中班健康活動教案40篇冬季
日期：2021-07-09來源：幼兒園學習網
這是中班健康活動教案40篇冬季，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班健康活動教案：冬天不怕冷教案
活動目標 1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。 2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。 3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。 4、學習詞匯：冷、暖和。 5、初步了解健康的小常識。 活動準備 小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。 活動過程 一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。 １、你站在這里感到怎么樣？（很冷） ２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論） ３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高） ４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕） ５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。 二、讓幼兒回到教室自由談話。 １、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？ ２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體） ３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等） 三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動） 四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。 五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？ 六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
第2篇、中班健康會變暖的衣服教案
活動目標：1．知道冬天天氣寒冷，要多運動才能讓自己暖和起來。2．積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。3. 能積極地想辦法適應環境，愿意主動照料自己的身體。活動準備：1. 各種運動器械（跳繩、皮球等）2. 幼兒用書：《不怕冷的大衣》。活動過程：（一）教師利用幼兒用書講述故事《不怕冷的大衣》幼兒欣賞。教師：你們見過會變暖的衣服嗎？讓我們一起聽故事吧！教師：小兔沒有找到不怕冷的衣服？媽媽說的"不怕冷的大衣"是什么呢？（二）教師帶領幼兒到戶外運動。教師：我們像小兔一樣到戶外去運動吧！幼兒利用各種器械參加運動，身體暖和后會活動室。幼兒討論：去戶外活動有什么感覺？教師小結：冬天天氣寒冷時，小朋友要積極參加鍛煉。活動起來，我們的身體就會變暖和，能夠抵御寒冷。（三）教師引導幼兒了解其他御寒的方法。教師：天氣冷了，還可以怎么辦？幼兒自由討論各種御寒的方法。教師小結：天氣冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運動，這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。（四）教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。游戲"跳房子"在地上畫好兩排格子，分別標上數字，幼兒將沙包扔進哪個格子，就單腳依次跳到格子中，中途雙腳落地為失敗，從頭再來。游戲："木頭人"。在游戲者中挑選一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住時，躲避者可以喊"木頭人：并原地不動，追逐者不能再抓他，如果躲避者沒來得及喊：木頭人：側兩人交換角色。活動延伸：在戶外活動時，組織幼兒玩一些民間游戲，如"跳房子"、"三個字"等游戲。
第3篇、中班健康愛運動愛健康教案
區域設置：一、語言區：怎樣預防感冒目標：知道冬季是干燥、寒冷的季節，能講述一些預防感冒的方法。材料提供：故事圖片、醫生帽、小兔頭飾操作說明：見照片二、生活區：我的小綿羊目標：1、練習在軟物上繞線的技能。2、發展幼兒雙手、手眼協調能力及練習手腕力度的控制。材料提供：小綿羊圖片、各色粗、細毛線操作說明：見照片。三、數學區：給雪人排對和畫圖的另一半目標：會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。材料提供：給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆畫圖的另一半：對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆操作說明：見照片。四、科學區：天冷了怎么辦目標：能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護意識和能力。材料提供：若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆五、美工區：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物目標：能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。材料提供：裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀操作說明：見照片指導重點：1、引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里；2、重點指導幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進行排序，并進行正確記錄，還原材料時能夠“對號入座”；3、引導幼兒創造性地進行裝飾，綜合使用點、線、圈。
第4篇、中班健康如何預防感冒教案反思
活動設計背景冬天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預防感冒，積累健康生活經驗。特設計了本次活動。活動目標1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。2.懂得預防感冒的常識，積累健康生活的經驗。3.初步了解健康的小常識。4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。教學重點、難點了解感冒癥狀，懂得怎么預防。活動準備教學掛圖若干張、音樂律動操活動過程1.開始環節，點名引入活動。教師進行班級點名引出今天的教學活動這幾天，飛飛小朋友為什么沒來呀?幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。教師：你得過感冒嗎?感冒時人會有什么感覺?教師小結：感冒時會出現發燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。2.了解感冒的傳播途徑。教師：介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?教師歸納:不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會通過吐沫，痰等傳播，3.掌握預防感冒的小常識。教師和幼兒一起交流預防感冒的方法。我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師幼一起歸納：不隨地吐痰，常開窗通風，勤洗手洗臉，經常鍛煉身體，適當吃點醋及蒜，多喝開水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經患上感冒，打噴嚏時要用紙巾掩住口鼻，而且要側轉身，不對著他人打，避免傳染給他人不道德。4、活動延伸：讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，教學反思每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環節圍繞目標。我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。(教案來自：幼兒園學習網教案網.)最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環節讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。第二個環節是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環節后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環節 “怎樣預防感冒。”了解感冒了應該如何應對的方法，同時也在討論中得到了經驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節。幼兒在想一想，回憶已有的經驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。因為選擇的內容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能積極舉手發言，體會積極參與活動的樂趣。2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。不足方面：1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。
第5篇、中班健康我們快樂的雪天使教案反思
教學目標： 1、知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。 2、能根據自己的感受畫出玩雪的情景。 3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現出玩雪的快樂心情。 4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。 5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 教學準備： 下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏 教學過程： 1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。 提問：“什么季節下雪?雪是什么顏色的?雪花是什么樣子的?樹、房子變成了什么樣?” 2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。 3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發言結合的形式。 提問：“你與哪個小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪時你的心情怎么樣?你想怎樣表達你的心情?” (根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的快樂) 4、繪畫“玩雪” 提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來? 幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。 幼兒展示、講述自己的畫。 幼兒自己布置主題墻飾。 教學反思： 我正在與幼兒一起在室內游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我帶孩子們去外面看雪。這個活動歷時兩天，完全是根據孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的內容，孩子們在活動中充分發揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調動了幼兒已有經驗;在繪畫中孩子們充分發揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的 ------形態各異。 幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調動起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動內容還不夠充實，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴謹。
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