中班表演游戲教案四篇
日期：2021-06-05來源：幼兒園學習網
這是中班表演游戲教案四篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班表演游戲小魚找朋友教案反思
活動設計背景 對于現在幼兒，大多數都是獨生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現象，這顯然不是我們所期待的教育結果。在當今社會大力提倡素質教育的前提下，如何培養幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設計了《小魚找朋友》這一語言活動，旨在引導幼兒在尋找朋友的過程中發現快樂，體驗快樂！ 活動目標 1、引導幼兒熟悉并理解故事內容。 2、學說故事中的對話，初步嘗試表演故事。 3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 教學重點、難點 活動重點：讓幼兒理解故事內容的基礎上參與表演故事 活動準備 故事圖片、頭飾（小魚、小雞、小鳥和蝌蚪） 環境布置 活動過程 一、利用故事圖片，幫助幼兒熟悉并理解故事內容： 1、 利用故事圖片講故事《小魚找朋友》; 2、 提問：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中都有誰？先后順序是怎樣的？（3）小魚在干什么？ 二、學說對話： 1、教師利用圖片練習學說對話； 2、在圖片1中：小魚找到了誰？它們說了什么？ 在圖片2中：小魚找到了誰？它們說了什么？ 在圖片3中：小魚找到了誰？它們說了什么？ 三、初步嘗試表演故事： 1、教師扮演一個角色，帶領幼兒表演故事； 2、幼兒點評：誰演的好? 那里演的好？ 3、教師分組，請幼兒進行表演游戲； 每組人數：1只小雞，1只小鳥，1條小魚， 5個蝌蚪 四、結束游戲：教師適幼兒表演情況進行分組點評。 教學反思 本次語言教育活動是中班語言教學《小魚找朋友》的第二課時，上完本節課本人在本次活動中得到以下反思： 1、本班幼兒大部分對故事不熟悉，在第一個活動過程中，本人沒有教師示范講故事，只讓個別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內容。 2、活動二中，由于有圖片，幼兒很快就活動二的學習內容； 3、在表演游戲中，本人布置了活動場景，激發了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創編動作，讓幼兒在輕松，快樂的氣氛中練習了故事對話，掌握了故事內容。 4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應該享有的權利，讓幼兒都有機會參與表演游戲，讓整個班級的語言表達能力都有了一定的提升。
第2篇、中班表演游戲小豬變干凈了教案反思
設計背景 培養幼兒從小養成愛衛生的好習慣。 活動目標 1、培養幼兒勤洗澡，愛清潔的衛生習慣。 2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。 3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 教學重點難點 重點：讓幼兒明白講究衛生。 難點：怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。 教學準備 小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。 活動過程 播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。 看大班幼兒表演；1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。 看大班幼兒表演；2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’，啟發幼兒要勤洗澡，愛清潔。 幼兒學唱‘小豬變干凈了’ 歸納總結。 教學反思 運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。 音樂劇‘小豬變干凈了’簡介 唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’ 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’ 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’ 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’ 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
第3篇、中班表演游戲金色的房子教案
活動目標： 1.能熟悉故事情節并掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力 2.能用各種表情、動作表現的性格特征，發展的想象力。 3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。 4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。 5.體會集體合作游戲的快樂。 活動準備： 1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》 2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型 活動過程： 一、導入 師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？（實習的老師布置場景、表演） 二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情 1.表演結束后，教師根據故事提問： （1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？ （2）故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？ （3）小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答 2.引導幼兒與教師復習故事 師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。 教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話 3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。 師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了） 小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習） 4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。 哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？ 誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？ 小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動作？ 5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》 三、活動評價 幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。
第4篇、中班表演游戲蘿卜回來了教案
活動目標： 1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。 2、培養幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。 3、教育幼兒要關心同伴，萌發幼兒團結友愛的情感。 4、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。 排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。 活動過程： （一）激發興趣，交代任務。 老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發生在什么季節的事情？（冬天）。 你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后小結：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上 白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀！ 今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。 （二）幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內容。 1、第一遍表演觀看后提問： （1）表演的名字叫什么？ （2）表演里講了一件什么事？ 2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。 觀看后提問： （1）表演"蘿卜回來了"里面有誰？ （2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的？ （3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？ 3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。 讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢？仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么？ 觀看后提問： 1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？ 幼兒回答后教師總結2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結。 3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。 4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。 4、第四遍表演。 表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物？幼兒討論后小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好！ （三）表演結束
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