這是春游去哪兒玩反思，是優(yōu)秀的三年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

春游去哪兒玩反思第1篇

活動目標：

　　1．學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

　　2．學習合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠近。

　　3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

　　活動準備：

　　1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

　　2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標記。(如圖二)

　　3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

　　活動過程：

　　一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容

　　1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

　　2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

　　3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標記，如雨花勝境、啟園，等等。

　　二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離第一環(huán)節(jié)，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法．并了解記錄方法。

　　1．教師#親子教育# 導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

　　2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

　　3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意"首尾相接"。

　　設(shè)計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應的符號。

　　(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同．但是同種工具測量的結(jié)果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調(diào)測量時要注意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

　　1．教師#親子教育# 導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　2．幼兒分組測量并記錄。

　　(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

　　三、交流測量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

　　1．提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2．教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　　(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣．更好地認識周圍環(huán)境。)活動延伸在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

春游去哪兒玩反思第2篇

　教學目標一：讓同學在音樂中感受春天大美好，培養(yǎng)同學熱愛大自然、注重環(huán)保大美好品德。

　　教學目標二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。

　　教學目標三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動扮演。

　　分析教材內(nèi)容

　　本課教學內(nèi)容主要有：學唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同學好動的特點，千方百計調(diào)動各種形式，促使同學參與音樂體驗活動。如：運用問答式歌唱方法學習歌曲《春天來了》；學會歌曲《劃船競賽》后，組織同學創(chuàng)編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動，感受音樂力度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對比等。

　　教學步驟

　　（一）

　　1．聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型。彈奏時快時慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿野蜂快速擺翅的動作，時強時弱，充沛表示春天的氣息。

　　2．聽中動。教師可以跟同學一起感知音樂中的.快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠、時強時弱。以和到郊外去的高興心情。

　　3． 動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。

　　4．學唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話時，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導同學將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。

　　5． 唱中舞。鼓勵同學創(chuàng)編舞蹈動作來表達音樂中的問答。

　　6． 唱中敲。請同學邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。

　　（二）歌曲《劃船競賽》

　　1． 聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學通過畫面直觀感受海南民歌風格。

　　2． 跟讀歌詞。學唱前，可提示同學跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　3． 學唱歌曲。教師可先范唱，然后同學再跟著錄音唱，反復數(shù)遍。教師要關(guān)注有差別的同學，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。

　　4． 聽中比。請同學聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。

　　5． 動中創(chuàng)。“劃船”活動是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬姡肿顦酚趨⑴c的一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。

　　6．匯報扮演。讓全班同學圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。

春游去哪兒玩反思第3篇

　活動目標

　　1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。

　　2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

　　活動準備

　　1、課件-我的成長過程

　　2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

　　活動過程

　　一、我的成長過程

　　1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學會的本領(lǐng)?

　　(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。)

　　3、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢?請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　二、教師小結(jié)，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

　　三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

　　1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

　　2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

春游去哪兒玩反思第4篇

　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

　　基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。

　　活動目標

　　1.知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規(guī)則。

　　2.積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

　　3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

　　4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

　　活動準備

　　1.幼兒排隊純有趣的照片一張。

　　2.“小熊去春游”的情景圖片四幅。

　　3.排隊規(guī)則小圖片五張。

　　4.排隊的小標記若干。

　　活動過程

　　1.導入“我們?nèi)ゴ河?rdquo;的話題。

　　師：春天到了。看，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？

　　2.討論“小熊去春游”情境中的問題。

　　師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）

　　情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。

　　師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣?它們應該怎樣做？

　　師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的三個好處。

　　3.給活動室中需要排隊的地方貼標記。

　　4.觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。

　　5.拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。

　　6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

　　7.啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。