這是三年級(jí)美術(shù)難忘的朋友教案，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

三年級(jí)美術(shù)難忘的朋友教案第 1 篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

　　通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。

　　【能力目標(biāo)】

　　能夠在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)與朋友之間建立健康的友誼。

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并懂得朋友之間要建立健康的友誼

　　【難點(diǎn)】

　　如何建立健康的友誼

　　三、教學(xué)方法

　　活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　通過(guò)播放歌曲《朋友》，導(dǎo)入本課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.好朋友推介會(huì)

　　過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人都有自己的朋友，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)好朋友推介會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們參照教材第10頁(yè)的兩個(gè)案例，把各自的好朋友介紹給大家。

　　案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我們都喜歡踢足球，也很談得來(lái)。王兵的球踢得特別好，我很佩服他，也從他那兒學(xué)會(huì)了很多踢球的技巧。杜南很實(shí)在，我很喜歡他。

　　案例2：有一天，大家都做完作業(yè)回家了，我被幾道數(shù)學(xué)題難住了。正在發(fā)愁時(shí)，孫蕾走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解，她一直陪我做完作業(yè)才和我一起回家。從此，我們就成了好朋友。

　　我的朋友……

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事。

　　2.我心目中的朋友

　　過(guò)渡語(yǔ)：在你的心目中把朋友比作什么?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談。

　　教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流教材第11頁(yè)的小詩(shī)及對(duì)各種物品的理解和看法。然后，讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么，并說(shuō)明原因。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自不同的感受。

　　3.讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青

　　過(guò)渡語(yǔ)：朋友之間的友誼如同一顆友誼樹(shù)。有些行為滋潤(rùn)著友誼樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)，請(qǐng)同學(xué)們談一談侵蝕友誼樹(shù)的行為有哪些?

　　學(xué)生分小組討論、交流。選派小組代表發(fā)言。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生把侵蝕友誼樹(shù)的行為填寫(xiě)在友誼樹(shù)上的相應(yīng)位置。

　　4.真正的朋友

　　教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第13頁(yè)“朋友”的寓言故事，請(qǐng)同學(xué)們思考：

　　(1)胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗(yàn)?

　　(2)他們是真正的朋友嗎?

　　(3)你對(duì)“朋友”這個(gè)詞有什么新的看法?

　　同學(xué)們思考、發(fā)言。

　　教師根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。并請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

　　結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們談一談如何在生活中尋找真正的友誼?怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)與朋友之間的友誼?

　　同學(xué)們前后桌之間進(jìn)行討論、交流，發(fā)言。

　　教師根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固提高、并進(jìn)行情感的升華。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了朋友之間的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們要學(xué)會(huì)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。

　　作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們搜集與朋友有關(guān)的名言警句，下節(jié)課跟同學(xué)們一起分享。

三年級(jí)美術(shù)難忘的朋友教案第 2 篇

涉及領(lǐng)域：

　　社會(huì)、語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，增進(jìn)相互了解。

　　2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長(zhǎng)處。

　　3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處并記錄（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長(zhǎng)處，客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒，并提出相互學(xué)習(xí)的希望）。

　　2、布置“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面，為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

　　3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展示。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長(zhǎng)處

　　教師：小朋友，我們都調(diào)查過(guò)了朋友的長(zhǎng)處并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！

　　幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長(zhǎng)處。

　　個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。

　　2、布置“朋友的長(zhǎng)處”的畫(huà)面

　　幼兒每人找一個(gè)朋友，將朋友的長(zhǎng)處用繪畫(huà)的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同“朋友的長(zhǎng)處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長(zhǎng)處

　　觀察墻面，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長(zhǎng)處是什么？他們還有哪些長(zhǎng)處？

　　幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。

　　教師總結(jié)：

　　大家都有自己的長(zhǎng)處，平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

　　在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常活動(dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”，請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。

三年級(jí)美術(shù)難忘的朋友教案第 3 篇

【設(shè)計(jì)理念】

　　兒童品德的形成來(lái)源于他們對(duì)日常社會(huì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。課堂教學(xué)來(lái)源于生活又高于生活，它具有一定的傾向性，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。本節(jié)課中，我努力讓教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生。一些視頻、圖片等資料均取自小學(xué)生校園生活，我自己拍攝、制作的。課堂設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情境，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛。課堂上始終以學(xué)生為本，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育與活動(dòng)之中，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì).以組為單位給與激勵(lì)，既是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也是培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的情感，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的需求。

