這是十二生肖貼貼樂教案，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

十二生肖貼貼樂教案第 1 篇

　活動目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。

　　2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。

　　活動準備

　　十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入，初步感知歌曲

　　（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

　　（2）你屬于哪個生肖?

　　（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?

　　2.學(xué)唱歌曲

　　（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

　　（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

　　3.演唱歌唱。

　　（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。

　　（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。

　　活動延伸

　　1.美術(shù)活動時，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

　　2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。

十二生肖貼貼樂教案第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)

　　1．認識課文17個生字，會寫猴、豬、狗3個字。

　　2．通過快樂學(xué)習(xí)認識十二生肖，了解十二生肖排列順序。

　　3．能感受中國民俗文化豐富有趣。

　　教學(xué)重難點

　　1．重點：注意生活識字與集中識字結(jié)合。

　　2．難點：以猴引路寫字，了解十二生肖的順序。

　　教學(xué)準備

　　1．制作十二生肖的帶漢字圖片。

　　2．把兒歌編成歌曲，錄制好。

　　3．學(xué)生了解有關(guān)十二生肖的知識。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)故事情境，揭示課題

　　1．以故事引入，激發(fā)孩子對十二生肖的興趣。

　　2．揭示課題，齊讀課題，知道肖的字音。

　　教師板書課題，標(biāo)明字音。

　　學(xué)生掌握生字肖的字音，在強調(diào)中識記。

　　教師引出十二生肖是哪些小動物？一問，自然帶入課文學(xué)習(xí)。

　　（設(shè)計意圖：開頭設(shè)計故事，意在把握二年級兒童心理特點。創(chuàng)設(shè)情境激趣為后面進一步興趣盎然地學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。）

　　二、創(chuàng)豐富情境，巧妙識字

　　（一）整體感知，氣氛融洽

　　1．自讀課文，了解兒歌

　　教師在小動物下標(biāo)上小圓點，及時指導(dǎo)。

　　學(xué)生在讀中了解兒歌大意，學(xué)習(xí)邊讀書邊勾畫的方法。

　　2．十二生肖見面會

　　多媒體展示十二生肖，動畫出現(xiàn)，配上相應(yīng)帶拼音的字。

　　學(xué)生與小動物見面，打招呼，喊出他們的名字。

　　（設(shè)計意圖：教給孩子學(xué)習(xí)的方法并以十二生肖卡通圖片出現(xiàn)，可愛的水墨畫像，積聚了中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)，再次吸引了孩子，圖片旁的漢字與孩子進行印象整合，體現(xiàn)有意與無意記憶的交替。）

　　（二）認識名字，輕松識字

　　1．與生活緊密聯(lián)系，輕松識字

　　教師提出識字任務(wù)。

　　學(xué)生聯(lián)系生活，當(dāng)小老師識字，逐步讀準字音。

　　2．做游戲猜一猜，鞏固字形

　　教師提出游戲要求，黑板上有6個寫有動物名字的字卡，通過學(xué)動作或發(fā)出動物的叫聲，讓別人猜。

　　學(xué)生用心投入游戲，通過你說我們猜、我猜你們說多方式合作，完成輕松識字。

　　（設(shè)計意圖：讓孩子自主識字，運用生活中的積累在課堂中展現(xiàn)識字能力，體會成功感。在游戲中鞏固生字，讓孩子們調(diào)動多種器官，在合作中感知字義，聯(lián)系記憶表達理解。）

　　（三）從猴入手，專心寫字

　　1．觀察生字，尋找特點

　　教師引路，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)生字的特點。

　　學(xué)生認真觀察，發(fā)現(xiàn)猴、狗、豬都是反犬旁的字，并進一步拓展類似的字。

　　2．寫生字猴

　　學(xué)生仔細觀察猴字的結(jié)構(gòu)，心中體會字形美。

　　教師在黑板上板書猴，展示漢字的美，并伴隨講解重點筆畫，起示范作用。

　　學(xué)生對教師所寫評價，討論出寫字時的習(xí)慣要求，為下面寫字作好自我指導(dǎo)。

　　學(xué)生互動，學(xué)生先自我評價，再評價同學(xué)，能就寫字要求、習(xí)慣進行評價。

　　3．寫生字豬狗

　　放古典音樂，為學(xué)生烘托寫字的氣氛。學(xué)生專心寫字，并進行同桌互評。

　　（設(shè)計意圖：拓展反犬旁的字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想識字。指導(dǎo)書寫，做到落實，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意間架結(jié)構(gòu)，筆順筆畫，注重寫字習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)會評價。）

