這是快樂的節(jié)日寫作教案，是優(yōu)秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

快樂的節(jié)日寫作教案第 1 篇

　教學目標:

　　１、認識“吹、祝”等１４個生字。

　　２、初步感知課文。

　　教學重難點：

　　識記生字。

　　設計思路：

　　本文是一首優(yōu)美的兒歌，在設計片斷教學前，我讓學生事先充分預習課文，感知生活的快樂和幸福，在預習時熟讀課文，自我探索識字，然后再進行課堂教學，檢測學生預習效果，逐步指導歸納識字方法。

　　教學流程：

　　一、引入

　　１、小朋友，今天我給大家?guī)硪皇赘瑁屛覀円黄饋硇蕾p一下好嗎？（播放歌曲）

　　２、你知道這首歌的歌名嗎？（學生回答）

　　３、揭示課題：今天我們要學的這篇課文就是這首歌的歌詞改寫的。（板書課題，學生齊讀課題）

　　（通過韻律歡快優(yōu)美，充滿喜慶的節(jié)日氣氛的歌曲的引入，激發(fā)學生學習這篇課文的.興趣。）

　　二、檢測學生預習效果，識記生字

　　師：課前，老師已讓小朋友們熟讀課文，并想辦法記住這些生字寶寶，現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預習得怎么樣：

　　１、出示所有生字詞（帶拼音），指名讀后齊讀。

　　２、去掉拼音，打亂次序，你認識嗎？（出示生字卡片，指名讀。）

　　３、你是怎么記住這些字的呢？四人小組合作交流識記方法。

　　４、現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看蘋果上的字你記住了嗎？你是用什么方法記住的？（學生摘蘋果，交流識記方法。）

　　（課前充分預習，讓學生在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀，預生字常見面等方式來識記生字，增強學生課外識字，自主識字的意識，逐步指導歸納識記方法。以游戲形式檢測預習效果，讓學生積極參與課堂教學。）

　　三、整體感知課文

　　這些生字寶寶躲到課文里去了，你還認識他嗎？（自由讀整篇課文后齊讀課文。）

　　四、小結

　　１、讓我們再來聽一聽這首歌吧。（學生聽歌曲，感受生活的快樂和幸福。）

　　２、想學唱這首歌嗎？等課文學完我們在一起來學吧。

　　教學反思：

　　設計此教學片斷，源于參加華東六省一市數(shù)學課堂教學評比活動時，斯苗兒老師說的一句話：我們完全可以放心大膽地告訴學生上課的內(nèi)容讓學生自學，在測出學生自學情況后再設計教學。我想數(shù)學課如此，語文課是否可以效仿呢？于是，我事先讓學生熟讀課文，并想辦法記住生字。課堂教學時，以游戲形式檢測學生預習效果為主，逐步指導歸納識字方法。然而此次的自我教改以失敗告終，深感遺憾。所以，當新課標浩浩蕩蕩的向我們涌來時，教師更需要一種理智，冷靜面對，這是我的最深感受。

快樂的節(jié)日寫作教案第 2 篇

　教學目標：

　　1、認知目標：

　　a、學會本課生字，理解新詞意思，會用“培養(yǎng)”寫一句話。

　　b、正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。

　　2、技能目標：有感情地朗讀課文，會背誦課文。

　　3、情感目標：體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，

　　教學重點：正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、播放歌曲，激發(fā)興趣

　　1、播放《快樂的節(jié)日》，讓學生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

　　2、揭題導課。

　　二、自讀課文

　　1、自主讀書

　　2、自主發(fā)現(xiàn)

　　a、讀了課文，你知道了什么？

　　b、讀了課文，你還想知道什么？

　　3、自主感悟

　　學生學習反饋：

　　三、啟發(fā)想象，學習第1節(jié)

　　1、創(chuàng)設情境，啟發(fā)想象

　　春風和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們

　　歡度節(jié)日的心情是怎樣的？

　　2、朗讀體會歡快的句子。

　　3、理解比喻句。

　　4、聽錄音讀第1節(jié)