　　【教材分析】

　　《朋友之間》是人教版《品德與社會(huì)》下冊(cè)第一單元第二課“我的朋友”中的第一個(gè)話題，本課介紹朋友之間怎樣和諧相處，讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青。當(dāng)友誼面臨考驗(yàn)時(shí)，怎樣通過(guò)理解、寬容、溝通，消除矛盾。教材密切聯(lián)系小學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生理解朋友是生活中不可缺少的伙伴。這是在五年級(jí)下學(xué)期《成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱》學(xué)習(xí)之后的又一次螺旋式上升。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“幫助學(xué)生融入社會(huì)，學(xué)習(xí)做人”，本節(jié)課教學(xué)要讓學(xué)生理解朋友之間不僅要真誠(chéng)信任，互相幫助，還要理解、寬容，善于溝通，消除矛盾，學(xué)會(huì)做人。

　　【學(xué)情分析】

　　六年級(jí)學(xué)生的朋友主要是同學(xué)，有一定的生活常識(shí)，但對(duì)人際交往的規(guī)則還缺少經(jīng)驗(yàn)。由于現(xiàn)在的孩子在家倍受寵愛(ài)，在一定程度上缺少關(guān)心他人的意識(shí)。只能人人為我，不能我為人人；只知道索取，不知道付出。教學(xué)中應(yīng)注重從活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握規(guī)則和方法，知道朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，真誠(chéng)相待，和諧相處。培養(yǎng)集體意識(shí)，學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心他人。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間的友誼。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運(yùn)用資料的能力。

　　3、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　珍惜朋友之間的友誼,懂得哪些行為和做法是有益于朋友之間友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)與朋友相處。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】理解什么樣的朋友才是真正的好朋友

　　【課時(shí)安排】

　　第一教時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師自制多媒體課件

　　2、一棵盆景樹(shù)

　　3、獎(jiǎng)品：《中小學(xué)生安全防范與自救》（吳惠平編著 黃山書(shū)社出版）、《中小學(xué)生日常禮儀教育讀本》（吳惠平編著 安徽大學(xué)出版社出版）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出友情

　　1、課前互動(dòng)

　　⑴播放歌曲《朋友》，與學(xué)生交流情感。

　　⑵播放學(xué)生的游戲視頻。

　　2、上課。激趣導(dǎo)入，引出課題。

　　同學(xué)們好，喜歡這首歌嗎？這首歌歌唱的是什么人？老師也想和你們成為朋友，大家愿意嗎？

　　同學(xué)們平時(shí)喜歡交朋友嗎？

　　你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？

　　師小結(jié)：剛才大家都談了自己為什么喜歡交朋友。是啊！在我們的學(xué)習(xí)生活中，離不開(kāi)朋友的幫助與支持，今天我們就一起來(lái)探討“朋友之間”這個(gè)話題吧。板書(shū)課題：朋友之間

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲的播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而使學(xué)生從歌詞中初步了解、體驗(yàn)朋友之間的友誼。知道本節(jié)課討論的是同學(xué)之間的朋友關(guān)系】

　　二、趣味活動(dòng)，解讀友情

　　活動(dòng)一：感知友情，難忘朋友

　　1、開(kāi)展小組游戲競(jìng)賽。朋友陪伴我們成長(zhǎng)，朋友之間有過(guò)打鬧，有過(guò)歡笑，此時(shí)此刻，你想起了你的哪位朋友，你愿意和朋友做個(gè)游戲讓大家分享嗎？

　　小組賽，看哪個(gè)組表演得最精彩。

　　2、講述朋友之間難忘的故事。

　　同學(xué)們的游戲表演得很精彩，你能說(shuō)一個(gè)與朋友之間的故事嗎？我們的朋友是這些朝夕相處的同學(xué)，是帶給我們歡笑甚至淚水的伙伴。朋友之間，一定發(fā)生過(guò)很多很多故事，一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，一起上學(xué)放學(xué)，一起克服困難……。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們講一個(gè)與朋友相處的故事，看哪個(gè)組行動(dòng)得快，請(qǐng)上來(lái)講講。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“游戲競(jìng)賽、說(shuō)朋友”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中難忘的事情，進(jìn)而感受朋友的幫助是相互的，朋友給我們帶來(lái)許多快樂(lè)，我們同樣應(yīng)該給朋友送去溫暖。】

