這是中班常規教案20篇我們長大了，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班語言活動教案：我長大了教案(附教學反思)

　　設計背景
　　從中班升入中班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

　　活動目標
　　1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。
　　2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。
　　3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。
　　4、愿意通過多種形式展現自己。
　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　重點難點
　　教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備
　　1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
　　2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。
　　3、音樂磁帶、錄音機等。

　　活動過程
　　1、讓幼兒聽音樂做律動。
　　（1）讓幼兒自由觀察教室的環境。
　　（2）老師：你在教室發現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
　　2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
　　(1) 通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？
　　(2) 自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
　　(3) 觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是中班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
　　3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
　　4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
　　5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。
　　小結
　　（1）引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。
　　(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

　　教學反思
　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
　　3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

第2篇、中班社會活動教案：我長大了教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
　　3 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。
　　2 各類嬰兒衣物等。

　　活動重點難點：
　　活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
　　活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動過程：
　　（一）情境感知：
　　1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現在長的不一樣呢，哪里不一樣？
　　3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

　　（二）操作比較：
　　1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
　　2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
　　3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　（三）觀察發現：
　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
　　3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
　　4、引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。
　　5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

　　活動反思：
　　中班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎。
　　中班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創設教學情景，貫穿活動的整個過程。
　　在教學的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節課，一環扣著一環，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發現自己長大了，進一步激發幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發現自己身體的長大，這個環節進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
　　當然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，在我的教學活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結構，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導，謝謝大家！

第3篇、中班語言活動教案：我長大了教案(附教學反思)

　　設計背景
　　新的學期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學習能力比以前提高了很多。現在開學才兩周，隔壁中班的孩子舍不得家長經常哭鬧 。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。

　　活動目標
　　1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
　　2. 培養幼兒自我服務和服務被人的意識。
　　3. 鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
　　4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點
　　1. 培養幼兒的自我服務意識。
　　2. 教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備
　　故事 鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時放）

　　活動過程
　　一、講故事《誰真的長大了》，激發幼兒興趣，引出課題。

　　二、 設計提問
　　1、故事中的小朋友誰真的長大了？
　　2、 為是么說這個小朋友長大了？
　　3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

　　三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的，自己是不是長大了。

　　四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。

　　五、 教師小結，結束活動。

　　教學反思
　　在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發現幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

第4篇、中班科學活動豆子長大了教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。
　　2、仔細、耐心地進行觀察，養成做事有始有終的習慣。
　　3、通過種植觀察活動，激發幼兒關愛植物的情感。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：
　　幼兒觀察豆子成長的記錄

　　活動過程：
　　一、開始部分。
　　教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來看一看吧。
　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。
　　1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
　　教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
　　(幼兒回答)
　　2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結果。
　　請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。
　　教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
　　3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
　　請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
　　教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
　　豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
　　4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發幼兒關愛植物的情感。
　　引導幼兒發現豆子葉子長得不一樣。
　　教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
　　(幼兒回答)
　　5.討論原因。
　　(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?
　　(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?
　　6.激發幼兒愛護植物的情感。
　　教師：我們應該怎樣照料它呢?
　　(幼兒回答)

　　三、結束部分。
　　教師總結：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發現它干了應該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。

　　活動反思：
　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

第5篇、中班社會活動教案：我長大了教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　從中班升入中班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

　　活動目標
　　1體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。
　　2培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。
　　3激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。
　　4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備
　　1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
　　2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.
　　3、音樂磁帶、錄音機等。

　　活動過程
　　1、讓幼兒聽音樂做律動。
　　（1）讓幼兒自由觀察教室的環境。
　　（2）老師：你在教室發現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
　　2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
　　(1) 通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？
　　(2)自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
　　（3）、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是中班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
　　3交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
　　4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
　　5相互欣賞和介紹作品，結束活動。
　　小結
　　（1）引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。
　　(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

　　教學反思
　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
　　3、 幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

