這是大人國與小人國美術畫，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

大人國與小人國美術畫第 1 篇

活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪直線。

2、在已有的粘貼基礎上，幼兒能根據老師的口令做動作。

3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、彩色(紅、黃、藍)的紙若干。

2、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、賦予紙條生命，讓紙條顯本領。

教師：（雙手高舉并甩動大把紙條）小朋友們好！今天我們請來了小紙條和大家一起做 游戲，你們發現這些紙條像什么？

幼兒：a、像筷子。b像面條。c像媽媽的頭發。d像草。e像火腿腸。f像樹。……

（省略教師對 幼兒應答的評價，下面也如此。）

教師：小紙條很調皮，它會動的。（教師甩動）你聽到了什么？

幼兒：聽到聲音了。

教師：這聲音像什么？

幼兒：a像下雨。b像唱歌。c像風來了。d像感冒了。……

教師：小紙條還會爬，爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”

幼兒：（一起驚嘆）哇，教師頭上好漂亮呀！

教師：現在教師頭上的小紙條像什么？

幼兒：a像頭發。b像頭箍。c低頻蝴蝶結。d像帶子……

（小紙條接著跳到下巴一，腰上， 幼兒思考 ）

二、由紙條提要求，讓幼兒動手動腦。

教師：這次，小紙條說：“我不爬了，我不跳了，我要變了。我想變成彩色的圓環?？墒俏也粫?。我想請小朋友們幫幫我。”

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成很多漂亮的圓環手拉手，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕，可以剪、然后粘起來）

（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成頭發、裙子等，發展幼兒的創造力）。

三、剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀，老師示范怎樣使用剪刀，示范剪直線條

“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，張開剪刀的大嘴巴，閉攏剪刀的大嘴巴。一張一合工作忙，咔嚓——咔嚓—— 剪出直直的小線條 。（可請個別幼兒示范）剪的時候眼睛看者自己的手,不能東張西望哦!剪刀不能對著別人,不能剪衣服、頭發）

2、請小朋友拿出小手試一下。

（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）小剪刀累了，要休息了。請小朋友閉攏小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。

3、示范粘圓環

先將直線條剪好了再粘圓環（把直線條的一端抹上一點漿糊，再輕輕地粘到另一端固定。不要太使勁,粘好后要用抹布擦手）,我知道你們都很能干一定會粘出很長很長的彩色圓環,對不對?(對)

（三）小朋友操作，老師巡回指導（音樂聲中進行）

1、剪直線條

老師：“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出直直的小線條的，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

2、粘圓環、套圓環

鼓勵幼兒剪很多直線條，套更長的彩色圓環，可以引導四個小組的小朋友一起比賽

（對能力太弱的幼兒，可以允許他用撕的方式撕直線條；對能力較強的幼兒可以及時表揚，激勵他粘更多的圓環）

（四）講評幼兒作品

反思：

1、幼兒對剪紙活動十分感興趣，積極性很高，但是有個別幼兒將廢紙到處亂丟，以后手工活動中要加強常規

2、對指導幼兒數圓環這個環節做得不夠好，整合效果欠佳。

大人國與小人國美術畫第 2 篇

目標：

1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2．在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培養幼兒初步的創造能力。

準備：

剪刀，PPT，漿糊，記號筆，黃色小正方形、綠色長條形彩紙 ,16K白紙，展板畫上一個大大的盤子

過程：

1．香香的荷包蛋

——師放荷包蛋PPT，問：這是什么？你吃過荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

2．蔥花荷包蛋

——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）

——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

——撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油（漿糊），盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！

大人國與小人國美術畫第 3 篇

活動目標：

　　1.在欣賞阿福等中國娃娃造型、色彩和圖案的基礎上，嘗試表現具有民族傳統特色的娃娃形象。

　　2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的人物形象。

　　3.會用兩種色彩創造性地印制作品，感受色彩的變化所帶來的美感。

　　4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.幼兒欣賞過阿福等民間娃娃形象。

　　2.課件：阿福等具有民間特色的胖娃娃形象(作品和圖片)。

　　3.剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

　　活動過程：

　　1.回憶并講述自己看過的阿福的外形特征。

　　教師：你見過的阿福是什么樣的?頭是什么樣的?身體什么樣的?穿著什么樣的衣服?衣服上有什么?是什么樣的?

　　2.欣賞阿福等具有民族特色的人物形象。

　　(1)教師：你喜歡哪一個娃娃?他是什么樣的?什么樣的姿勢?穿的是什么樣的衣服?衣服上有什么?是什么樣的?

　　(2)教師：這是中國的小朋友還是外國的?這是古代的小朋友還是現代的?你是從哪里看出來的?為什么人們喜歡將古代的小朋友畫成這個樣子?

　　3.探索娃娃的折、剪方法。

　　(1)教師：看看娃娃的左半邊和右半邊，你有什么發現?

　　(2)教師：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的紙，開口對哪一邊?人物怎么畫?

　　4.幼兒創作。

　　(1)重點：人物的遣型和動作。

　　(2)難點：半邊人物的設計。

　　5.拓印。

　　選擇自己喜歡的、比較喜慶的顏色拓印作品。

　　6.展評幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　活動建議：

　　☆活動延伸 嘗試用毛筆給剪紙作品染色。

　　☆區角活動 展示各種民族娃娃的實物和圖片，幼兒欣賞、交流自己喜歡的民族娃娃形象、顏色和服裝。

　　【反思】

　　教師除了以提問題的形式幫助幼兒遷移已有的經驗，還特別提示幼兒用邊折邊剪的方法處理臉部五官和四肢上的花紋，起到了比較好的效果。

大人國與小人國美術畫第 4 篇

活動目標：

1.能在一定范圍內目測剪細條，樂意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。

2.通過制作美麗的圍巾，體驗剪紙的樂趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動重難點：

重點是讓幼兒嘗試用目測剪的方法來制作圍巾。

難點是讓幼兒學會在一定范圍內進行剪細條，能剪出圍巾兩頭細細的流蘇。

活動準備：

帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。

活動過程：

1.欣賞美麗的圍巾。

——師：天氣冷了，你們看老師脖子里圍了什么？圍圍巾有什么用？（保暖和裝扮）

——師拿下圍巾引導幼兒一起欣賞，師：你們看老師這條圍巾是什么形狀的？（長長的）什么顏色的？什么圖案的？你們還發現老師的圍巾兩頭有什么特別之處？（有好多一樣長的，細細的一條條的流蘇）——你媽媽有美麗的圍巾嗎？今天老師請你們來做一條美麗的圍巾送給媽媽，好嗎？

2.剪貼美麗的圍巾。

——師出示課前做好的范例，引導幼兒自己來發現老師制作圍巾的方法？

——重點引導幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來，請幼兒來示范剪，老師再作講評。

——提醒幼兒在剪流蘇時要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線，目測剪細直線時盡量能剪得又細又直，注意不能剪斷。剪好流蘇后，選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進行裝飾。

教學反思

在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。