大班美術活動花瓶教案(附教學反思)主要包含了教學目標，教學重點難點，教學準備，教學過程，教學反思等內容，設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案，嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看花瓶教案吧。

　　教學目標：
　　1．設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
　　2．嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
　　3．體驗創(chuàng)作帶給自己的成功感。
　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
　　教學難點：
　　嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

　　教學準備：
　　1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂。
　　2．白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

　　教學過程：
　　一、觀察瓷器，了解青花瓷。
　　1．出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。
　　教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什么相同的地方？”
　　2．教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢？是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

　　二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。
　　1．教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。”
　　2．幼兒觀看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。
　　3．教師小結，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
　　教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做游戲。每一個青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛，你們想不想也來設計一個青花瓶呢？”

　　三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。
　　1．先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫的大一些。
　　2．用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。
　　3．用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。
　　4．把設計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。
　　5．用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。

　　四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導。
　　1．鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。
　　2．提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法，讓畫面不顯得單調。

　　五、評價幼兒的作品。
　　1．把幼兒的作品張貼起來。
　　2．引導幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。

　　教學反思：
　　1．以幼兒為主體，充分調動興趣。
　　活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來，積極尋找相同點。當幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后，教師進行小結，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。
　　2．豐富感性經(jīng)驗，巧妙化解難點。
　　在制作ppt時，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細；有的像個葫蘆形；有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法，既縮短了教師當堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清晰的認識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得，巧妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
　　3．展示幼兒作品，提供交流機會。
　　新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。