這是大班法制教育教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全教育活動廚房里的危險教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。 　　
　　2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
 　　
　　活動準備：
　　幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、出示圖（一），提問并引出主題。 　　
　　1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 　　
　　2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 　　
　　3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 　　
　　4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
　　
　　二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。 　　
　　1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 　　
　　2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 　　
　　3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 　　

　　三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險 　　
　　1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？ 　　
　　2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。 　　
　　3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。 　　

　　四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。 　　
　　1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。 　　
　　2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 　
　
　　五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。 　　
　　1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。 　　
　　2、讓小朋友說出圖中的危險。 　　
　　3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
　　
　　六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……） 　
　
　　七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

　　活動反思：
　　安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
　　像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

第2篇、大班安全教育活動上下樓梯的安全教案反思

 　　活動目標
　　1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
　　2、學習上下樓梯的正確方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點
　　1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。
　　2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　活動準備
　　1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
　　2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗。

　　活動過程
　　1、導入活動，激發(fā)興趣。
　?。?）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。
　　（2）教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
　?。?）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平時我們上下樓梯要注意什么？”
　　2、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。
　　（1）教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
　?。?）教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
　　3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
　　（1）教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。
　　教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”
　?。?）個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。
　　4、游戲實踐體驗，提升經驗。
　?。?）游戲《闖關小衛(wèi)士》
　　①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
　　②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。
　?。?）體驗游戲：
　?、俳處煟?ldquo;剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
　?、趲ьI幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活動延伸
　　在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

　　活動反思
　　活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。

第3篇、大班安全教育扭傷了怎么辦教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解扭傷腳后正確的處理方法。   
　　2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。  
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：  
　　1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。  
　　2、娃娃、毛巾每人一份。  
　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
　?。?）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
　　妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
　　兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
　　樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
　?。?）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方 法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
　　2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
　　教師：
　　(1) 腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
　　(2) 現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
　　3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
　　(1) 教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
　　正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣 可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。
　　（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。 ）
　　(2) 教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
　　4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
　　教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

　　活動反思：
　　大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。

第4篇、大班安全教育安全做運動教案反思

 　　活動目標：
　　1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
　　2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
　　3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
　　2.教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：
　　1．引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
　　教師出示掛圖：
　　（1）仔細看看，圖上的小朋友在做什么？
　?。?）為什么要做準備活動呢？
　　2．引導幼兒觀看布偶表演。
　?。?）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。
　?。?）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
　?、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚€布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
　　②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？
　　3．引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
　　4．引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。  
　　5．引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
 
　　活動反思：
　　安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第5篇、大班安全教育活動安安全全玩滑滑梯教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、學會用正確的方法玩滑梯。　　
　　2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。　　
　　3、初步養(yǎng)成一定的安全意識?！　?br />　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　活動準備：
　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
　　2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）?！?br />　
　　活動過程：
　　1、導入活動，激發(fā)興趣?！　?br />　　兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法?！　?br />　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？　　
　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？　　
　　小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯?！　?br />　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？　　
　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）　　

　　活動建議：
　　1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　
　　活動反思：　
　　告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

第6篇、大班安全教育活動安全第一課教案反思

 　　教學目標
　　1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
　　2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備
　　材料準備：
　　1、安全有關的圖片。
　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。
　　經驗準備：
　　了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
　　如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　教學重難點
　　培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　教學過程
　?。ㄒ唬?、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
 
　?。ǘ⒗弥v故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。
　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　（三）、教師總結 希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

　　教學反思
　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

第7篇、大班心理健康教育我能行教案反思

 　　活動目標
　　1、知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
　　2、能體驗自己解決困難的喜悅。
　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點
　　知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　活動準備
　　童話故事<樹林里的動物>,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

　　活動過程
　　（一）、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
　　師：在茂密的樹林里,生活著許多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
　　師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?
　　師: 樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?

