這是10月午餐教案，是優秀的數學教案文章，供老師家長們參考學習。

10月午餐教案第 1 篇

活動目標

　　1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　3、能夠愉快的參與課堂活動。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　教學重點、難點

　　重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　開始部分

　　律動，安靜幼兒秩序。

　　基本部分

　　一、情境創設，激發幼兒興趣

　　1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

　　2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

　　二、出示圖片，認識各種營養物質

　　1、逐一出示，說出圖片名稱。

　　2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　三、跟我學兒歌

　　四、觀看視頻《吃飯不挑食》

　　進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

　　結束部分

　　1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

　　2、唱著兒歌回到教室。

　　教學反思

　　我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

10月午餐教案第 2 篇

活動目標：

　　1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養獨立進餐的習慣。

　　2、了解飯菜的營養，懂得樣樣菜都要吃。

　　3、體驗自己吃飯后的成功感。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

　　情景表演：我會正確進餐。 幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

　　1、師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。

　　2、教師表演。

　　3、師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事？（幼兒回答）

　　4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　（二）組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？

　　1、師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）

　　2、師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）

　　3、師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

　　（三）引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

　　1、引導幼兒看一看，說一說圖片內容。

　　師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？

　　2、請幼兒判斷對錯并涂色。

　　師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

　　3、結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。

　　（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）

　　（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。 師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

　　（五）活動結束。

10月午餐教案第 3 篇

活動目標：

　　1、能用小勺自己進餐。

　　2、初步了解吃飯的常識，學會不挑食。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　物質準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

　　活動過程：

　　1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。

　　(1)引導幼兒觀看情境表演。

　　(2)提出問題：

　　①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

　　②小熊把飯、菜裝在什么地方?

　　③小動物們是怎么吃飯的?

　　2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

　　3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》

　　引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，(教案出自：星星教案網)判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"

　　4、教師與幼兒共同小結結束活動。

　　活動延伸：

　　1、區域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復練習使用小勺。

　　2、家園共育：引導家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

　　教學反思

　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

10月午餐教案第 4 篇

活動目標：

　　1、能正確進餐，養成良好的進餐習慣。

　　2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

　　1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。

　　2.教師表演。

　　3.師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事？（幼兒回答）

　　4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　二、組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？

　　1.師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）

　　2.師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）

　　3.師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

　　三、引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

　　1.引導幼兒看一看，說一說圖片內容。

　　師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他們在做什么？

　　2.請幼兒判斷對錯并涂色。

　　師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

　　3.結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。

　　（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）

　　（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

　　四、品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。

　　師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

　　五、活動結束。