這是FPA性格色彩，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

FPA性格色彩第 1 篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：明白詩(shī)歌中植物和秋天顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解“輕輕地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容詞。

　　2、技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立復(fù)述詩(shī)歌并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌嘗試?yán)m(xù)編。

　　3、情感目標(biāo)：感受詩(shī)歌中秋天的顏色美，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容并體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用自己的語(yǔ)言對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行續(xù)編，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒回顧兒歌《秋天多么美》，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

　　師：我們?cè)谏洗位顒?dòng)中學(xué)了一首兒歌《秋天多么美》，小朋友們還記得嗎?請(qǐng)大家用自己最好聽的聲音和老師一起來唱一下這首兒歌吧!

　　歌詞：“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹

　　棉桃姐姐咧呀咧開嘴

　　你看它露出小呀小白牙

　　張張臉蛋笑微微

　　來來來來來來來來來來

　　秋天多么美

　　秋天多么美

　　來來來來來

　　多呀多么美”

　　小結(jié)：哇!小朋友們的聲音就像百靈鳥一樣動(dòng)聽，今天老師給小朋友們帶來的這首詩(shī)歌也和秋天有關(guān)，叫做《秋天的顏色》，請(qǐng)小朋友們欣賞一下。

　　(二)展開部分

　　1、教師出示教學(xué)掛圖，并有感情的完整朗誦詩(shī)歌。

　　師：小草輕輕地告訴我“秋天是黃色的`”

　　楓葉沙沙地告訴我“秋天是黃色的”

　　白菊花悄悄地告訴我“秋天是白色的”

　　松樹大聲地告訴我“秋天是綠色的”

　　大地驕傲地告訴我“秋天是絢麗多彩的”

　　2、教師根據(jù)教學(xué)掛圖對(duì)幼兒進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌中植物與秋天顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并幫助幼兒理解形容詞的含義。

　　(1)教師介個(gè)教學(xué)掛圖對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的的韻律。

　　師：小朋友們，你們剛在詩(shī)歌中聽到了哪些植物?請(qǐng)結(jié)合圖片看一看這些植物在秋天的時(shí)候是什么顏色的?它們?cè)谠?shī)歌中說了什么話?這兩者之間有什么關(guān)系?

　　小結(jié)：小草在秋天是黃色的，所以它說秋天是黃色的;楓葉在秋天是紅色的，所以它說秋天是紅色的;白菊花在秋天是白色的，所以它說秋天是白色的;松樹在秋天是綠色的，所以它說秋天是綠色的;大地在秋天是多彩的，所以它說秋天是絢麗多彩的。

　　(2)教師再次播放教學(xué)視頻，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽詩(shī)歌中出現(xiàn)的形容詞并完整的復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：剛才我們知道了這些植物寶寶們說了什么話，誰再來說一說這些植物在說話的時(shí)候是怎樣說的?這首詩(shī)歌應(yīng)該怎樣完整的表達(dá)?讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽吧!

　　小結(jié)：這些植物寶寶在說每句話的時(shí)候不僅說了秋天是什么顏色的，而且在說每句話的時(shí)候都是有不同感情的，請(qǐng)小朋友們就像植物寶寶一樣，有感情的來朗誦一下這首詩(shī)歌吧!

　　3、教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠完整的朗誦這首詩(shī)歌了，可是秋媽媽覺得詩(shī)歌中的顏色太少了，想請(qǐng)小朋友們幫她再想想，在生活中她還有什么顏色?并把這些顏色按照詩(shī)歌的格式說出來吧!

　　小結(jié)：桔子高興地告訴我，秋天是綠色的;

　　柿子偷偷的告訴我，秋天是橘色的;

　　大海嘩嘩的告訴我，秋天是藍(lán)色的;

　　茄子快樂的告訴我，秋天是紫色的。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并播放輕音樂邊佩戴頭飾說詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

　　師：小朋友們對(duì)這首詩(shī)歌已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)大家閉上眼睛想一想，這些植物寶寶在說話的時(shí)候都是什么樣子的?讓我們帶著頭飾想象我們是大自然的植物寶寶們邊說著詩(shī)歌邊用自己的身體和動(dòng)作表現(xiàn)出來吧!

