這是冰雕教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

冰雕教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 篇

　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

　　2、理解各自然段表達(dá)的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，掛圖。

　　課型：散文。

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課：

　　1、誰(shuí)知道哪兒的最有名?

　　2、板書(shū)課題：

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、初讀課文：

　?、?、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

　?、啤⒊鍪?2個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。

　　巷 俗 菱 適 炕 棉 爹 扭 廢 襖 悔 融

　　(請(qǐng)單行的同學(xué)起立教讀)

　?、?、出示生詞，同桌讀，齊讀。

　　走街串巷 習(xí)俗 菱形 炕上 爹爹 棉襖 合適 廢玻璃 扭頭 融化 后悔

　　2、熟讀課文。

　?、拧W(xué)生自由讀課文。

　?、啤⑿〗M討論，看到父親做，“我”為什么“后悔”了?

　?、恰⒅付▽W(xué)生讀5—10自然段。

　　*用自己的話說(shuō)一說(shuō)5—10自然段這一部分講了什么?

　　*勾出課文中反映出父親做不容易的句子。

　　*比較句子：

　　a、父親正在打磨一快冰。

　　b、父親正在離炕不遠(yuǎn)的地方打磨一快冰。

　　*全班感情朗讀5—10自然段。

　　⑷、齊讀11自然段。

　　*學(xué)生用自己的話概括這一段的主要意思。

　　⑸、指定學(xué)生接讀1—4自然段。

　　*用自己的話說(shuō)一說(shuō)這部分講了什么?

　?、省R讀全文。

　?、?、填空：

　　這篇課文講了事，反映出對(duì) 的關(guān)愛(ài)。

　　三、作業(yè) 布置：感情朗讀課文.

　　四、教學(xué)后記

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字，掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫(xiě)字課。

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課：

　　1、齊讀課文《》。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　3、出示12個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車)

　　巷 俗 適 廢 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 襖

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、出示要寫(xiě)的生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　街 巷 俗 適 廢 棉 悔 贊 融

　　2、分析字型，互相交流。

　　3、書(shū)寫(xiě)生字。

　?、拧⒆?..

冰雕教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 篇

　（一）教學(xué)目標(biāo)《看冰燈》教案

　　1.默讀第3自然段，說(shuō)出是按什么順序?qū)懙模瑢?xiě)了哪些內(nèi)容。

　　2.能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文。體會(huì)冰雕美麗和觀賞冰雕后異常興奮的.心情。

　　3.練習(xí)把兩句合并成一句話。能按事情發(fā)展順序整理一段話。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)檢查。

　　（1）認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，并聽(tīng)寫(xiě)。

　?。?）辨一辨，再組詞。

　　賞（ ）防（ ）宮（ ）

　　嘗（ ）仿（ ）官（ ）

　　2.指名讀第1、2自然段。

　　（1）公園門(mén)口，冰雕給冬冬的印象怎樣？

　?。?）“一座座冰雕”指的是哪些冰雕？

　　3.默讀第3自然段。

　　（1）冬冬在哪幾個(gè)地方看冰雕？用“ ”劃出。分別看到哪些東西？課文是怎樣具體寫(xiě)這些冰雕的？

　?。ū鶚颍簷谥木摭堥L(zhǎng)廊：檐柱的裝飾畫(huà)）

　　（2）讀第2、3句。你認(rèn)為哪些詞用得好？“啊”該怎樣讀？

　?。?）讀第4、5句。哪些詞突出冰雕特點(diǎn)？有不理解的詞語(yǔ)嗎？

　?。?）引讀第3自然段。

　?。?）說(shuō)說(shuō)一自然段按什么順序?qū)懙模繉?xiě)了哪些內(nèi)容？

　　4.默讀第4自然段。

　　（1）在冰雕動(dòng)物園，冬冬看到哪些冰雕動(dòng)物？重點(diǎn)寫(xiě)什么？

　　（2）完成《作業(yè)本》（2）中第2題。

　　（3）你最喜歡的冰雕動(dòng)物是什么？

　　（4）冰雕動(dòng)物園為什么最吸引冬冬？

　?、俜N類多：說(shuō)說(shuō)列舉哪些動(dòng)物，體會(huì)省略號(hào)的作用。

　　②各具特點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物特點(diǎn)。

　?、凵鷦?dòng)形象：圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　?。?）齊讀第5、6自然段。

　?。?）課文還寫(xiě)了哪些冰雕？為什么這些冰雕要略寫(xiě)？

　　（2）天寒地凍，冬冬為什么一點(diǎn)也不覺(jué)得冷？

　　6.有感情地朗讀最吸引你的一段。（先自由讀，再指名讀）

　　7.作業(yè)指導(dǎo)。

　　（1）把兩句話合并成一句話。

　　①讀兩句話，想想，主要講誰(shuí)？合并成一句話后可省去什么？

　　②合并成一句話后讀讀，再寫(xiě)下來(lái)。

　?。?）按事情發(fā)展順序整理句子。

　　①默讀6個(gè)句子，按事情發(fā)展順序，想想：哪句最前，哪句聞后，其余怎樣排，并標(biāo)上序號(hào)。

　?、诎葱蛱?hào)讀6個(gè)句子。

　　③討論：這段話的寫(xiě)法與課文有什么相同和不同？

　　8.課堂作業(yè)。

　　（1）完成《作業(yè)本》（2）第5、6、7題。

　?。?）有感情地朗讀課文。

冰雕教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1. 有感情的朗讀課文，領(lǐng)略冰雕的魅力、神奇

2. 領(lǐng)悟作者想要表達(dá)的思想感情

3. 學(xué)會(huì)本科的生字新詞

4. 背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,冰雕在我們國(guó)家的哈爾濱是一大景觀,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。今天我們一起跟隨作者去領(lǐng)略一下他的美麗與神奇。(板書(shū)課題)

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1. 指名朗讀課文,看讀得是否正確流利。

2. 認(rèn)讀生字新詞。雕塑、塑像、融化、嘆息、呈現(xiàn)、畢竟、消失、柔弱

三、初讀課文,理解內(nèi)容:

1. 指名讀課文,大家評(píng)議。

2. 朗讀自己喜歡的部分。

3. 思考:冰雕給你留下了什么印象? 把想象的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。

四、理清文章脈絡(luò)。

1. 朗讀課文帶著問(wèn)題朗讀

2. 標(biāo)出自然段

3. 用橫線畫(huà)出文中的字詞

4. 查字典：

冰雕教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 篇

活動(dòng)目標(biāo)

1．拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2．激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2．教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

1．組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢？你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？請(qǐng)大家談?wù)?，你在哪里?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。

2．介紹北方的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）

3．介紹春城昆明的冬季特征。

4．小結(jié)。

活動(dòng)延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

活動(dòng)目標(biāo)

1．拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2．激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2．教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。

3．幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動(dòng)過(guò)程

1．組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢？你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？請(qǐng)大家談?wù)?，你在哪里?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。

2．介紹北方的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）

3．介紹春城昆明的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎？”

4．小結(jié)。

活動(dòng)延伸

觀看世界各地冬天的錄象。