　?。ǘ?、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
　　1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。
　　如果你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎？現在老師想請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?
　　2、幼兒分組討論解決困難的方法。
　　師：假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?
　　師：假如小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?
　　師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?
　　師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢? 鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。
 
　?。ㄈ⒁龑в變焊兄钪杏性S多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
　　師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?
　　師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?
　　師：你曾試過與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

　?。ㄋ模?、游戲（過河）。
　　用藍色的布或紙設置一條寬大的河流，在河的對面設置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物—玩具。
　　引導幼兒通過各種不同的方法過河，獲取自己喜愛的寶物。

　　活動反思
　　在這一節(jié)課上，學生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，學生會在這節(jié)課上找到了自信，學會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現的困難，為學生今后的學習、生活加上新的動力源。

第8篇、大班消防安全教育火災逃生教案反思

 　　設計意圖：
　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動目標：　　 　　
　　1、了解簡單的消防安全知識?！　?　　
　　2、學習自救逃生的本領?！　?　　
　　3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力?！　?　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備：　　 　　
　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。　　 　　
　　2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。　　 　　
　　3、彩紙、記號筆人手一份。　　 　　
　　4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等?！　?　　
　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍?！　?br />　　
　　活動過程：　　 　　
　　一、談話，回憶消防的相關知識　　 　　
　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）　　 　　
　　2、消防車與平時的汽車有什么不同？　　 　　
　　3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？　　 　　
　　請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。　
　 　　
　　二、學習自救逃生的本領　　 　　
　　1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在　　 　　
　　2、老師的指揮下迅速撤離現場?！　?　　
　　3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？　　 　　
　　4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）　　
　　
　　三、設計安全出口標志　　 　　
　　1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？　　 　　
　　2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？　　 　　
　　3、你想怎么來設計安全出口標志？　　 　　
　　4、幼兒設計安全出口標志。　　 　　
　　5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
　　 　　
　　四、逃生演習活動　　 　　
　　1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？　　 　　
　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習?！　?　　
　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？ 　　

　　活動反思：
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機?；顒又?，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

第9篇、大班安全教育活動不隨便接受陌生人的東西教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、圖片1幅。
　　2、兒歌《陌生人》。

　　活動過程：
　　1、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。  
　　提問：圖片上有誰?        
　　他們在干什么?        
　　姐姐為什么擺手? 教師進行小結：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
　　2、學習兒歌《陌生人》
　?。?）、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
　?。?）、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
　　3、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西? 引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。    
　　兒歌： 陌生人
　　陌生人給吃的，我不要
　　陌生人領我走，我不去，
　　陌生人送禮物，我不要，
　　陌生人來敲們，我不開。  
　　4、總結：當小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全！

　　活動反思：
　　通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不認識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當！

第10篇、大班安全教育活動入園我知道教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。 　　
　　2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備： 　　
　　1、小男孩和成人女性木偶各一個。 　　
　　2、積木搭起的話題，小皮球一個。 　　
　　3、教學掛圖和幼兒用書。 　

　　活動過程： 　　
　　1、引導幼兒觀察教學掛圖。 　　
　　（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？ 　　
　　（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
　　②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ 　　
　　③明明是怎么上幼兒園的？ 　　
　?、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的？ 　　
　　2、引導幼兒觀看木偶表演。 　　
　　⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！ 　　
　?、平處煵僮髂九迹龑в變豪斫馊朐簳r偷偷亂跑的不良后果。 　　
　?、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"
　　②教師："你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？ 　　
　　⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 　　
　?、倌九急硌荩旱诙焐嫌變簣@的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"
　　②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？ 　　
　　3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。 　　
　　⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。 　　
　　②你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

　　活動反思：
　　作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

第11篇、大班安全教育預防陌生人教案反思

 　　活動目標
　　1.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1.圖片1幅
　　2.課件

　　活動過程
　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
　　1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
　　2.觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
　　3.教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習童謠《陌生人》
　　1.告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
　　2.教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

　　三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　附：童謠： 陌生人
　　陌生人給吃的，我不要
　　陌生人領我走，我不往，
　　陌生人送禮物，我不要，
　　陌生人來敲們，我不開。

　　活動反思
　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

第12篇、大班安全教育活動保護自己教案反思

 　　活動目標：     
　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 　　
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。 　　
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：      
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：       
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？  
    
　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？. 　　
　　教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。  
          
　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。 　　

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。 　　
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
　　
　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。 　
　
　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。 　　
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。 　　

　　活動延伸：     
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。 
   
　　活動反思： 　　
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。 　　
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。 　　
　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

第13篇、大班安全教育活動不靠近危險物品教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
　　3、了解一些簡單的安全常識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
 
　　活動準備：
　　掛圖三幅

　　活動過程：
　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
　　2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的? 教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
　　3、尋找危險的物品
　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
 
