小班思維游戲活動比大小教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力，初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規律，并能按圖形的大小和形狀進行有序排列，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看比大小教案吧。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力
　　2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規律，并能按圖形的大小和形狀進行有序排列。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　〈小博士闖關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具（每個桌上一套）

　　活動過程：
　　一、導入活動：隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

　　二、展開活動：
　　1、引導幼兒觀察講述
　　今天天氣真好，圖形寶寶排隊準備做早操了（運用多媒體操作）。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀？（橙色的）他們的班都有什么形狀的圖形寶寶？（正方形的、三角形的、還有圓的）從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點？（最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。）每一排的圖形寶寶有什么不同點？（他們形狀長得都不一樣）從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點？（他們形狀長得都一樣）有什么不同點？（大小不同）
　　2、教師小結
　　圖形寶寶的排隊規律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同；從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。
　　3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。
　　小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規律，幫他們找到自己的位置好嗎？（幼兒操作，教師巡回指導）
　　4、教師運用多媒體講解操作
　　教師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進行比較。
　　5、引導幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。
　　6、啟發幼兒比較圖形寶寶排列規律的相同點和不同點。
　　7、請小朋友按照一定的排列規律幫玩具寶寶排隊
　　每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規律排成一個方陣嗎？
　　每個桌上請一位小朋友說說他們按照什么規律排列的。

　　三、結束：
　　今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!