這是我的自畫像優秀教案設計，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

我的自畫像優秀教案設計第1篇

活動目標

　　1、能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特征。

　　2、感受美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒經驗準備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。

　　材料準備：

　　大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙 彩色水筆、、蠟筆

　　活動過程：

　　1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發幼兒創作興趣。

　　（1） 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

　　（重點引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現上來欣賞。）

　　（2） 請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的？

　　（引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。）

　　2、 引導幼兒觀察自己的外部特征

　　（1） 發給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。）

　　（2） 說一說自己的特點，幫助幼兒梳理繪畫經驗。

　　3、幼兒繪畫教師指導。

　　重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現以及是否有意識的表現自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。

　　4、展示評價

　　（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友？說說是怎樣猜來的。

　　（2）針對幼兒作品中表現突出的地方給予評價，提升全體的繪畫水平

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。

　　2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環節有些不太適宜。這個環節對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環節可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。

我的自畫像優秀教案設計第2篇

　教學目標：

　　1、認識自我，使學生愛自己，對自己有信心。

　　2、使學生欣賞自我，懂得積極表現自己，善于完善自己。

　　教學重難點：

　　了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，大方、自信的表現自己。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1、出示一張孩子笑的照片，認識她的高興表情。

　　2、出示一張孩子哭的照片，認識她的傷心表情。

　　3、師：認識了這兩位朋友，你想不想把自己的表情介紹給她們呢？今天就讓我們自己來畫一畫自己的表情吧！

　　二、體會微笑的魅力

　　1、課本第二頁，出示六個漫畫小朋友。

　　說說你最喜歡哪個漫畫小朋友，為什么？并上臺表演自己喜歡的表情。

　　2、同學們送微笑給在座的全體同學。

　　三、出示照片

　　P2，三張微笑照片，并請同學說說（設想）微笑故事。

　　四、在游戲感受微笑

　　師：你還會在其他什么時候微笑呢？

　　（1）以開小火車的游戲方式說一說。

　　（2）討論：當你遇到小小的困難時，你還會微笑嗎？

　　（3）小結：當我們遇到困難時，不妨微笑一下，笑著去戰勝它，去面對它。

　　五、師生合唱

　　師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會微笑的魅力。

　　教學內容：

　　一、認識自畫像

　　1、P3，出示書上張斌的自畫像。

　　2、輕聲地讀讀張斌的自畫像。

　　3、說說你知道了什么？

　　4、小結：自畫像由自己最可愛的表情和自己最可愛的一面組成。

　　二、畫自己的自畫像

　　1、學生在輕快的音樂聲中畫自己的自畫像。

　　2、老師邊巡視，邊指導。

　　三、展示自畫像

　　1、上講臺展示自己的自畫像。

　　2、把自己的自畫像送給自己最想送的人。

　　第二課時

　　制作明星卡

　　一、提問導入

　　1、你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？

　　2、師小結：明星可以來自文藝、體育、科學、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節課讓我們來為自己制作一張明星卡！

　　二、欣賞自我、肯定自我

　　1、每個人都有自己的優點與缺點，所以只要有一方面出色，我們就可以成為班級小明星、年級小明星、學校小明星等。

　　2、欣賞自己的容貌。

　　（1）鼓勵學生上臺照一照鏡子，說說自己可愛的地方，才能更好的接納自己。

　　（2）同桌互相照一照鏡子，說說自己最討人喜歡的一面。

　　（3）師小結：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。

　　3、欣賞自己的長處和愛好。

　　（1）學生各自上臺說說各自在各方面的長處和愛好，讓每個學生對自己充滿信心。

　　（2）討論：喜歡玩電子游戲這一愛好是否健康？

　　（3）小結：我們每個人都要學會愛自己，盡管這個“自己”會有缺點和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時要盡量顯示自己的特點和優點。

　　三、認識、了解明星卡

　　1、卡通片里的角色也可以成為明星，學生自讀課本上藍貓的明星卡。

　　2、明星卡里要有哪些內容？（老師指導學生看藍貓明星卡上的項目，要有：姓名、出生地、興趣愛好、自己最滿意自己的地方、最大的優點、缺點等。）

　　3、指導看課文，說一說課本上的這幾個小朋友有沒有可能成為小明星，為什么？

　　4、說說你認為自己有信心成為同學們中的明星或未來的明星嗎？

　　四、做明星卡

　　1、請個別學生說說自己的明星卡的構思。

　　2、師生一起在放松的音樂聲中動手做明星卡。

　　五、展示明星卡

　　1、上臺展示自己的明星卡。

　　2、師生互相交換欣賞，評出佳作貼在事先準備好的“班級明星卡展覽欄里”。

我的自畫像優秀教案設計第3篇

活動目標：

　　1、欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書、《美工》

　　活動過程：

　　一、教師導入談話，引發幼兒對作品的興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現風格。

　　師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

　　三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）

　　四、創作自畫像

　　鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

我的自畫像優秀教案設計第4篇

教學目標：

　　1、培養學生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

　　3、了解傳統的文化，充分感受民間藝術的美。

　　4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學重點：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：

　　用夸張、變形的手法畫己的特征。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學說一說自己的外貌特征。

　　（著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

　　三、學生作自畫像

　　1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

　　2、學生作畫，教師適當指導。

　　四、互相欣賞作品

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。

　　3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？

　　4、：這些剪紙作品是我國勞動人民創造的工藝美術作品，它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發揚光大。今天我們就來好好學習這種民間藝術，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學們，如果現在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　　（1）先剪出外形輪廓

　　（2）再剪出生肖的五官

　　（3）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學生辨認生肖的外形

　　老師準備一些生肖動物的外形，同學們猜一猜它們到底是什么動物？

　　（1）一些容易辨認的外形

　　（2）一些不容易辨認的外形：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪

　　三、學生作業布置

　　根據自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業本上。

　　四、老師巡回指導

　　五、互相交流，老師下課。

　　第三課時

　　教學過程

　　一、演示導入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

　　2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、提問：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的'信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？

　　二、上新課

　　1、說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　　（1）圖形：與自己的興趣愛好有關。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協調。

　　（2）文字：主要指信息卡的內容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　　（1）先畫好外形，并將外形剪下來；

　　（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；

　　（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協調的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調配：

　　信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協調。如果是紅色調你會用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類型的信息卡。

　　三、學生作業

　　畫出信息卡的外形，經剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、下課