中班表演游戲教案四篇
日期:2021-06-05來源:幼兒園學習網
這是中班表演游戲教案四篇,是優秀的幼兒園教案文章,供老師家長們參考學習。

第1篇、中班表演游戲小魚找朋友教案反思
活動設計背景 對于現在幼兒,大多數都是獨生子女,飯來張口,衣來伸手,形成了自私,不合群,性格孤僻,自我封閉等現象,這顯然不是我們所期待的教育結果。在當今社會大力提倡素質教育的前提下,如何培養幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要,因此我選擇并設計了《小魚找朋友》這一語言活動,旨在引導幼兒在尋找朋友的過程中發現快樂,體驗快樂! 活動目標 1、引導幼兒熟悉并理解故事內容。 2、學說故事中的對話,初步嘗試表演故事。 3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。 教學重點、難點 活動重點:讓幼兒理解故事內容的基礎上參與表演故事 活動準備 故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪) 環境布置 活動過程 一、利用故事圖片,幫助幼兒熟悉并理解故事內容: 1、 利用故事圖片講故事《小魚找朋友》; 2、 提問:(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有誰?先后順序是怎樣的?(3)小魚在干什么? 二、學說對話: 1、教師利用圖片練習學說對話; 2、在圖片1中:小魚找到了誰?它們說了什么? 在圖片2中:小魚找到了誰?它們說了什么? 在圖片3中:小魚找到了誰?它們說了什么? 三、初步嘗試表演故事: 1、教師扮演一個角色,帶領幼兒表演故事; 2、幼兒點評:誰演的好? 那里演的好? 3、教師分組,請幼兒進行表演游戲; 每組人數:1只小雞,1只小鳥,1條小魚, 5個蝌蚪 四、結束游戲:教師適幼兒表演情況進行分組點評。 教學反思 本次語言教育活動是中班語言教學《小魚找朋友》的第二課時,上完本節課本人在本次活動中得到以下反思: 1、本班幼兒大部分對故事不熟悉,在第一個活動過程中,本人沒有教師示范講故事,只讓個別幼兒講了故事,由于幼兒聲音小,大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內容。 2、活動二中,由于有圖片,幼兒很快就活動二的學習內容; 3、在表演游戲中,本人布置了活動場景,激發了幼兒的表演欲望,又讓幼兒有目的的創編動作,讓幼兒在輕松,快樂的氣氛中練習了故事對話,掌握了故事內容。 4、本人讓幼兒分組表演,尊重了每位幼兒應該享有的權利,讓幼兒都有機會參與表演游戲,讓整個班級的語言表達能力都有了一定的提升。
第2篇、中班表演游戲小豬變干凈了教案反思
設計背景 培養幼兒從小養成愛衛生的好習慣。 活動目標 1、培養幼兒勤洗澡,愛清潔的衛生習慣。 2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。 3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 教學重點難點 重點:讓幼兒明白講究衛生。 難點:怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。 教學準備 小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。 活動過程 播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。 看大班幼兒表演;1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。 看大班幼兒表演;2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發幼兒要勤洗澡,愛清潔。 幼兒學唱‘小豬變干凈了’ 歸納總結。 教學反思 運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。 音樂劇‘小豬變干凈了’簡介 唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’ 豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’ 豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’ 豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’ 豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。 豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。 搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。
第3篇、中班表演游戲金色的房子教案
活動目標: 1.能熟悉故事情節并掌握角色對話,發展幼兒口語表達能力 2.能用各種表情、動作表現的性格特征,發展的想象力。 3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。 4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。 5.體會集體合作游戲的快樂。 活動準備: 1.知識準備:幼兒已學過故事《金色的房子》 2.表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型 活動過程: 一、導入 師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負責人?,F在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演) 二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情 1.表演結束后,教師根據故事提問: ?。?)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么? (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情? (3)小朋友都說得很好,你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答 2.引導幼兒與教師復習故事 師:好,讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前,老師提個要求老實在復速故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。 教師開始復述故事,讓幼兒與老師學說角色對話 3.根據幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。 師:現在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了) 小朋友表現的不錯,現在我們互換角色。(第二遍的練習) 4.師:小朋友的角色對話都練習的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。 哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作? 誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的? 小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作? 5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》 三、活動評價 幼兒表演的狀況:動作、表情進行評價。
第4篇、中班表演游戲蘿卜回來了教案
活動目標: 1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內容,對表演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和愿望。 2、培養幼兒欣賞的好習慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。 3、教育幼兒要關心同伴,萌發幼兒團結友愛的情感。 4、整體認讀漢字:"籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。 5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。 活動準備: 認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。 排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。 活動過程: (一)激發興趣,交代任務。 老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發生在什么季節的事情?(冬天)。 你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結:小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上 白了,屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀! 今天老師請你們看一個表演,這個表演是講在冬天下雪時發生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。 ?。ǘ┯變河^看表演,讓幼兒逐步理解內容。 1、第一遍表演觀看后提問: ?。?)表演的名字叫什么? (2)表演里講了一件什么事? 2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。 觀看后提問: (1)表演"蘿卜回來了"里面有誰? ?。?)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的? (3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么? 3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內容。 讓幼兒帶著問題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候,想到了什么? 觀看后提問: 1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃? 幼兒回答后教師總結2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結。 3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。 4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結。 4、第四遍表演。 表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結:這些小動物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好! ?。ㄈ┍硌萁Y束
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