　　活動(dòng)二：理解友情：什么是真正的朋友

　　1、視頻引入。朋友之間發(fā)生矛盾怎么辦？

　　朋友給我們帶來(lái)快樂(lè)，朋友之間有時(shí)也有一些矛盾。我們?cè)谏?/p>

　　活中發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎。下面我們來(lái)看視頻，觀看時(shí)請(qǐng)同學(xué)們想一想當(dāng)發(fā)生這些矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　看視頻后請(qǐng)同學(xué)們回答。

　　2、看圖片，說(shuō)說(shuō)朋友做了錯(cuò)事怎么辦？

　　朋友之間需要真誠(chéng)，直言相勸也是幫助。當(dāng)朋友有了缺點(diǎn)就應(yīng)該指出來(lái)，幫助他改正，而不是讓他一錯(cuò)再錯(cuò)。下面一組圖片，看看哪些行為對(duì)，哪些行為不對(duì)，作為朋友應(yīng)該怎樣做？

　　出示一組圖片讓學(xué)生辨析，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況作為朋友應(yīng)該怎樣做？

　　3、說(shuō)說(shuō)什么樣的朋友才是真正的好朋友？

　　4、引用富蘭克林的名言，幫助理解。

　　好朋友應(yīng)該真誠(chéng)幫助，相互理解，什么樣的朋友才是真正的好朋友呢？請(qǐng)看名人是怎樣說(shuō)的。

　　【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，通過(guò)剖析朋友之間發(fā)生的一些事例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)化解矛盾，消除朋友之間可能產(chǎn)生的誤會(huì)。認(rèn)識(shí)到朋友有缺點(diǎn)也應(yīng)該直言相勸，直至向老師報(bào)告，而不應(yīng)該互相包庇，隱瞞缺點(diǎn)，從而使朋友之間的友誼更加牢固。】

　　活動(dòng)三：呵護(hù)友情關(guān)心、幫助朋友

　　好朋友應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。朋友之間的友誼就像一棵友誼樹(shù)，有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)。

　　1、同學(xué)們能用一個(gè)詞把這些行為概括一下嗎？比如說(shuō)哪些詞所表示的行為像陽(yáng)光雨露，哪些詞所表示的行為像毛毛蟲(chóng)。然后把它填到課本友誼樹(shù)的.圓框里。

　　2、同學(xué)們，老師這里有一棵友誼樹(shù)，可是它的葉子有些發(fā)黃,我想請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)檢查一下,是否被那些毛毛蟲(chóng)一樣的行為侵蝕了。

　　小組討論:怎樣除掉這些毛毛蟲(chóng)，讓友誼樹(shù)健康成長(zhǎng)呢？

　　3、教師小結(jié)：朋友之間，重在誠(chéng)信，貴在理解，相互幫助，寬容大度。只有這樣，友誼之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：以小組的形式列舉侵蝕朋友之間友誼的各種行為，讓學(xué)生自己去說(shuō)，展開(kāi)討論，并找出相應(yīng)的有利于增進(jìn)友誼的解決方法。學(xué)生知道哪些行為是友誼中不健康的表現(xiàn)，能夠在朋友交往中自覺(jué)改正，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣與朋友相處，才能使友情永遠(yuǎn)長(zhǎng)久，才能使“友誼樹(shù)”茁壯成長(zhǎng)。】

　　活動(dòng)四：歌頌友情朋友天長(zhǎng)地久。

　　1、出示課件，欣賞小詩(shī)。

　　朋友像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味擁有朋友的快樂(lè)吧。下面我們來(lái)共同欣賞一首詩(shī)，同學(xué)們可以跟著詩(shī)的朗誦默讀。

　　朋友是———

　　朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；

　　朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；

　　朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；

　　朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；

　　朋友是我們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。

　　朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；

　　朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；

　　朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；

　　朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候；

　　朋友是……

　　2、概括對(duì)朋友的比喻。有朋友真的很快樂(lè)！老師想請(qǐng)你用比喻的方式說(shuō)說(shuō)你的朋友像什么，對(duì)你有哪些幫助呢？

