能害怕或退縮，要用自己的聰明才智去解決困難，接受挑戰(zhàn)。在接下去的活動中，我們又一一分析了故事中的其它幾個角色，孩子們真是收獲不少，受益非淺。幼兒通過故事中的各個角色結合我們的活動實際，學習到更多知識和經(jīng)驗，從而得到了一定的提高。

第22篇、大班健康沒有牙齒的灰太狼教案反思

　一、活動名稱：
《沒有牙齒的大老虎》
　　二、活動類型：
健康二、活動班級：大班
三、活動目標：
　　1.通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護牙齒的重要性。
　　2.再討論中學會正確的刷牙方法。
　　3.幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
　　5.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
　　四、活動準備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》
　　五、活動過程：
　　（一）導入：
　　1.通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小朋友最喜歡看的動畫片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。
　　2.出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個辦法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒有呢？引出故事。
　　（二）展開：
　　1.教師有表情有動作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂）2.教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂）（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？
　　（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！
　　（2）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？
　　2.講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問。
　　（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西--糖）（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒， 連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）（3）這時候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？
　　3.講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因為灰太狼有蛀牙）（三）討論：了解蛀牙的形成。
　　1.討論牙齒有什么作用。
　　（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。
　　（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。
　　2.通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。
　　（四）學會正確的刷牙方法。
　　1.把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）2.順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。
　　3.每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次。
　　4.刷完后用清水將牙膏全部漱出。
　　5.播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。
　　（五）養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
　　1.睡前不吃糖2.早晚刷牙3.飯后漱口4.不吃過硬的東西（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。
　　六、活動結束：
　　1.結合進餐活動，讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。
　　2.利用日常活動，讓幼兒談談你的牙齒為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
活動反思：
　　本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。
　　優(yōu)點：
　　首先，教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。
　　不足之處：
　　導入環(huán)節(jié)時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學的魅力。

第23篇、大班健康愛護牙齒教案反思

大班教案：愛護牙齒
　　活動目標：
　　1.掌握正確的刷牙方法
　　2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣
　　3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 
　　4.初步了解健康的小常識。
活動過程：
一.猜謎語進入談話：
1.怎樣保護牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺之前吃糖好不好？　　　　
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。
2.學習《刷牙歌》
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動延伸：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思：經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
　　活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。
于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：
一、了解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐，延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

第24篇、大班科學活動牙齒旅行記教案反思

活動目標
　　1．認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。
　　2．加深對身體的了解，提高自我保護意識。
　　3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
　　4．嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
　　5．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　活動準備1．多媒體課件ppt2．動畫視頻。餅干。
　　活動過程一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
　　今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？
　　二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認識主要消化器官，了解食物的消化過程。
　　剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方？
　　欣賞故事視頻三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官1．聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
　　幼兒說到哪個部位，教師點擊相應圖片。
　　口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領呢？
　　食道（運輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細細的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。
　　胃（攪拌功能）胃又有什么本領呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么？（肛門 ）肛門負責把垃圾排出人的體外2．師小結：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、 大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負責把垃圾排出人的體外。
　　3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關經(jīng)驗1．小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題。回答正確方能過關，才能進入下一題。小朋友加油喓！
　　2．關于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
　　3.游戲：對錯猜猜猜。
　　1．吃飯時細嚼慢咽（對）2．運動后馬上喝水（錯）3．吃完后慢慢地散步（對）4．飯后劇烈運動（錯）5．天熱時多喝開水，少喝飲料（對）6．吃湯泡飯（錯）7．一邊吃飯一邊講話（錯）8．不吃早飯（錯）五．結束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！
　　附"翻翻樂"游戲題：
　　1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
　　2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
　　"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
　　3．身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?
　　4．暴飲暴食對嗎？
　　5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對嗎？
　活動反思：
　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上
　　蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第25篇、小班健康活動保護牙齒學習刷牙教案反思

