這是大班上安全教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全活動教案：交通安全教案(附教學反思)

　　活動設計背景 　　
　　交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

　　活動目標
　　1. 了解一些常見的交通指揮手勢。
　　2. 認識一些交通標志。
　　3. 培養幼兒自覺遵守交通規則。 　　
　　4. 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
　　5. 遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學重點、難點
　　重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
　　難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

　　活動準備
　　1．交通警察指揮交通的圖片。
　　2． 一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
　　3.警帽，哨子。

　　活動過程
　　1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
　　2. 啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事？
　　3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。
　　4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
　　5. 游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　　教學反思
　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

第2篇、大班安全活動教案：安全標志教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。

　　活動目標
　　1、感受集體活動的樂趣。
　　2、培養初步的規則意識。
　　3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
　　難點：制作安全標志。

　　活動準備
　　教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆。

　　活動過程
　　1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？
　　2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。
　?。?）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
　?。?）常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
　　（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
　?。?）提問：你看到這些標志應該怎么做？
　　3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。
　　4、幼兒做標志，張貼標志。
　　活動小結：
　　教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。

　　活動延伸：
　　在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。

　　教學反思
　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。
　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

第3篇、大班安全活動教案：不給陌生人開門教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動。

　　活動目標
　　1、 通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
　　2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
　　3、初步培養幼兒的安全意識。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點
　　重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
　　難點：陌生人敲門時的正確做法。

　　活動準備
　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動過程：
　　1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
　　問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
　　引出”沒有給陌生人開門”。
　　2.、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？
　　通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
　　陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
　　4、 情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。
　　5、 安全兒歌：
　　一人在家蹲，門是保護神；
　　如果有人敲，先從貓眼瞧；
　　假如生人來，別把門兒開；
　　大聲打電話，歹徒最害怕；
　　壞蛋能嚇走，安全得保障；
　　父母回到家，一定把你夸。

　　教學反思
　　幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。
　　在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
　　在情景表演這一環，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。

第4篇、大班安全活動教案：消防安全知識教案

　　設計意圖：
　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
　　2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
　　3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、《火災案例》錄像。
　　2、人手一塊濕毛巾。
　　3、安全出口指示牌，滅火器。

　　活動設想：
　　一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
　　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

　　二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看?！　?br />　　通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

　　三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？
　?。?）如果發生火災了，該怎么辦？
　　教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
　?。?）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
　?。?）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
　　師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。
　　（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
　　（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
　?。?）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
　　(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　四、學習消防安全兒歌
　　你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

第5篇、大班安全活動教案：爸爸媽媽不在家教案

　　活動目標：
　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、設情境：爸爸、媽媽不在家。
　　2、自制圖片4幅、磁帶。

　　活動過程：
　　1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
　?。?）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
　?。?）教師提問，讓幼兒回答。
　　師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？
　?。?）總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
　?。?）再次表演，讓幼兒加深印象。
　　一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
　　2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
　　3、聽錄音《晶晶看家》。
　　4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
　?。?）玩小刀等尖銳的東西。
　?。?）一人在安靜地玩玩具。
　?。?）在床上翻跟頭。
　　5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。

第6篇、大班安全活動教案：走丟了怎么辦教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。
　　2.培養幼兒的自我保護意識。
　　3.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1.《去公園》視頻。
　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程：
　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發 了.......”（播放故事視頻前半部分）
　　2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極討論發表意見）
　　3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”
　?。?）幼兒觀察圖片判斷對錯。
　?。?）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒討論發表意見）
　?。?）教師做最后的小結，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
　?。?）繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
　?、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
　　②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢？
　　③教師小結：我們要有自我保護的意識。
　?、苡^看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

　　活動延伸：
　　爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　活動反思：
　　通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

第7篇、大班安全活動教案：保護環境愛護地球教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

　　活動目標
　　1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
　　2.教育幼兒自覺保護環境。
　　3.培養幼兒保護環境的意識。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
　　2.難點..教育幼兒自覺保護環境

　　活動準備
　　有關圖片

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
　　一.開始環節
　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