　　三、創(chuàng)簡單環(huán)節(jié)，互動識字

　　教師是這個環(huán)節(jié)的點撥者，要善于傾聽。

　　學(xué)生可盡現(xiàn)自我識字能力，教難讀的字音，攻破難點，互動交流識字方法，擴展識字空間。

　　學(xué)生齊讀兒歌，檢查字音掌握效果。

　　（設(shè)計意圖：集中識字，將難點分散，充分給學(xué)生機會，讓他們真正成為課堂主體，相信通過合作學(xué)習(xí)定能完成互補識字。）

　　四、創(chuàng)融洽氣氛，讀中求趣

　　1．讀兒歌，談見解

　　學(xué)生自讀兒歌，能說出自己的理解。

　　教師相機點撥，指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生共同合作朗讀，體現(xiàn)融洽和諧氣氛。

　　學(xué)生能通過聽示范、做動作等多形式體會兒歌中小動物的特點，讀出兒歌的生動可愛。

　　2．游戲：給十二生肖排排隊

　　教師拿出準備好的圖片，為學(xué)生排順序做好鋪墊。

　　一個學(xué)生讀兒歌，選12個孩子來排隊。在有趣的氛圍中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，攻破難點。學(xué)生再按順序讀名字，溫習(xí)順序。

　　（設(shè)計意圖：當(dāng)生動兒歌再現(xiàn)時，我們更重要的是喚起孩子的領(lǐng)悟，注重語感培養(yǎng)，通過游戲調(diào)動孩子的積極性，將順序在玩中融入，并再次進行部分生字的鞏固。）

　　五、創(chuàng)新的方式，唱出兒歌

　　教師播放準備好的歌曲，渲染快樂氣氛，展示新的學(xué)兒歌方法。

　　學(xué)生伴隨樂曲唱起《十二生肖歌》，感受語文學(xué)習(xí)樂趣。

　　（設(shè)計意圖：我們將兒歌大膽地與熟悉的音樂結(jié)合，唱出感覺，以唱代背，能將學(xué)生的情緒調(diào)動起來，渲染整個課堂的氣氛，更啟發(fā)孩子學(xué)會多角度學(xué)習(xí)。）

十二生肖貼貼樂教案第 3 篇

活動目標(biāo)：

　　1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

　　3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

　　活動準備:

　　1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

　　2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

　　3.知識準備：幼兒認識時鐘。

　　活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。

　　活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、展開

　　1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

　　（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？

　　(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）

　　小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生的屬

　　牛……一年一個屬相。

　　（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。

　　小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

　　2.發(fā)現(xiàn).感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）

　　（2）想不想知道其他老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？

　　（3）

　　幼兒交流采訪結(jié)果、

　　（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

　　（1）十二屬相輪回一次要多少年？

　　（2）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。

　　3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

　　（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

　　（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事并復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束，和幼兒一起制造生肖鐘。

　　1、小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

　　四、延伸活動：幼兒做生肖鐘。

　　附故事：十二生肖

　　在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

　　比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。

　　緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

　　第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

　　最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。

　　比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖貼貼樂教案第 4 篇

　活動目的：

　　1、讓幼兒再次體驗十二生肖的十二種動物的排列順序，知道自己和父母的屬相。

　　2、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。

　　3、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、十二種動物剪紙圖案墻飾、歌曲視頻、十二種生肖動物頭飾。活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié):

　　1、教師與小朋友一起看班級主題墻飾“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。師：你都看見了哪些動物,讓幼兒再說出動物名稱。

　　2、一名幼兒講述故事“十二生肖”。

　　3、節(jié)奏朗誦兒歌《十二生肖》

　　二、基本環(huán)節(jié):

　　1、幼兒傾聽磁帶中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律。

　　2、教師邊彈琴邊演唱，幼兒跟旋律哼唱。

　　3、教師彈琴幼兒邊欣賞圖畫，邊唱歌曲,進一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

　　4、播放磁帶，幼兒一邊唱一邊按歌詞創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

　　5、播放磁帶，老師與幼兒一起演唱并加上肢體舞蹈動作。

　　6、教師彈琴，幼兒個體表演歌唱。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　幼兒戴動物頭飾，合作表演。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1、結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品。

　　2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。