小班健康活動：保護牙齒，學習刷牙
活動目標：
　　1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。
　　2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。
　　3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
　　4、學習正確的刷牙方法。
　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　6、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　活動準備：
　　牙齒模型、牙刷
　　活動過程：
　　1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。
　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準音）
　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。
　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”
　　“小朋友可以兩個兩個互相討論一下。”
　　2、對照牙齒模型，結合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。
　　“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”
　　3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點。“我們應該怎樣保護牙齒呢？”
　　4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方
　　法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”
　　5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
　　6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
　　延伸活動：
　　讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。
　　活動評價：
　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。
　　活動結束
　　附兒歌： 《小牙刷》
　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
　　“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，
　　從下往上仔細刷，里里外外都要刷，
　　爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。
活動反思
　　通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

第26篇、大班語言活動沒有牙齒的老虎教案反思

活動目標
　　1. 理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語言表達能力。
　　2. 教育幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。
　　3. 理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　4 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
　　活動準備
　　故事掛圖
　　活動過程
　　1．幼兒用語言描述老虎的樣子
　　2．出示掛圖。
　　一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣？
　　為什么這只老虎沒有牙齒？
　　3．老師講故事，認識老虎厲害的牙齒。
　　（1）小兔子和小猴子是怎么說的？
　　（2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的？
　　教師總結。
　　4．疑問解答
　　（1）狐貍想到了什么辦法？
　　（2）老虎是怎樣做的？
　　（3）獅子怎樣勸老虎的？狐貍又是怎么騙的？
　　5．幼兒表達自己的想法。
　　（1）老虎牙疼的時候是怎樣做的？
　　（2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會怎樣做？
　　6．總結
　　通過這個故事，你明白了什么道理？
　　幼兒要養(yǎng)成保護牙齒的好習慣，遇事多動腦筋、想辦法解決問題。
活動反思：
　　本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。
　　優(yōu)點：
　　首先，教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。
　　不足之處：
　　導入環(huán)節(jié)時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學的魅力。

第27篇、中班健康認識牙齒預防蛀牙教案反思

　活動名稱：中班健康教案：認識牙齒 預防蛀牙活動目標
　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
　　4. 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 
　　5 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
　　活動過程：
　　一. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。
　　1、 猜謎語。
　　2、 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。
　　二. 了解齲齒形成的原因及危害。
　　1、 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
　　2、邊看邊了解引起齲齒的原因。（1） 吃了東西就去睡覺。（2） 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。（3）牙齒就會變成什么樣子？
　　3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
　　4、了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
　　三. 教育幼兒如何保護牙齒。
　　1、 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）2、 怎樣才能不讓它們再來？
　　小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。
　教學反思：
　　教師教育孩子不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
　　牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成部分,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語言、容貌和健康緊密關聯(lián)。科學保護好你的牙齒至關重要,保護好它們就是在照料你身體很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、說話、……讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。

第28篇、中班健康關于牙齒教案反思

第1篇、中班健康活動教案：保護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談論牙齒的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙齒的方法。

　　活動目標
　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
　　教學難點：掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
　　2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。
　　3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。
　　4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
　　5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活動過程
　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
　　看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因
　　1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”
　　2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
　　3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

　　三、知道保護牙齒的方法
　　牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
　　牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，
　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習慣 （漱口水會把食物的殘渣清理掉）
　　教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。
　　聽音樂，引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢，復早期小蛀斑。）
　　3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產(chǎn)生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）
　　4、還要定期進行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）

　　四、掌握正確的刷牙方法
　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
　　2、幼兒徒手演習刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）
　　通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法
　　3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。

　　教學反思
　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？ 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

第2篇、中班健康活動教案：刷牙教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設計此課。

　　活動目標
　　1. 通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
　　2. 學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
　　3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
　　4. 培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
　　5. 引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒。

　　教學重點、難點
　　學習正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

　　活動過程
　　一．故事導入。
　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。
　　2. 引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受？
　　3. 我怎樣保護牙齒呢？（少吃糖，刷牙）

　　二．引導幼兒正確刷牙。
　　1. 找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。
　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。
　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導。