　　二.基本環節
　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。
　?。ㄓ變鹤灾靼l言）
　　2. 教師解釋原因
　　3.告訴幼兒環境對我們的重要性

　　三.結束環節
　　讓幼兒說說保護環境怎么做
　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環節
　　讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

　　教學反思
　　通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

第8篇、大班安全活動教案：防火安全我知道教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
　　2、簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。
　　3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。
　　活動難點：
　　遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：
　　多媒體課件

　　活動過程：
　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火災怎么辦？
　　1、火災撲救的主要方法
　?。?）學會撥打火警電話
　?。?）知道常見的滅火方法
　　2、逃生自救的技能及注意事項
　?。?）正確逃生的方法
　　（2）看清安全出口標志
　?。?）如果身上著火怎么辦？
　?。?）如果大火封住了出口

　　三、如何預防火災
　　1、預防火災，從我做起
　　2、誰對誰錯

　　教學反思：
　　1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
　　2、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
　　3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

第9篇、大班安全活動教案：認識斑馬線教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　大部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設計了這節活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。

　　活動目標
　　1、認識斑馬線。
　　2、理解斑馬線的意義和重要作用。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　重點：認識斑馬線
　　難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

　　活動準備
　　1、紅綠燈的作用（以前學習過的知識基礎）
　　2、斑馬線的 圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片

　　活動過程
　　1、引入
　　活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？”
　　2、認識斑馬線
　　隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的。”……
　　3、斑馬線的重要作用
　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規則的表現。（不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的）
　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
　　4、學畫斑馬線、游戲
　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區內，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

　　教學反思
　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
　　小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發了幼兒對顏色的興趣，，發揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。
　　反思二：游戲中學習。
　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
　　反思三：發揮想象力，鼓勵幼兒大膽創作。
　　在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節課的重點。如本節課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態，我希望孩子是處于主動的興奮狀態，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業”，很少有想象的空間。

第10篇、大班安全活動教案：遇到危險怎么辦教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　活動目標：
　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
　　3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動重難點：
　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

　　活動準備：
　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；

　　活動過程：
　?。ㄒ唬?教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。

　?。ǘ?組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
　　1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；

　　（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

　?。ㄋ模?師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
　　1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

　?。?師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　?。ㄆ撸?活動小結：
　　1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；

　?。ò耍?活動延伸：
　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

　　活動反思：
　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

第11篇、大班安全活動教案：煤氣安全我知道教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　“安全教育”是幼兒園的日常教學中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們生命和財產安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。

　　活動目標：
　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
　　2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、煤氣瓶一個（仿真玩具）。
　　2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

　　活動過程：
　　一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
　　1. 教師出示煤氣瓶，提問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？
　　2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
　　它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

　　二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
　　2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
　　3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？
　　剛才小朋友看到視頻時，里面發生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）
　　教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
　　1. 怎樣安全使用煤氣。
　　2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會有難聞的氣味；會吱吱的聲音……）
　　3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？
　　（會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……）

　　四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
　　1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
　　3. 如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。
　　4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。

　　活動反思：
　　幼兒在活動中能大膽地發表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發生。

第12篇、大班安全活動教案：不小心受傷了怎么辦教案

　　活動目標：
　　1、引導幼兒學會避免受傷。
　　2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　受傷的事例圖片

　　活動過程：
　　1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
　　2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
　　(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
　　3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
　　(1)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
　　(2)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
　　4、總結評價，結束活動。

第13篇、大班安全活動教案：危險的河教案

　　活動目標：
　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。
　　2、提高自我保護的意識和能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全知識。

　　活動準備：
　　幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。

　　活動過程：
　　一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
　　主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。
　　教師：小華為什么會落水?
　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。
　　幼兒：小華貪玩。
　　師：落水后會有什么危險?
　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
　　師：小朋友在什么情況下容易落水?
　　幼兒：在河里游泳。
　　幼兒：在河邊玩耍。
　　師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。
　　師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦?
　　幼兒：要及時呼救，去喊大人。
　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。
　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。