　　5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？

　　四、學習第2節(jié)

　　1、用學習第1節(jié)的方法說說第1、2句。這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，向我們歌唱？

　　2、創(chuàng)設情境，學第3句。

　　A、情境一：有我們就更美麗

　　我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷的紅領巾隨風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？

　　B、情境二：有我們就充滿希望

　　春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。

　　3、感情朗讀，體會情感。

　　五、自主作業(yè)

　　1、用自己的方法巧記生字新詞。

　　2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、開展競賽，激發(fā)興趣

　　讓學生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個人或小組的形式，以此調動學生學習的'積極性。

　　二、結合實際，暢談理想

　　1、自由朗讀第3小節(jié)。

　　2、理解詩句。

　　3、組織學生結合自己的思想，暢談自己的理想。

　　4、朗讀體會第4小節(jié)。

　　5、帶著歡樂的心情朗讀課文。

　　三、指導背誦，升華感情

　　1、建議學生用自己喜歡的方法背誦課文。

　　2、采取朗讀表演、背誦比賽或學唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛升華情感。

　　3、邊聽歌曲，邊想象畫面。

　　四、課外延伸，指導寫作

　　1、導語

　　剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡快的畫面。現(xiàn)在，請大家結合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景，也可結合課文中的詩歌，發(fā)揮想象寫一篇作文。

　　2、學生獨立作業(yè)。

快樂的節(jié)日寫作教案第 3 篇

學目標

　　1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．繼續(xù)練習，理解文中不懂的詞。

　　3．在了解課文內(nèi)容的基礎上，討論課后練習第2題的兩個問題，能發(fā)表自己的意見。

　　4．認識到少年兒童在祖國關懷下，生活無比幸福、快樂，小學生應奮發(fā)向上，長大以后為建設祖國貢獻自己的力量。

　　5．能用完整、連貫的語言把自己參加的一項慶祝六一的活動說明白，再寫成一段話。

　　教學重點、難點

　　1．理解課文內(nèi)容，認識到少年兒童在黨的親切關懷下生活是美好幸福的，應從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設祖國的崇高理想。

　　2．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強的課文。

　　教學時間二課時

　　教學設計

　　一、教學目標

　　1．通過，理解文中字詞。

　　2．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關思考題。

　　3．認識到少年兒童生活的幸福、快樂；少年兒童應好好學習，奮發(fā)向上。

　　4．寫一段記述活動的文章。

　　5．讀好課文。

　　二、教學重點、難點

　　1．認識到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教學過程

　　（一）談話導入。

　　同學們，你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)？（六一兒童節(jié)）對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。

　　以往的六一節(jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)是怎樣過的，心情什么樣。

　　（同學們自由發(fā)言。）

　　今天我們要學的這篇閱讀課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日六一兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學習。板書課題：△快樂的節(jié)日

　　（二）借助拼音，讀準詩歌。

　　1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準字音。

　　2．對詩歌中不理解的詞弄明白意思。

　　3．詩歌共有幾小節(jié)，想一想每一節(jié)表達了什么內(nèi)容。

　　（三）學習課文，了解內(nèi)容。

　　1．指名四人每人讀一節(jié)詩歌，正音。

　　2．正確讀出下面的詞語。（出示小黑板）

　　3．理解以下詞意：（可）

　　撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著來回移動。在本課是說微風吹在身上很舒服的感覺。

　　流淌：淌，流；流淌，液體流動。

　　豐滿：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。本課指小鳥身上的羽毛已經(jīng)長滿、長全，也就是小鳥已經(jīng)長大，成熟。

　　4．逐節(jié)朗讀，理解詩意。

　　學習第1節(jié)：

　　（1）指名有感情地朗讀第1節(jié)。

　　思考：這小節(jié)有幾句話，這些句子抒發(fā)了我們什么樣的感情？哪些句子體現(xiàn)出我們的生活非常幸福、美好。（這小節(jié)的詩歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時的愉快心情。后面的幾句詩充分體現(xiàn)了我們的生活是非常幸福、美好的。）