　　三．刷牙比賽。
　　1. （準備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。
　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結束本節(jié)課。

　　四．延伸。
　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

　　教學反思
　　1. 故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。
　　2. 刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。
　　3. 自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

第3篇、中班健康《蛀牙蟲快走開》教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
　　2、學習正確的刷牙方法。
　　3、樂意保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、一個小熊娃娃，
　　2、一把牙刷，牙齒模型一副。

　　活動過程：
　　1、猜謎語，引出活動。
　　謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
　　2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生蛀牙的原因，懂得保護牙齒的重要性。
　　幼兒聽故事討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙齒拔掉有什么不方便？
　　3、幼兒互相交流，知道牙齒保健的簡單方法。
　　（1）幼兒相互看同伴的牙齒，交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
　　（2）請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。
　　（3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會生病的，牙疼是會影響我們的身體健康；缺少牙齒時，說話不清楚；蛀牙嚴重的話，還會很難看呢！
　　4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
　　（1）教師：小朋友會刷牙嗎？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？
　　（2）先請幼兒用牙刷在牙齒模具上練習示范。
　　（3）教師用牙刷在牙齒模具上示范正確刷牙的方法。
　　（4）互動小游戲。老師說蛀牙蟲來了，幼兒就一起大聲說蛀牙蟲快走開，我會刷牙趕走你，然后教師和幼兒聽刷牙歌一起做動作。
　　5、變魔術游戲。
　　教師變出PPT圖片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的圖片，告訴幼兒保護牙齒，還應該少吃甜食，多吃蔬菜水果。
　　活動結束
　　教師總結我們學會了正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，還少吃甜食，多吃蔬菜水果，這樣蛀牙蟲，再也沒辦法靠近我們的牙齒了，我們的牙齒更健康，還可以告訴自己的爸爸媽媽們。

　　活動反思：
　　此活動先用猜謎語的方法引出主題牙齒，幼兒的興趣很高，然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保護牙齒的重要性，整個活動孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習，主要是條件有限，沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙，這樣效果會更好！

第4篇、中班健康活動教案：我會刷牙了教案(附教學反思)

　　設計背景
　　讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

　　活動目標
　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。
　　2、掌握正確的刷牙方法。
　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒

　　活動準備
　　1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

　　活動過程
　　1、 教師提問，幼兒討論：
　　“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”
　　幼兒互相間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會有齲齒的？”
　　2、了解齲齒的形成：
　　幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
　　鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫
　　里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞。”
　　3、 學習正確的刷牙方法：
　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”
　　刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”

　　教學反思
　　通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
 

第5篇、中班健康保護牙齒教案反思

 　　活動設計背景
　　由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

　　活動目標
　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的重要性。
　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點
　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備
　　1、課件
　　2、牙刷
　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參與活動。

　　活動過程
　　討論為什么會牙痛。
　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？
　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的？
　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的？
　　不刷牙誰最高興？（幼兒討論）
　　----------（播放課件）學習詞：牙病菌。
　　幼兒互相觀察對方的牙齒
　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？
　　----------幼：沒有，有
　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？
　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、
　　5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）
　　牙科醫(yī)生的講解
　　介紹牙齒，尖牙、磨牙
　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。
　　有人換牙了，你知道應該注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）
　　你是怎么保護好自己的牙齒的？
　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件（鞏固保護牙齒的方法）
　　大家一起刷刷牙
　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把
　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。
　　〈刷牙歌〉
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，
　　保護牙齒人人夸呀人人夸。
　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

　　活動反思：
　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

第6篇、中班健康活動飯后要漱口教案反思

 　　活動目標
　　1. 知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣。
　　2. 學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。
　　3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
　　4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1. 活動前認識并了解牙齒的重要作用。
　　2. 故事《小蛀蟲旅行記》
　　3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。

　　活動過程  
　　一． 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。       
　　師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客？       
　　師：小明這樣做好不好？為什么?      
　　小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛(wèi)生的好孩子。
  
