這是富有特色的藏書票教案，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

富有特色的藏書票教案第 1 篇

教學目標：

　　1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術形式的藝術特色。

　　2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。

　　3、培養學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。

　　教學準備：圖片、繪畫工具等。

　　教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。

　　教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。

　　教學過程：

　　一、引導階段。

　　請學生欣賞老師帶來的圖書。看看，圖書上有什么？

　　引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的`？

　　二、發展階段。

　　師生交流，啟發學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？

　　1、畫面要簡潔大方。

　　2、注意文字要反過來寫。

　　3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。

　　三、嘗試階段。

　　學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。

　　四、拓印階段。

　　因地制宜地選取拓印方法。

　　五、總結方法、展示學生的作品。

富有特色的藏書票教案第 2 篇

教學目標：

　　1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。

　　2、學習用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。

　　3、通過欣賞制作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感。

　　教學重點：

　　認識藏書票，學習用各種技法設計制作藏書票。

　　教學難點：

　　設計出新穎、獨特的藏書票。

　　教學準備：

　　教師：教學、示范材料、范作等。

　　學生：課前查找關于藏書票的相關知識、制作材料、繪畫材料等。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、學生介紹自己最喜歡的書，說說為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛護書的？

　　2、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設計的 “藏書票”，導入課題。

　　3、板書課題。（藏書票）

　　二、發展階段

　　1、認識藏書票。學生說說自己對藏書票的認識。教師介紹藏書票的有關知識：藏書票起源于十五世紀的歐洲，是用在藏書上的一種標志。它以藝術的形式標明藏書是誰的，它是書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的形式，本世紀初傳入中國，

　　，作用如同中國傳統的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

　　2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學生再欣賞的同時了解藏書票的功能和組成，并發表自己的感受。

　　3、教師示范藏書票的制作過程。教師出示自己制作的藏書票，讓學生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結：（1）構思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。

　　4、欣賞不同類型的藏書票。

　　5、學生交流討論：為自己喜歡的書設計一枚藏書票，交流各自的設計意圖。

　　6、學生制作，教師巡回輔導。（伴隨音樂循環出現各種藏書票）

　　7、學生展評。學生互評，教師點評，共同完成。

　　三、課后拓展

　　用多種方法為自己的愛書設計藏書票。倡導學生愛書、讀書，提高情操修養。

富有特色的藏書票教案第 3 篇

教學目的：

　　1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識

　　2、學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票

　　3、培養學生的創造力和動手能力

　　教學重點：

　　掌握藏書票的基本特征

　　教學難點：

　　藏書票的印制過程

　　教學準備：

　　課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

　　教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學內容：

　　了解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖。

　　教學重點：

　　了解藏書票的基本特征。

　　教學難點：

　　自己構圖方式的設計。

　　教學過程：

　　1、老師出示一張藏書票引入

　　這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

　　個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

　　2、學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

　　課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

　　學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容、文字、制作方法上進行觀察

　　學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識

　　老師指導學生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？

　　學生個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

　　3、老師講解示范藏書票的制作步驟

　　先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業紙上，最后寫上拉丁文

　　4、學生設計初稿，老師巡視指導

　　能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

　　5、講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束

富有特色的藏書票教案第 4 篇

教學內容：

　　完成一份完整的藏書票。

　　教學重點：

　　按要求做完自己的藏書票。

　　教學難點：

　　畫稿。

　　教學過程：

　　1、復習有關藏書票的知識及基本特征。

　　2、講解初稿設計情況。

　　展示設計有創意的作品，針對部分作品要求學生說出修改意見。

　　3、老師強調這節課要求。

　　注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全。

　　4、學生繼續完成作業，老師幫助學生涂色、印制，最后強調寫上藏書票的標志——EXLIBRIS。

　　5、展示并講評學生作業，活動結束。

　　執教時間：4月3日—4月5日。

　　札記：怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業形式，這種作業復制容易，色彩鮮艷，學生喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。