　　（2）找出這一節(jié)中打比方的句子，說說你是怎么理解的。

　　（這句話是我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。這句話把少年兒童比作春天，用花園，草地，象征祖國的美好。可以這樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國大地帶來勃勃生機。）

　　（3）齊讀第1節(jié)。

　　學習第2節(jié)：

　　（1）指名讀第2節(jié)。

　　（2）提問：這一節(jié)共有幾句話，每句話表達了什么？

　　（這一節(jié)共三句話。前兩句表達了少年兒童自豪的心情，后一句話寫出了祖國對少年兒童的期望。）

　　（3）自己小聲讀熟，然后全班以充沛的`感情齊讀這一節(jié)。

　　學習第3節(jié)：

　　（1）自由讀這一節(jié)，找出一個打比方的句子，想想把誰比作什么。

　　（這一節(jié)的第二句話是打比方的句子。把少年兒童比作了小鳥。）

　　（2）指名讀這個打比方的句子，談談你對這句話的理解。

　　（這句話的意思是說，少年兒童學好建設祖國的本領，成為合格的接班人，就應該到祖國最需要的地方去，為建設祖國貢獻自己的力量。）

　　（3）再讀第3節(jié)，體會一下這節(jié)的內(nèi)容。（講了我們幸福成長的原因，表達了我們的感激之情和崇高理想。）學習第4節(jié)：

　　（1）指名讀最后一節(jié)。思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的快樂時光指的是什么日子？

　　（2）回答問題（先四人小組討論，再指名答。）（第4小節(jié)進一步抒發(fā)了我們歡度節(jié)日的快樂心情。這節(jié)里的快樂時光是指六一兒童節(jié)。）

　　（3）用愉快的語氣讀第4節(jié)。

　　5．朗讀全詩，總結內(nèi)容。

　　（1）播放《快樂的節(jié)日》這首歌的錄音，讓同學們隨著錄音唱歌，加深對詩意的理解。

　　（2）說一說，祖國培養(yǎng)我們幸福成長，我們應該怎樣做？

　　（3）老師總結：

　　通過學習這篇課文，應該知道少年兒童在黨和國家的親切關懷下，生活是很幸福、美好的。我們要從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設祖國的遠大理想，來報答祖國對我們的培養(yǎng)。

　　（4）全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語氣。

快樂的節(jié)日寫作教案第 4 篇

　學習目標

　　1、認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

　　2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。

　　3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿

　　教學重點難點

　　有感情地朗讀課文。

　　教學時間

　　二課時

　　教學準備

　　1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD

　　2、課文中圖的課件或投影片。

　　教學設計

　　(一)設置情境，看圖入手，導入新課

　　1.板書“節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日?

　　2.板書“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日?能給大家介紹你當時快樂的情形嗎?

　　3.出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日?

　　4.播放歌曲《快樂的節(jié)日》，讓學生感受快樂節(jié)日的氣氛。

　　(二)初讀課文，認識生字

　　1.請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。

　　2.分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。

　　3.出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家。

　　祝賀祖國培養(yǎng)幸福勇敢

　　理想度過希望羽毛

　　4.合作，交流記字方法。

　　5.再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。

　　(三)圖文結合，感悟課文

　　1.看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。

　　2.分小組學習討論：

　　(1)分節(jié)朗讀，想想，“紅領巾”為什么快樂?他們看到什么，聽到什么，想到什么?

　　(2)你能通過讀，表達“紅領巾”快樂的心情嗎?

　　3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好?

　　評價標準：讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂)

　　(四)歌曲欣賞，想象說話

　　1.播放歌曲，學生跟唱。

　　2.聽曲子，想象自己快樂節(jié)日的情形，并說一說。

　　3.聽曲子，讀課文，表演唱。

　　(五)朗讀全文，指導背誦

　　1.學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

　　2.按提示語背誦課文。自由練背—兩兩互背—自愿背—齊背。

...