　　二． 觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。       
　　師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦？     
　　小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時 漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

　　三． 學習漱口的方法     
　　1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。     
　　2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。        
　　3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”        
　　4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。     
　　5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。     
　　小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

　　活動延伸       
　　午餐及午點過后，繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱口。

　　活動反思    
　　1．本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經(jīng)過一段時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。     
　　2．通過親身體驗，多數(shù)孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，只好把任務留給家長去完成。

第7篇、中班健康預防齲齒教案反思

 　　設計意圖：
　　有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。采用幼兒熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　活動目標：
　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　物質準備：
　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　經(jīng)驗準備：對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程：
　　一、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
　　1 .猜謎語。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊， 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　2. 出示牙齒模 型，復習了解牙齒的作用。
　　小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的 牙齒可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用， 可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健 康結實。

　　二、 了解齲齒形成的原因及危害。
　　1. 看電腦動畫，提問：小明的牙齒 為什么會疼？
　　2. 邊看邊了解引起齲齒的原因。
　　（1）吃了東西就去睡 覺。（結合PPT）（2)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
　　（3）牙齒就會變成什么樣子？（結合PPT了解齲齒）

　　三、請幼兒大膽談一談。
　　"小紅臉、 小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己身邊得齲齒的感受，了解齲齒的危害。
　　小結：愛吃甜 食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里 住下來， 把牙齒弄黑、 弄壞， 弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物， 而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　四、引導幼兒思考如何保護牙齒。
　　1.怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教小明正確的刷牙的方法）2. 怎樣才能不讓它們再來？
　　小 結： 牙齒對我們很重要， 我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙， 刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食， 這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　五、介紹全國愛牙日，了解保護牙齒的重要性。
　　介紹9月20日是全國愛牙日，豐富幼兒的見解。

　　活動延伸：
　　1. 在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片， 讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。
　　2. 在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程.

　　活動反思：
　　動畫軟件"小紅臉、 小藍臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進 孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

第8篇、中班健康活動教案：白白的牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　活動目標
　　1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。
　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。
　　3、要注意保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　教學重點、難點
　　認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

　　活動準備
　　教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
　　學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

　　活動過程
　　一、課前導入：
　　讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。
　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？
　　引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　二、活動新課：
　　（一）讓幼兒認識牙齒的構造。
　　1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
　　2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？
　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
　　1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
　　2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
　　讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
　　3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
　　4、學習正確的刷牙方法
　　觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？
　　在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。
　　教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

　　三、活動結束：
　　1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。
　　2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學反思
　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

第9篇、中班健康活動教案：預防齲齒教案

　　活動目標
　　1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
　　2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
　　3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

　　活動過程
　　1. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
　　(1)　猜謎語。
　　(2)　出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。
　　2. 了解齲齒形成的原因及危害。
　　(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？
　　(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。
　　a) 吃了東西就去睡覺。
　　b)　小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
　　c) 牙齒就會變成什么樣子？
　　(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
　　(4)了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
　　3. 教育幼兒如何保護牙齒。
　　(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）(2)　怎樣才能不讓它們再來？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

　　活動建議
　　1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
　　2. 在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。
　　3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。
　　4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

第10篇、中班健康如何保護牙齒教案反思

 　　設計意圖
　　最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　活動目標
　　1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。
　　2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
　　3、初步了解預防疾病的方法。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片
　　2、齲齒形成掛圖
　　3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷
　　4、正確刷牙步驟的掛圖

　　活動過程
　　1、教師："聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!"
　　2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
　　3、教師提問：(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖。。。。。。)
　　4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
　　5、教師：你們覺得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。)
　　6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
　　7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎?(會)
　　8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
　　9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。
　　10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
　　11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
　　附：
　　《我會刷牙》 (兒歌)小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　活動反思
　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第29篇、大班保護牙齒教案反思

