這是花孔雀，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

花孔雀第 1 篇

活動目標

　　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；

　　2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

　　環境創設

　　孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。

　　重點與難點

　　能運用不同的圖案來裝飾孔雀。

　　活動過程：

　　一、了解孔雀:

　　1、師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”

　　請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。

　　2、呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？

　　請幼兒說說自己的感受。

　　二、感受作品：

　　1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？

　　請幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。

　　2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。

　　3、感受重疊：

　　請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。

　　三、幼兒繪畫：

　　要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。

　　四、講評：

　　呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好，哪里還要再改進。

花孔雀第 2 篇

活動目標：

　　1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

　　2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動準備：

　　1、范畫一幅。

　　2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　1、教師帶領幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀。（幼：電視上、書上還有動物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛）。

　　2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性。

　　提問：

　　（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎？

　　（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

　　二、講解示范。

　　先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。

　　三、幼兒練習

　　引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

　　四、講評

　　教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。

　　課后反思：

　　本次活動是讓幼兒善于發現身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創造美。《美麗的孔雀》通過觀察發現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調----頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節。

花孔雀第 3 篇

活動目標：

　　1、在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2、發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。

　　3、鍛煉強化意識，一眼無拘無束創造作畫的快樂。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、投影儀。

　　活動背景說明：

　　1、幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）

　　2、創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。

　　3、上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的。

　　活動過程：

　　一、欣賞孔雀舞

　　1、今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

　　2、誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，觀察孔雀

　　1、整體觀察

　　師：孔雀長什么樣？

　　2、局部觀察

　　師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

　　3、細節觀察：孔雀的尾巴最特別。

　　師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

　　三、啟發想象

　　局部變形啟發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

　　四、創造作畫

　　引導幼兒創造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

　　五、利用投影儀進行講述、評價

　　1、自我講述畫面內容。

　　2、同伴互評。

　　3、教師評價。

　　活動反思：

　　在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力、孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的`外形特征，通過觀察發現孔雀羽毛的美感、并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

花孔雀第 4 篇

　活動設計：孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學習方式，因此，我為幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發揮想象、大膽創新，提高幼兒的審美能力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規律地涂色。

　　2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　活動準備：

　　1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

　　2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

　　3、構線筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　開始部分：小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）

　　基本部分：一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

　　（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

　　（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

　　（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

　　（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們為什么開屏嗎？

　　一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

　　二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？

　　三、出示范畫，引導幼兒欣賞。

　　教師：孔雀們來了！（出示范畫）小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。

　　教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

　　小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。

　　鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

　　結束部分：展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

　　小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發吧！（隨音樂將幼兒帶出活動室）

　　活動反思：在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創新，展現了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現出自己的風采。