第6篇、中班社會我長大了教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
　　2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
　　3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
　　2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
　　4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　活動過程：
　　一、引入課題，激發幼兒興趣。
　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

　　二、了解成長過程。
　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
　　1、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）
　　2、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？
　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）
　　圖三：寶寶們上幼兒園中班啦！中班寶寶學會了什么本領？（中班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）
　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成中班哥哥姐姐啦！我們來看看中班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

　　三、交流表達現階段所學會的本領。
　　1、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
　　師：我們中班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
　　2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
　　師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
　　3、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
　　師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領！

　　四、展示現階段所學會的本領。
　　1、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）
　　2、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
　　師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？

　　五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
　　師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

　　六、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
　　明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

　　活動反思：
　　這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發展情況（為最后環節中記錄表內容的設置服務）。
　　在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
　　另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。

第7篇、中班健康活動教案：我長大了教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。

　　活動目標
　　1. 觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。
　　2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
　　3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點
　　1. 學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
　　2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

　　活動準備
　　1. 兒歌“我長大了”
　　2. 準備字寶寶“長大”身高“
　　3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比

　　活動過程
　　1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
　　2. 讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。
　　3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
　　4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。
　　5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
　　6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
　　7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

　　教學反思
　　1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
　　4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

第8篇、中班社會活動教案：我長大了教案

　　活動目標：
　　1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
　　2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：
　　1、幼兒小時侯的照片、錄象。
　　2、各類嬰兒衣物等。

　　活動重點難點：
　　活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
　　活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動設計：
　　（一）情境感知：
　　1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現在長的不一樣呢，哪里不一樣？
　　2、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

　　（二）操作比較：
　　1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
　　2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
　　3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　（三）觀察發現：
　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
　　3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
　　4、引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。
　　5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

第9篇、中班主題活動教案：《我長大了》教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　近來幼兒在上中班后常規較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

　　活動目標
　　1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
　　3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
　　4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點
　　重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
　　難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　活動準備
　　活動準備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
　　⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

　　活動過程
　　一、開始部分
　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
　　小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

　　二、基本部分
　　1、看從嬰兒期到幼兒園中班期的視頻資料。
　　讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養
　　育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
　　2、談話“我長大了，我會……”
　　師:小朋友,現在你們是中班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
　　3、“大帶小活動”
　　談話：師:你們是幼兒園中班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

　　三、結束部分
　　主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
　　延伸活動
　　家園共育
　　致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!
　　我們現在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。
　　請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
　　感謝您的支持!
　　后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。

　　教學反思
　　亮點
　　1.目標提的比較全面合理，適合中班幼兒的年齡特點。
　　2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
　　不足：
　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

第10篇、中班主題我長大了教案反思

 　　活動設計背景
　　近來幼兒在上中班后常規較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

　　活動目標
　　1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
　　3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
　　4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
　　難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　活動準備
　　⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
　　⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

　　活動過程
　　一、開始部分
　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
　　小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

　　二、基本部分
　　1、看從嬰兒期到幼兒園中班期的視頻資料。
　　讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養
　　育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
　　2、談話“我長大了，我會……”
　　師:小朋友,現在你們是中班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
　　3、“大帶小活動”
　　談話：師:你們是幼兒園中班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

　　三、結束部分
　　主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
　　延伸活動
　　家園共育
　　致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!
　　我們現在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。
　　請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
　　感謝您的支持!
　　后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。

　　教學反思
　　亮點
　　1.目標提的比較全面合理，適合中班幼兒的年齡特點。
　　2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
　　不足：
　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
　　當時聽課的老師多我這節課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。

第11篇、中班社會活動教案：我長大了教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、 讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
　　2、 培養幼兒的自我服務意識。
　　3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。
　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　重點難點：
　　1、 培養幼兒的自我服務意識。
　　2、 教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備：
　　故事、衣服、音樂