活動目標：
　　1、了解牙齒的重要性。
　　2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
　　3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。
　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
　　活動準備：
　　1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
　　活動難點：蛀牙形成的原因。
　　活動過程：
　　(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
　　4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?
　　(幼兒上臺來辨認)師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。
　　師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。
　　師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護牙齒的方法1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?
　　師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。
　　(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?
　　2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分
　活動反思：
經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

第30篇、大班健康清潔我們的牙齒教案反思

　活動目的：
　　1．通過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。
　　2．了解幾種常見的清潔牙齒的工具。
　　3．初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。平臺操作目標：進一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作，能找到主題教學的內(nèi)容
　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 
　　5．喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
　　課件A段、B段、工具實物（電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。
　　活動過程：
　　（一） 導入活動，引起興趣1．大班幼兒扮演"小兔子"，情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗。
　　師："小兔子你來這兒干什么呀？"兔："我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？"2．告訴幼兒在電腦里找到"大嘴蛙"的方法。
　　雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋果--圖標。
　　（二） 認識各種清潔牙齒的工具。
　　1．幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。
　　師："大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認識哪些？
　　2．結合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。
　　師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。
　　（三） 學習正確的刷牙方法。
　　1．幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。
　　請個別幼兒講述。師："讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。"2．幼兒操作電腦學習如何刷牙。
　　師："剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位？"請個別幼兒回答，師："現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。
　　3．請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。
　　師："現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。"請幼兒全體表演給小兔子看。
　　（四）師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。
活動反思：
　　在教學活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

第31篇、幼兒園 大班健康優(yōu)質課保護牙齒教案反思

一、設計意圖：
　　在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的方法。
　　二、活動目標：
　　1、了解牙齒的重要性。
　　2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
　　3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。
　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
　　三、活動準備：
　　1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
　　五、活動難點：蛀牙形成的原因。
　　六、活動過程：
　　(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
　　切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事《蛀牙王子》
　　1，看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？
　　2，患了蛀牙之后會怎么樣啊？
　　(三) 知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?
　　2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!
教學反思
通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
 

第32篇、大班主題保護牙齒教案反思

　活動目標
　　1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
　　2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
　　3、了解換牙常識，學會保護恒牙。
　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　教學重點了解牙齒的作用教學難點了解齲齒形成的原因活動準備1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
　　2、保護牙齒的教學掛圖。
　　3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。
　　4、每人一面小鏡子。
　　5、每人一塊餅干活動過程一、開始部分：
　　以猜謎語的形式引出課題。
　　附：謎語《牙齒》
　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　二、基本部分：
　　1、師："請小朋友先說一說牙齒有什么作用？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。
　　3、師？"剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？"（殘渣、碎屑）"如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？"4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？
　　教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。
　　5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
　　6、討論：（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒？（2）、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？
　　教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
　　7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
　　8、讓幼兒討論：如何預防齲齒。
　　9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。
　　讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？
　　10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。
　　幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。
　　三、結束部分：
　　教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質和鈣質的食物。
　　四、活動延伸。
　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
　　2、引導幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。）  
活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

