這是回家的路教學(xué)反思美術(shù)，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

回家的路教學(xué)反思美術(shù)第 1 篇

課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？

　　2、新授：

　　（1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？

　　（2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？

　　（路牌、兩邊的建筑、路口等）

　　師小結(jié)：對，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？

　　3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。

　　四、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

　　五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

回家的路教學(xué)反思美術(shù)第 2 篇

活動目標(biāo)：

　　1.知道自己家與學(xué)校的路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。

　　2.能運(yùn)用各種標(biāo)志，符號形象等設(shè)計(jì)路線圖，并清除地講述。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動過程：

　　一.談話引出課題

　　提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家?

　　二.與同伴討論回家的路

　　1.小組之間討論回家的路.

　　2.個別講述回家的路.

　　三.分析路線圖,學(xué)習(xí)畫路線圖.

　　1.明確路線與每個地方的標(biāo)志,設(shè)計(jì)要簡單.明確

　　2.幼兒畫圖,教師指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.

　　四.討論回家路上應(yīng)注意的問題.

　　1.回家過馬路時(shí).應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

　　2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

回家的路教學(xué)反思美術(shù)第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。

　　2.能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫面大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等）。

　　教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的？

　　老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找找“我們學(xué)校”所在的位置。請學(xué)生描述一下從學(xué)校回家的線路，把轉(zhuǎn)彎的地方如：立交橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細(xì)些，教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。

　　二、發(fā)展階段

　　1.討論：

　　我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？

　　2.談?wù)剟?chuàng)作思路。

　　3.出示學(xué)生作品。

　　提供建議：先畫學(xué)校，在按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)的延伸出去，一直畫到你的家，形狀可以不規(guī)則。

　　最后根據(jù)需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。

　　三、收拾與整理

　　將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。

　　四、課后拓展

　　將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同往家行走的線路圖。

回家的路教學(xué)反思美術(shù)第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。

　　2.能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.是否喜歡這種繪畫題材。

　　2.是否能將從學(xué)校到家的路線交代清楚。

　　3.繪畫語言是否具有創(chuàng)意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備交通地圖、旅游地圖，范作。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、膠水、剪刀，收集一些房產(chǎn)廣告紙、建筑物、風(fēng)景圖片。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　施教時(shí)間：11月10日

　　活動一：

　　教師出示自己準(zhǔn)備的青島市區(qū)大地圖，問：地圖是怎樣給人們指路的？請學(xué)生從大地圖上找一找“我們的學(xué)校在地圖上的位置”。

　　請學(xué)生描述一下學(xué)校回家的線路，把轉(zhuǎn)彎的地方（特別是三岔路口、十字路口）描述的詳細(xì)一些，教師要提醒大家這一路上有哪些標(biāo)志性建筑或物體。如：家世界、熱電廠的大煙囪。

　　活動二：

　　觀察教材上的學(xué)生作品及交通或旅游地圖，討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的線路圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別，然后交流。

　　請學(xué)生談創(chuàng)作思路。教師啟發(fā)學(xué)生：

　　先畫學(xué)校，再按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)延伸出去，一直畫到你的家，紙不夠可以拼接，作品完成后的形狀可以是不規(guī)則的。

　　活動三：

　　學(xué)生繪畫自己家到學(xué)校的路線圖。

　　如果有的學(xué)生將路線圖畫在一張完整的作業(yè)紙上，那么可以建議他們先將學(xué)校與家的位置定好，然后，先用單線輕輕的畫出線路，確定后再具體描繪。

　　學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

　　活動四：

　　作業(yè)展示，布置學(xué)生按照居住的區(qū)域分成幾個小組，下節(jié)課按照小組來進(jìn)行路線圖的繪畫。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：11月11日——11月14日

　　活動一：

　　學(xué)生按照上節(jié)課布置的分組坐好。各組派代表起來按照從遠(yuǎn)到近的順序說一說自己上學(xué)的途中所看到的標(biāo)志性的建筑或物體以及交叉路口的具體的情況。

　　活動二：

　　分配各組的任務(wù)：教師帶領(lǐng)住在學(xué)校旁邊的幾座樓上的同學(xué)畫學(xué)校周邊的幾條小區(qū)內(nèi)的路；住在從港口醫(yī)院到遼陽西路區(qū)域的學(xué)生一起畫這一部分的路線圖；住在軍休五所、三所以及伊春路的同學(xué)畫這一部分的路線圖；住在海城賓館以及哈爾濱路周邊的同學(xué)畫這一部分的路線圖；住在通榆路周邊的同學(xué)畫這一部分的路線圖。

　　每組發(fā)一張四開的紙，小組分路段共同來繪制這一部分的路線圖，根據(jù)需要可以添加人物與景物（可以用剪貼或繪畫的方式）

　　活動三：

　　各組將自己畫的路線圖以學(xué)校為中心按照實(shí)際的方向粘到一起。

　　活動四：

　　展覽我們共同制作的“青師附小學(xué)區(qū)圖”大家一起分享創(chuàng)作的快樂。

　　課后拓展：畫出從不同方向回家的路線，還可以畫出路上看到的事情。

　　札記：

　　讓學(xué)生按照居住的區(qū)域分成幾個小組，按照小組來進(jìn)行路線圖的繪畫，是我在備課時(shí)的突發(fā)奇想。這一招兒果然靈，學(xué)生們非常樂于和住的近的同學(xué)合作，而且大家一起回憶，畫出的路線圖內(nèi)容非常豐富、翔實(shí)，也更有趣味性。合作拉近了同學(xué)的心，相信他們以后在一起上學(xué)、放學(xué)的路上會更加得開心。