第14篇、大班安全活動教案：身體小衛士教案

　　活動目標：
　　1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。
　　2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書：《身體小衛士》
　　2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

　　活動過程：
　　1、 教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。
　　(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。
　　教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
　　(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。
　　2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
　　(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。
　　教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢?
　　(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
　　(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
　　(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
　　教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
　　教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?
　　(3)、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
　　(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

第15篇、大班安全活動教案：旅游路上教案

　　活動目標：
　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。
　　3、愿意在活動情境中創編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　《開火車》的音樂磁帶。

　　活動過程：
　　1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
　　教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？
　　教師和幼兒觀看創設的游戲情境。
　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
　　2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
　　教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
　　教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。"
　　3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。
　　教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。
　　教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。

第16篇、大班安全活動教案：病從口入教案

　　活動目標：
　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。
　　圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒劣質的食物。

　　活動過程：
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說："以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。"講述完后提問：
　　1、這個故事的名稱叫什么？
　　2、龍龍的身體好受嗎？
　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
　　6、醫生對龍龍說了什么？
　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導幼兒討論
　　1、課件《進餐時》
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
　　2、課件《肚子為什么疼》
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　觀看后討論：
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
　　觀看圖片：
　?。ǎ保├鲜?、蒼蠅叮咬過的食物。
　?。ǎ玻┻^期的食物。
　?。ǎ常└癄€變質的食物。
　?。ǎ矗┘倜?、劣質的食物。
　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

　　三、游戲判斷對錯
　　1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

第17篇、大班安全活動教案：安全溜冰教案

　　活動目標：
　　1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。
　　2.養成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5.促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　核心要素：
　　溜冰時 不沖撞 人擁擠 讓一旁
　　為安全 守規則 禁止地 我不去

　　活動準備：
　　禁止滑冰的標志 滑冰的圖片。

　　基本過程：
　　（一） 導入活動：
　　提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節，因為我們就可以到戶外去
　　玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過冰嗎？”

　?。ǘ?關鍵步驟：
　　1. 向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。
　　2. 通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
　　3. 認識禁止滑冰的標志：
　?。?） 請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志？禁止滑冰的標志是什么樣子的？
　?。?） 出示禁止滑冰的標志。
　?。?） 讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。
　　4. 帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

　　（三） 結束部分：
　　給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。

　　活動延伸：
　　1. 請幼兒設計禁止滑冰的標志。
　　2. 播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。
　　3. 欣賞歌曲《滑冰歌》
　　4. 通過講述故事，讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。

　　家園互動：
　　請家長帶幼兒到正規冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。

　　注意事項：
　　能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規冰場所滑冰。

第18篇、大班安全活動教案：防止溺水教案

　　活動目標：
　　1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。
　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　事先準備事例，尋找一些圖片資料

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？"
　　2、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？

　　二、活動過程
　　1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
　　2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？
　　3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
　　4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？
　　（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
　?。?）、我們應如何遵守安全規則?
　?。?）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
　　5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
　?。?）、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
　　（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動結束
　　1教師："聽了那么多，你懂得了什么？"
　　2小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　四、延伸
　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"
　　2、幼兒自由發表意見
　　3、教師出示圖示請幼兒觀察討論
　　4、教師講解救人步驟
　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
　　6、請個別幼兒嘗試

第19篇、大班安全活動教案：乘車需注意什么教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：
　　一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環境。
　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動反思：
　　“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

第20篇、大班安全活動教案：一個人在家教案

      活動目標
      1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。
      2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。
      3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。
      4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
      5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      活動準備
      1、教學掛圖。
      2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

      活動過程
      1、活動導入：談話活動。
      （1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？
      （2）一個人在家時你回做些什么呢？
      2、展開活動：觀看教學掛圖。
      (1) 出示掛圖并提問：
       ①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？
       ②教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。
      (2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內容。）
       ②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
請幼兒整體閱讀所有內容。
      3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？
      （1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？
      （2）教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。
      （3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。
      （4）集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。
      （5）集體討論。
      4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。