第33篇、大班健康優(yōu)質課保護牙齒教案反思

設計思路保護牙齒是培智生活適應中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學形式上做了改動。一是從學生熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓兒童親身體驗不刷牙的壞處，從而達到教育學生堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
　　教學目標
1.讓學生知道牙齒的重要作用;
2.教育學生注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護牙齒
3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習慣。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法
5.初步了解健康的小常識。
　　教學重難點重點:知道牙齒的重要作用，學會保護牙齒。
　　難點:通過本次活動引起幼兒對牙齒保護的重視。
　　教學準備教學課件、視頻動畫《牙齒的秘密》視頻《刷牙歌》、圖片牙刷教學過程一、組織教學上課，師生問好-一導入1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、(牙齒)2、問題導入師:牙齒漂亮嗎? (漂亮)師:那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師:那沒有牙齒行不行啊? (不行)師:這節(jié)課我們就來學學如何保護牙齒。出示課題:保護牙齒二、新授1、請同學們相互看看小朋友們的牙齒，并告訴老師你們的牙齒好不好?為什么?（指明學生回答）師:現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看?
　　師:牙齒為什么會有洞?為什么會少很多呢? (不知道)2、為什么牙齒會變成這樣呢?接下來我們先來聽一個故事，聽完這個故事同學們就知道了。《小熊拔牙》
　　師:  故事看完了，同學們能回答老師幾個問題嗎?
　　問題一:小熊的牙齒怎么了? (牙疼)問題二:小熊為什么牙疼? (因為有 小蟲牙病菌在牙齒里)問題三:為什么牙齒里會有牙病菌( 小蟲)呢? (因為小熊吃完東西不刷牙)師: 現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會變黑、會有小洞了嗎。(知道)師:我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質了，產(chǎn)生一種細菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學這樣的牙齒了,它不僅會使我們的牙齒變的不漂亮，而且還會影響我們的健康。
　　師: (圖片)你們喜歡這個牙齒嗎?為什么?你們想不想也要漂亮的牙齒啊?那我們就來學習一下，如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。
　　師:首先要做到飯后正確的漱口。
　　師:你們飯后漱口嗎?是怎樣做的? (找兩名學生上前， 示范他們是怎樣漱口的)師:指出這種漱口方法是不正確的。(教師示范，學生練習)學生共同小結漱口的方法:
　　師:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。
　　師:我們牙齒在生長過程中，如果不精心地呵護它，它會生病的。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙。
　　師:  早晚刷牙。
　　4、學習刷牙方法。
　　師:剛才小朋友已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今天老師請來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要認真看哦!
　　觀看《正確刷牙》
　　師:你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎？刷牙時我們需要什么? ( 牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好?
　　師:利用牙齒模型引導學生學習刷牙。
　　(指明學生上臺，用老師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習正確的，刷牙方法。)學生共同小結刷牙方法:
　　板書: 1)刷牙齒外側時，上牙從 上往下刷，下牙從下往上刷。2)刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。
　　3)刷前牙內(nèi)側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。
　　5、現(xiàn)在我們知道要想保護好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎?我們一起來看一看!播放《牙齒的秘密》
　　師: 東東知道刷牙的好處了嗎?
　　師:那小朋友，你們真的記住了嗎?
　　四、練習《做個健康的好孩子》
　　現(xiàn)在我們來做一個小游戲，看看那位同學們是否真的記住了我們今天所學知識。
　　五、小結這節(jié)課上我們知道了牙齒對于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要 求同學們做到早晚刷牙、飯后漱口，希望大家能保護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子!
　　六、歌曲《刷牙歌》
　　最后讓我們在跟著萱子姐姐學唱《刷牙歌》
　　七、保護牙齒飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口:將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。
　　早晚刷牙:
　　1、刷牙齒外側時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。
　　2、刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。
　　3、刷前牙內(nèi)側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕 柔把牙縫清理干凈。
活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

第34篇、大班健康愛護牙齒主題活動教案反思

"愛護牙齒"主題活動活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經(jīng)常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在， 針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的"愛牙周"活動。
　　活動目標：
　　1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識2、 幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣3、 幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動準備：
　　1、 在"每周論壇"中布置"愛護牙齒專題"，展示有關保護牙齒的知識。
　　2、 牙齒模型3、 刷牙記錄表4、 嗽口記錄表"愛護牙齒"主題活動一牙齒的故事活動過程：
　　1、 談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。
　　2、 講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）3、 故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。
　　活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
　　刷牙歌活動過程：
　　1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
　　2、 學習《刷牙歌》（1） 欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。（2） 跟唱歌曲。（3） 在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。活動反思：經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
　　活動三   酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙 。活動過程：
　　1、認識牙齒的結構和功能 （1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結。
　　2、認識齲齒的原因和預防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A．幼兒講述B. 小結。
　　3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。
　　活動延伸：
　　1、請幼兒講述自己的記錄結果。
　　2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
　　活動反思：
　　孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動分成三個大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的結構和功能；二、認識齲齒的原因和預防；三、觀察并紀錄自己的牙齒。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒。活動采用了經(jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。活動的效果良好。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。
　　活動四我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的"愛牙行動"做記錄。 注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。表二：早晚要刷牙 注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色活動反思：培養(yǎng)幼兒的習慣，不是紙上談兵，應該是落實于行動中。表"你嗽口了嗎？"和表"早晚要刷牙"通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。
 