　　活動過程：
　　1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
　　故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
　　2、 設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
　　（2）為什沒說某某長大了？
　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
　　3、 談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
　　4、 穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
　　5、 教師小結。

　　活動反思：
　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。第四環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

第12篇、中班主題活動教案：我長大了教案(附教學反思)

　　設計思路
　　已經是中班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。

　　活動目標
　　1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。
　　2、幼兒愿意與人交流，養成與人分享的好習慣。
　　3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備
　　1、布置好一個小型的嬰兒照片展。
　　2、教師自己幼兒時期的照片一張。
　　3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。
　　4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

　　活動過程
　　一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。
　　師生一起觀看照片展
　　引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。

　　二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的成長變化。
　　1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。
　　（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。
　　（2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”
　　2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。

　　三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。
　　1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。
　　（引導幼兒發現長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）
　　2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）
　　3、根據幼兒自由交談情況進行總結。

　　活動反思
　　本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
　　通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

第13篇、中班社會活動我長大了想當什么？教案反思

 　　活動目標
　　1、了解各種職業，樂意說出自己的理想。
　　2、大膽在集體面前說出自己長大了想當什么。
　　3、初步懂得要實現理想就要從小努力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備
　　課件、椅子、自制的方向盤。
 
　　活動過程
　　一、 問題導入。
　　——師：有些小動物長大后和小時候有了很大的不同，變得更獨立、強壯、能干了。小朋友，你們想過你們長大后的樣子嗎？你們長大后想做什么呢？
　　——鼓勵幼兒大膽想象和表達。

　　二、 信息拓展。
　　——教師出示課件中各種職業的圖片，引導幼兒一起認識。
　　——教師和幼兒一起討論這些職業在我們生活中的意義。
　　——請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么？引導幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當警察，保護大家的安全等。
　　——教師啟發幼兒說說要實現這些愿望，應該怎么做？例如，想當警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。
　　——小結：每種職業都值得人們尊敬，小朋友要實現自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。
 
　　三、開心游戲：夢想列車。
　　——將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。

　　活動應變
　　開心游戲環節，可以請多名幼兒扮演不同行業的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應的車。

　　活動延伸
　　開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當的職業如醫生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業。如“醫生蹲，醫生蹲，醫生蹲完警察蹲”。
　　區角活動
　　語言區：投放不同的職業圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業的名稱及和人們生活的關系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。
　　環境創設
　　將幼兒的大頭像貼在不同職業的圖片上，制作成吊飾布置活動室。
　　家園同步
　　1、家長鼓勵幼兒談談自己的理想，鼓勵幼兒從小努力。
　　2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業的工作。
　　隨機教育
　　日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業工作人員的服裝、工作用具、工作內容等，提高幼兒的觀察能力。

　　活動反思
　　少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。

第14篇、中班主題活動教案：《我長大了》教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。

　　活動目標
　　1. 觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。
　　2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
　　3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點
　　1. 學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
　　2. 學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

　　活動準備
　　1. 兒歌“我長大了”
　　2. 準備字寶寶“長大”身高“
　　3. 幼兒小時候的照片與現在的照片對比

　　活動過程
　　1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
　　2. 讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。
　　3. 跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
　　4. 教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。
　　5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
　　6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
　　7. 告訴幼兒，這就是成長的過程。

　　教學反思
　　1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
　　4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

第15篇、中班主題活動教案：我長大了教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　從中班升入中班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

　　活動目標
　　1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。
　　2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。
　　3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。
　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重點難點
　　教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備
　　1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。
　　2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）.
　　3、音樂磁帶、錄音機等。

　　活動過程
　　1、讓幼兒聽音樂做律動。
　　（1）讓幼兒自由觀察教室的環境。
　　（2）老師：你在教室發現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
　　2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。
　　(1) 通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？
　　(2)自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。
　　（3）、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是中班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
　　3交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，
　　4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。
　　5相互欣賞和介紹作品，結束活動。
　　小結
　　（1）引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。
　　(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

　　教學反思
　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
　　3、 幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