　　滲透方式：
　　在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

第14篇、大班安全教育活動吃飯安全要注意教案

 　　活動目標：
　　1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。
　　2.了解進餐過程中的安全注意事項。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。
　　2.人手一份早餐。
　　3.圖片。

　　活動過程：
　　1.談話導入活動。
　　教師：(1)現在是早晨，所以我們現在是要吃早餐、午餐還是午點？
　　幼兒：吃早餐。
　　教師：（2）小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？
　　幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。
　　教師：（3）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）
　　幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。
　　幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。
　　幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。
　　幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。
　?。?）師小結。
　　2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。（教師設置情景，進行示范表演）
　?。?）教育引導幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。
　?。?）教師引導幼兒觀察、理解情境2——遠離熱的湯鍋。
　?。?）教師引導幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。
　　3. 觀看教學圖片，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。
　　教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（師幼互動）      
　?。?）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？（師幼互動）
　　4.組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。
　　教師：老師給小朋友準備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

第15篇、大班安全教育活動不亂吃東西教案反思

 　　設計意圖 　　
　?。?、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　
　　２、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。 　　
　?。?、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　
　?。?、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　
　?。?、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　
　?。?、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標 　　
　?。薄⑼ㄟ^真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　
　?。?、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 　　
　　３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　４、體驗模仿游戲的快樂。
　?。?、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備　　
　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進餐時》,《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　
　　圖片： 　　
　?。薄⒗鲜?、蒼蠅叮咬過的食物?！　?　　
　?。病⑦^期的食物。 　　
　?。?、腐爛變質的食物。 　　
　?。?、假冒、劣質的食物。 　　
　?。?、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程 　　
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 　　
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。” 　　
　　講述完后提問： 　　
　?。?、這個故事的名稱叫什么？ 　　
　　２、龍龍的身體好受嗎？ 　　
　　３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　
　　４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　
　?。?、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　
　?。丁⑨t(yī)生對龍龍說了什么？ 　　
　?。?、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 　
　
　　二、引導幼兒討論 　　
　?。薄ⅰ哆M餐時》 　　
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 　　
　?。?、《肚子為什么疼》 內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　
　　討論： 　　
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 　　
　　觀看圖片： 　　
　?。ǎ保├鲜?、蒼蠅叮咬過的食物。 　　
　?。ǎ玻┻^期的食物。 　　
　?。ǎ常└癄€變質的食物。 　　
　　（４）假冒、劣質的食物。 　　
　?。ǎ担]洗干凈的食物。 　　
　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 　　
　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。 　　
　?。场⑶榫氨硌荨逗贸缘聂~》 　　
　　內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　
　　提問： 　　
　?。ǎ保┟髅鲬鯓映贼~？ 　　
　?。ǎ玻~刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 　　
　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
　　
　　三、游戲判斷對錯 　　
　　１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　
　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 　　
　?。病⑧従拥男「绺缃o了小妹妹一個很小的果凍吃。 　　
　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　
　?。?、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　
　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 　　
　　４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 　　
　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
　　
　　四、操作活動 　　
　　１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 　　
　?。?、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

　　活動延伸 　　
　?。?、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 　　
　?。?、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。 　　
　?。?、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 　　
　?。?、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 　　
　　５、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。 　　
　?。?、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

　　活動反思
　　本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

第16篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思

 　　活動設想：
　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。

　　活動目標：
　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結合轄區(qū)內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
 
　　活動準備：
　　教學圖片、音樂《汽車》

　　活動過程：
　?。ㄒ唬?、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
　　——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
　　——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
　　——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？
　　——“公交車前排座位是留給誰做的？
　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　（二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　?。?）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？  
　?。?）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　?。?）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　?。ㄈ?、小結：
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　活動反思：
　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。
　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。
　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

第17篇、大班安全教育活動如何預防踩踏教案

 　　教案目標：
　　1、了解踩踏事故造成的原因。
　　2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教案準備：
　　有關踩踏事件的錄像短片。

　　教案流程：
　　1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
　?。ㄒ唬┩ㄟ^短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

　?。ǘ┙處熖釂枺簞偛拍銈兛吹搅耸裁?？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述
　　教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
　　幫助幼兒掌握一些火災發(fā)生時自我保護和自救的方法？