第35篇、中班健康公開課如何保護牙齒教案反思

　一、設計意圖最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
　　二、活動目標
　　1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。
　　2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
　　3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
　　4、了解多運動對身體有好處。 
　　三、活動準備1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片2、齲齒形成掛圖3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷4、正確刷牙步驟的掛圖四、活動過程1、教師："聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！"2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。
　　3、教師提問：（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）（4）鱷魚的牙齒為什么會生病？（它不刷牙、喜歡吃糖。。。。。。）4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。
　　5、教師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。）6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。
　　7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。
　　9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。
　　11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。
　　附：
　　《我會刷牙》 （兒歌）小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
活動反思：
　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

第36篇、大班韻律活動蛀蟲和牙齒教案反思

活動目標：
　　1．熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結構和表達的內(nèi)容。
　　2．創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。
　　3．遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作音樂游戲的快樂。
　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　5．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　活動準備：
　　1．物質準備：音樂、圓形座位擺放、圖片三張（小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。
　　2．經(jīng)驗準備：幼兒對蛀蟲和牙齒的相關知識有一定了解。
　　活動過程：
　　1．圖片導入。
　　教師：我?guī)砹巳龔堦P于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在干什么？這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，仔細聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段？
　　2．欣賞音樂，感知音樂的三段結構和每段音樂的內(nèi)容。
　　l)完整欣賞音樂，教師隨音樂畫出完整圖譜。
　　2)根據(jù)音樂，自主把三張圖片與相應的每段音樂圖譜進行匹配。
　　3)邊聽音樂邊看圖譜，加深對音樂內(nèi)容的理解。
　　3．分段創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。
　　1)創(chuàng)編第一殷小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習。
　　2)創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作，并分角色隨音樂合作練習。
　　3)創(chuàng)編第三段牙齒洗澡動作，加入游戲規(guī)則：  "大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲在"嘴巴"  （圓圈）內(nèi)躲起來不許動。  "大牙刷"刷到哪個小蛀蟲，被刷到的小蛀蟲就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽到吐水"撲"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。
　　4．完整進行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。
　　1)請幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒當牙齒，教師當大牙刷，跟音樂完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
　　2)交換角色，跟音樂再次游戲。
　　5．談話，感知口腔衛(wèi)生的重要性。
　　1)討論：小蛀蟲被趕走了，接下來它會去找誰？怎么做小蛀蟲才不會找你？  ，2)小結：小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會更健康。

　　動作建議：
　　第1段：創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。  （音樂響起時，小蛀蟲跑著找牙齒；音樂休止時，小蛀蟲停下來做啃牙齒動作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動作。）第2段：創(chuàng)編第二段小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。（第l-4小節(jié)：小蛀蟲跳圈圈舞；第5小節(jié)：小蛀蟲對牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動作；第6-9小節(jié)同第1-4小節(jié)：第10小節(jié)同第5小節(jié)。）第3段：創(chuàng)編牙齒洗澡、小蛀蟲躲藏的動作。（"大牙刷"出現(xiàn)，牙齒做洗澡動作，小蛀蟲躲藏起來。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動作。）游戲玩法：
　　1．幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當小蛀蟲，其他幼兒在座位上當牙齒，教師或一幼兒當大牙刷。
　　2．第1、2段，小蛀蟲和牙齒跟音樂互動；第3段，  "大牙刷"出現(xiàn)，小蛀蟲躲藏起來不能動，被刷到的小蛀蟲要跟在"大牙刷"后面，并在聽到吐水"手r"的聲音時，跑到"嘴巴"外面的水池中。
　活動反思：
　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？ 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