　　小結(jié)：在大自然中不止有美麗的秋天，還有其它的季節(jié)也很漂亮，小朋友們要在平時(shí)的生活中保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，這樣子我們才能在一年四季看到不同的顏色，小朋友的家也能更安靜、漂亮。

FPA性格色彩第 2 篇

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的云朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放，讓秋天的氣息走進(jìn)活動(dòng)室，走進(jìn)幼兒的視野。

　　生活活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒在散步時(shí)間觀察、認(rèn)識(shí)秋天落葉的顏色、形狀紋理的不同，發(fā)現(xiàn)幼兒園及社區(qū)內(nèi)樹木、花草在秋天的變化，感受秋天的明顯季節(jié)特征。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到樹木較多的地方，尋找不同種類的樹葉，將自己喜歡的落葉拾進(jìn)袋子里。

　　3、和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項(xiàng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。知道秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼的季節(jié)，要及時(shí)足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

　　家園聯(lián)系

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，收集漂亮的落葉，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗(yàn)、豐富對(duì)秋天特征的認(rèn)知。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)一找秋天：走進(jìn)大自然，尋找秋天的顏色，豐富摘果子的經(jīng)驗(yàn)，感受秋天的特征。

　　活動(dòng)二秋天的顏色：學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)三好玩的樹葉：學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6量數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)四落葉：學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)唱名及空拍。

　　活動(dòng)五秋天的樹林：學(xué)習(xí)用布團(tuán)招印和畫手型輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)的秋天樹林色彩的變化。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：

　　1、彩色的秋天：能按自己的意愿搭配顏色表現(xiàn)秋天的景象，提高印畫技能和創(chuàng)造想象能力。

　　2、菊花朵朵開：嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

　　科學(xué)區(qū)：

　　1、美麗的菊花：能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征。

　　2、樹葉的比較、分類、排序：觀察比較3-4種樹葉外形特征的不同并能根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。

　　表演區(qū)

　　小樹葉：嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

　　閱讀區(qū)

　　1、秋天真美：能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗(yàn)。

　　2、落葉：嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、三間樹葉房子：能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內(nèi)容。

　　戶外活動(dòng)

　　1、快樂的小樹葉：聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。

　　2、菊花菊花幾月開：能聽信號(hào)四散追逐跑并進(jìn)行躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

　　3、蝸牛爬：練習(xí)集體手牽手側(cè)身走，并能有意識(shí)保持隊(duì)形的完整。

FPA性格色彩第 3 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，并能根據(jù)紅黃藍(lán)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　2、在活動(dòng)的體驗(yàn)中，感受變色帶來的樂趣。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅（黃、藍(lán)）顏料。

　　2、3個(gè)大塑料筐（紅黃藍(lán)）。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的小旗若干面。

　　4、有顏色的飲料2——3瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、變色游戲，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。

　　1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。

　　“小恐龍吐出了什么？”（飲料）

　　“這飲料是什么顏色？”（紅色）

　　“又吐出了什么顏色的飲料？”（黃色）

　　“還吐出一瓶礦泉水。”

　　“礦泉水，有顏色嗎？”

　　“礦泉水是無色的。”

　?。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了使幼兒區(qū)分有色和無色，也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的飲料做鋪墊。）

　　2、變色游戲。

　　“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞。”

　　——幼兒人手一瓶水。

　　——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。

　　“哇，跳完舞之后，你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化?。?rdquo;

　　“你們都是魔術(shù)師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”

　　——說說自己手中變出的顏色。

　　“請(qǐng)說說你變出了什么顏色的飲料。”

　　——針對(duì)孩子的回答，教師出示顏色字牌，并請(qǐng)顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

　　“變出紅顏色飲料的請(qǐng)舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”

　?。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標(biāo)2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色，也為第二環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準(zhǔn)備。）

　　二、幼兒進(jìn)行按顏色分類，玩顏色蹲的游戲。

　　1、幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然后進(jìn)行按顏色分類。

　　“飲料們今天還請(qǐng)了它的好朋友小旗一起玩游戲。”

　　“你是紅顏色的請(qǐng)你拿一面紅顏色的小旗，然后站在紅顏色隊(duì)里，我們一起做游戲。”

　　2、顏色蹲游戲。

　　——幼兒按紅黃藍(lán)分組站在相應(yīng)的顏色隊(duì)里，聽教師的口令，做蹲的動(dòng)作。

　　“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲；黃色蹲了……。”

　　（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有的水平里，有挑戰(zhàn)性些，體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，但本環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游戲中又加強(qiáng)了區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色，并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類，有效的完成了目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，并能根據(jù)紅黃藍(lán)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。）

　　三、幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類，飲料和小旗回家。

　　1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準(zhǔn)備回家休息一下。”

　　——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準(zhǔn)備好紅、黃、藍(lán)的塑料筐中。

　　“請(qǐng)你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里。”

　　——幼兒進(jìn)行分類操作。

　　2、分類后，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通送飲料和小旗回家，使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類。）

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果，請(qǐng)幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤放。

　　材料：

　　1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤。

　　2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子。

FPA性格色彩第 4 篇

　活動(dòng)目的：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌提供直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

　　2、小結(jié)談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。

　　3、有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

　　5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，找一找詩(shī)歌中說到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）

　　7、讓幼兒欣賞詩(shī)歌錄音。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。