　　3、同學(xué)們回答得很精彩，下面請(qǐng)?jiān)诎l(fā)下去的小動(dòng)物卡片上寫(xiě)出對(duì)朋友的祝愿，并互相贈(zèng)送給朋友，表達(dá)情意。

　　朋友是一首歌，使我們的生活更甜蜜。祝愿朋友間友誼地久天長(zhǎng)！

　　播放《友誼地久天長(zhǎng)》。

　　4、同學(xué)們，老師今天很感動(dòng)，各組發(fā)言都很積極，感謝同學(xué)們的配合，我想送給每個(gè)組兩本書(shū)，并把這棵友誼樹(shù)送給全班同學(xué)，

　　祝愿我們友誼天長(zhǎng)地久！（請(qǐng)班長(zhǎng)上來(lái)接友誼樹(shù)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談出自己對(duì)朋友的感受，抒發(fā)真情實(shí)感。對(duì)朋友的贊頌，正面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)純真的友情，認(rèn)識(shí)到對(duì)朋友的幫助應(yīng)該是無(wú)私的，不求回報(bào)的。朋友互贈(zèng)祝福，增進(jìn)友誼。】

　　三、拓展延伸 升華友情

　　課外活動(dòng): 祝愿友誼之樹(shù)常青。推薦看經(jīng)典故事：偉大的友誼、高山流水……。搜集相關(guān)的名言，用行動(dòng)呵護(hù)友誼，與朋友真誠(chéng)相處。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　（僅供參考具體依據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)）

　　朋友之間

　　尊重幫助

　　理解寬容

　　一縷陽(yáng)光

　　開(kāi)心果

三年級(jí)美術(shù)難忘的朋友教案第 4 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

　　2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。

　　3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹(shù)干一棵，小樹(shù)葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。

　　1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り?yáng)的來(lái)的老師，到了這里之后我還沒(méi)有交到一個(gè)朋友，感覺(jué)非常孤單，小朋友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑幔磕銈兌荚敢庋剑课艺娴暮酶吲d哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？

　　2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂(lè)。

　　二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。

　　1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開(kāi)心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說(shuō)說(shuō)心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說(shuō)的事嗎？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎？行！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧！

　　2、好朋友之間互相交流。

　　3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說(shuō)的”和“聽(tīng)到好朋友說(shuō)的”

　　教師可以這樣提問(wèn)（分兩個(gè)層次）：

　　（1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽(tīng)的？

　　（2）你聽(tīng)到好朋友對(duì)你說(shuō)了些什么？

　　4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂(lè)師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。

　　三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

　　1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺(jué)得非常快樂(lè)。瞧！（出示樹(shù)葉）這是誰(shuí)？對(duì)了，這些小樹(shù)葉看到我們這兒好朋友在一起那么開(kāi)心也忍不住來(lái)和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹(shù)葉嗎？好，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹(shù)葉，把自己口袋里的心愛(ài)的照片貼在樹(shù)葉上吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。

　　師：小樹(shù)葉貼上了你的照片，你就成了樹(shù)葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來(lái)介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說(shuō)）師：看，小樹(shù)葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說(shuō)說(shuō)自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來(lái)越多！（幼兒說(shuō)說(shuō)自己最好的表現(xiàn)）師：看來(lái)這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表?yè)P(yáng)他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來(lái)在他的樹(shù)葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）（再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自己的小樹(shù)葉，向你的朋友好好介紹自己，說(shuō)說(shuō)你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！

　　（幼兒操作）

　　四、教師小結(jié)。

　　師：快來(lái)看呀！這兒有一棵朋友樹(shù)呢！不過(guò)朋友樹(shù)上一片樹(shù)葉也沒(méi)有，你們一起用自己的小樹(shù)葉來(lái)為它打扮一下吧！（幼兒把小樹(shù)葉粘到樹(shù)干上）師：看朋友樹(shù)上有了這么多樹(shù)葉多漂亮呀！我來(lái)看看誰(shuí)的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂(lè)嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧！（讓我們一起來(lái)唱一首《朋友越多越快樂(lè)》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）

　　教學(xué)反思：活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的.，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感。活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。