第37篇、幼兒園大班健康保護牙齒教案反思

活動目標：
　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。
　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
　　活動準備：
　　材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：
　　一、創(chuàng)設情境，引入主題--小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）--她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？
　　小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。
　　二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？
　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
　　小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
　　三、深入討論，全面護牙--小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
　　小結：
　　1、不能在睡前吃甜食。
　　2、不能亂咬硬物。
　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
教學反思：
        利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

第38篇、小班健康公開課愛護我們的牙齒教案反思

　設計意圖:
　　在巡視小班幼兒用餐過程中，發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要，也由此設計出此活動。
　　一、活動目標：
　　1．認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
　　2．知道門牙和磨牙的的使用方法。
　　3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。
　　4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
　　5. 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
　　二、活動準備：
　　1．知識經(jīng)驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗。
　　2.物質材料準備：茶杯、鏡子（每個小朋友各一）；牙齒模型一個、奧利奧餅干；PPT《愛護我們的牙齒》。
　　三、活動過程：
　　1．出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。
　　"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里？""牙齒長得都一樣嗎？""哪里不一樣？""吃東西的時候你門牙會怎么做？磨牙又做什么呢？"小結：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。
　　2．知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齒的本領這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢？"3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
　　"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢？"4．學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。
　　四、延伸活動：
　　1. 練習使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮囑幼兒早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
　　活動反思：
本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
 

第39篇、中班健康干凈的手和潔白的牙齒教案反思

設計意圖：
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦；有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭。看到這些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。
活動目標
1．感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。
2．初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。
3．了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
活動重點
感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。
活動難點
初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
1． PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、 我的小手和牙齒
師：你的小手干凈嗎？玩玩游戲后你有洗手嗎？你的牙齒白嗎？每天吃完東西后你有刷牙嗎？
師：今天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生？
二、 干凈的手和潔白的牙齒
1．小手碰碰，細菌來了。
師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有？可是真的什么東西也沒有嗎？圖1
圖2，師：哇，這是什么呀？（我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西）
師：我們小手碰到哪些地方會有細菌呢？（那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的）圖3
2．小手臟臟，會生病。
師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了？圖4、5
小結：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細菌可真是調皮啊。
2． 牙齒臟臟，會蛀牙。
師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。可是，真的是這樣嗎？（如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢！）
師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢？（巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西）
三、牙齒愛干凈
1．臟臟的牙齒
師：哇，牙齒上有些什么？
師：我們怎么幫助它呢？讓牙齒變得干干凈凈。
2．我給牙齒刷一刷
師：怎么刷牙才正確呢？你能看懂嗎？圖上怎么做的？
幼兒學一學，說一說。
四、牙齒真干凈
師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
總結：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦！
五、我愛刷牙
回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
活動反思：
使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

第40篇、大班公開課 保護我們的牙齒教案反思

活動目標
　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
　　2、觀察牙齒形狀的不同。
　　3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。
　　4、學習正確的刷牙方法。
　　5、認識牙齒保健的方法。
　　6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
　　活動準備
　　1、掛圖
　　2、牙齒模型
　　3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時間較久的牙刷）
　　活動過程
　　1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。
　　老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？
　　2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。
　　（1）根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。
　　老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛？牙齒痛應該怎么辦呢？
　　（2）請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關經(jīng)驗。
　　3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
　　（1）老師：有蛀牙了會怎樣？
　　（2）讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。
　　老師：看看牙齒的排列及形狀。
　　老師：你們有沒有掉牙齒？少幾顆牙呢？
　　老師：看看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘渣？為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？
　　（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）
　　（3）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
　　4、介紹刷牙的注意事項。
　　（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。
　　①牙刷的大小。
　　②刷毛的材質。
　　③牙刷的新舊。（使用時間）
　　（2）老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。
　　（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
　　（4）拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
　　4、幼兒進行操作練習。（幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。）
　　老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。
　　活動延伸
　　很多的生活習慣都需要老師和家長平時注意引導，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當給予鼓勵，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護牙齒的好習慣。
活動反思：
《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。