第16篇、中班語言我長大了教案反思

 　　設計背景
　　春節過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
　　鑒于此種情況，我特意設計了這節“我長大了“的集體活動。

　　活動目標
　　1、通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“中班守則”。
　　2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點
　　學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

　　活動準備
　　卷尺 ；體重秤

　　活動過程
　　（一）發動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。

　　（二）要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

　　（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現在還能穿和用嗎?比一比，過去和現在有什么不同？

　　（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？

　　（五）談論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

　　（六）學習中班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。

　　（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》
　　一年過去了，新年又來到。
　　量量看，我長高了多少？
　　稱稱看，我重了多少/
　　想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
　　算算看，離上學上的時間還差多少？
　　媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

　　（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”

　　教學反思
　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。
　　所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

第17篇、中班社會我長大了教案反思

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
　　2、培養幼兒的自我服務意識。
　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　重點難點：
　　1、培養幼兒的自我服務意識。
　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備：
　　故事、衣服、音樂

　　活動過程：
　　1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
　　（2）為什沒說某某長大了？
　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
　　5、教師小結。

　　活動反思：
　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

第18篇、中班主題活動教案：我長大了教案

　　活動目標：
　　1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
　　2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
　　3.培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
　　4.與同伴分享自己的心得。
　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：
　　⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）
　　⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
　　⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動過程：
　　⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
　　“這里有一些東西，是誰的呢？”
　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
　　小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
　　⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化
　　“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
　　⑶ 對比錄像和照片，說說自己的變化。
　　1） 身體上的變化
　　① 量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
　　② 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
　　③ 牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
　　2） 學習、生活能力的變化
　　① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
　　② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
　　③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷ 讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
　　“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
　　“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”
　　（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

第19篇、中班社會活動我長大了教案反思

 　　設計意圖：
　　前階段我們為了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到中班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上中班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發現同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。

　　活動目標：
　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
　　2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
　　3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
　　2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
　　4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　活動過程：
　　1、引入課題，激發幼兒興趣。
　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
　　2、了解成長過程。
　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
　　（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）
　　（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？
　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）
　　圖三：寶寶們上幼兒園中班啦！中班寶寶學會了什么本領？（中班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）
　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成中班哥哥姐姐啦！我們來看看中班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）
　　3、交流表達現階段所學會的本領。
　　（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
　　師：我們中班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
　　（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
　　師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
　　（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
　　師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領！
　　4、展示現階段所學會的本領。
　　（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）
　　（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
　　師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？
　　4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
　　師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
　　5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
　　明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

　　活動反思：
　　這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發展情況（為最后環節中記錄表內容的設置服務）。
　　在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
　　另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。
　　在組織社會性活動中我也有許多困惑：
　　1、如何增強社會性活動的趣味性。
　　2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

第20篇、中班美術活動教案：我長大了教案

　　活動目標：
　　1. 學會動物長大需經歷的過程。
　　2. 培養愛惜生命的觀念。
　　3. 身體動作的開發。
　　4. 體會長大的意義。
　　5. 認識各種動物的特性。
　　6. 了解動物的習性。
　　7. 學會動物的不同分類方式。
　　8.知道家庭的組合方式。

　　教學資源：
　　圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙

　　活動內容與過程：
　　1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
　　2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應該會有哪些成長過程。
　　A. 魚類-覓食、游泳、結婚、生子
　　B. 兩棲類-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子
　　C. 爬蟲類-覓食、行進、結婚、生子
　　D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒
　　E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結婚、生子、育兒
　　3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經驗。
　　4. 利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情，并認識稱謂。
　　5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。

　　過程評量：
　　1.能說出動物小時后的長相
　　2.能說出長大的意思
　　3.能說出不同動物的生長環境
　　4.能說出不同動物的飲食習慣
　　5.能分辨人類和動物不同的地方
　　6.能和大家一起玩接龍游戲
　　7.能畫出家庭組成人員