小班游戲活動娃娃家教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束，活動反思等內容，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學習使用簡單禮貌用語招待小客人，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看娃娃家教案吧。

　　活動目標：
　　1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
　　2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
　　知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

　　活動過程：
　　（一）分享經驗
　　1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？
　　（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）
　　2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
　　（教師展示幼兒收集的照片）

　　（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
　　1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
　　3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

　　（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

　　（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
　　重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

　　活動結束：
　　聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
　　2、客人評選文明家庭。

　　活動反思：
　　最近我在關注孩子們區角活動的情況,發現去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發現孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
　　幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
　　通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發現到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!
　　作為教師,要求我們應該保持一點兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現是好奇、好問和好嘗試，在這一時期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因為對他們來說，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的。“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什么對孩子的教育影響。”(蘇霍姆林斯基)
　　多營造一個兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時，當你把兒童的世界還給兒童，兒童越會對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點。