　　（三）小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢？

　?。ㄋ模┙處煂φ_的做法進行小結：
　　（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
　?。?）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
　　（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
　?。?）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現常
　　2、出現混亂局面后怎么辦？
　　（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
　　（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
　　（3）當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
　　（4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
　?。?）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
　　3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。
　?。?）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
　　（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，
　　4、事故已經發(fā)生該怎么辦？
　?。?）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
　?。?）在醫(yī)務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

第18篇、大班安全教育活動我會自己洗手教案反思

 　　設計意圖：
　　大班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據大班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動目標：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。
　　3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；
　　3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣
　　1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？
　　2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。
　　3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？
　　4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性
　　1.引導幼兒觀看手偶表演
　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊為什么會肚子疼?。?它應該怎樣做呀？
　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
　　3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流
　　啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
　　4.你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應該怎么做？
　　結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
　　過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢？
 
　　三、學習兒歌——《洗手歌》
　　1.引導幼兒觀看洗手課件。
　　2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎？
　　3.老師邊示范邊念兒歌。
　　4.幼兒學兒歌。

　　四、學習洗手的正確方法：
　　1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？
　　2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：
　　卷袖子——沖手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/——沖肥皂——擦手
　　3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
　　4.談話：我們什么時候該洗手？ （如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

　　五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法
　　1.教師：“現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
　　2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動延伸：
　　幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　附：兒歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起來洗手。
　　卷起袖，淋濕手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲縫，扣一扣，
　　用流水，沖干凈，
　　用毛巾，擦干凈，
　　做個講衛(wèi)生的乖寶寶。

　　活動反思：
　　雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

第19篇、大班安全教育活動寶寶坐汽車教案反思

 　　設計意圖： 　　
　　伴隨著私家車數量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結合的教育活動——“寶寶做汽車”。

　　活動目標：
　　1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
　　2、被困車內時知道及時呼救。
　　3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
  
　　活動準備：
　　1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；
　　2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。   

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣?！　?nbsp;   
　　1、提問：   
　　（1）你坐過車嗎？坐過什么車？　　   
　?。?）是和誰一起坐的？感覺好不好？ 　　　
　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

　　二、了解安全乘車常識。 觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。   
　　提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？ 　　　
　　小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。 　　　
　　如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
　　2、觀看汽車內各種按鈕的圖片
　　提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？ 　　　
　　小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

　　三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
　　播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
　　與幼兒討論被困車內的自救方法。
　　小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
　　兒歌 　　
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣， 　　
　　開關車門時，一定要注意。 　　
　　小手和身體，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽車，寶寶數第一。

　　四、做游戲《寶寶坐汽車.》
　　1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。 　　　
　　坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。
　?。ɡ蠋熥鏊緳C，小朋友排成一排做乘客。）
　　我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》 　　
　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣， 　　
　　開關車門時，一定要注意。 　　
　　小手和身體，不能伸出去， 　　
　　安全坐汽車，寶寶數第一。

　　五、活動總結：
　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

　　活動反思：     
　　現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

第20篇、大班安全教育活動毛毛為什么肚子疼教案反思

 　　活動目標：
　　1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
　　2、愿意參與科學觀察活動，會發(fā)現問題。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察其不同。
　　2、蛔蟲標本或蛔蟲圖片
　　3、教學掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應畫面。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室。

　　二、基本部分：
　　1、自己進行衛(wèi)生檢查：
　?。?）談話：小朋友，剛剛我們在歌曲中聽到了什么？（我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……）為什么要勤洗澡呢？（老師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……）小朋友勤洗澡勤洗手，身體就會很健康，否則就會像毛毛一樣……　　
　　2、出示掛圖一：（毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。）請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？
　　3、繼續(xù)出示掛圖：（不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質的食物、指甲過長吮手指的畫面。）
讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
　　4、出示蛔蟲標本
　　因為毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲標本，請幼兒仔細觀察。讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）
　　5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎？
　　現在老師來檢查一下。
　　（1）出示水盆：
　　現在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。
　?。?）孩子們自己進行對比：
　　洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
　　小結：剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。
　　現在我們帶著蛔蟲標本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎？
　　6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。

　　活動反思：
　　設計完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最后設計了一個延伸活動，讓孩子畫有關講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。 看到蛔蟲標本后孩子們既害怕又好奇，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都害怕自己的手把水洗臟了，如果洗臟了說明自己的手上有細菌。而整個活動的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進行完這節(jié)活動課后孩子的變化非常明顯，在所有活動結束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。 通過這一件事情，我得出的結論是，有效的實物教學勝過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價值的。