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幼兒園同課異構(gòu)小班音樂教案：快跳起來1

作品分析：

    《快跳起來》是一首旋律歡快、節(jié)奏感較強的歌曲。歌詞短小且重復(fù)，非常符合小班幼兒的年齡特點。在歌詞的襯托下，歌曲富有跳躍的感覺，能夠給孩子們傳遞快樂的跳起來的情緒。

設(shè)計思路：
    小班的孩子喜歡富有情境的游戲。來自孩子們生活中的跳跳床是他們非常感興趣的。因此，我創(chuàng)設(shè)了“森林里動物們玩跳跳床”的游戲情境，并且自然地貫穿始終。這樣就使得活動變得好玩有趣起來，從而調(diào)動了孩子們參與活動的積極性，激發(fā)了他們跳躍的愿望。

    為幫助孩子們突破“隨歌曲節(jié)奏跳躍”的難點，我通過“皮球跳躍”、“圖譜引導(dǎo)”和“肢體感受”三個環(huán)節(jié)幫助孩子們從直觀到具體形象再到自身動作感受，由易到難地引導(dǎo)孩子們感知歌曲的節(jié)奏。第一環(huán)節(jié)和皮球一起玩“跳躍”的游戲，既順從了孩子們的心理需求，又非常直觀、具體形象地幫助孩子感知了歌曲的節(jié)奏；第二環(huán)節(jié)通過形象的圖譜幫助孩子更好地熟悉歌詞、感知節(jié)奏；第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子通過身體動作進一步感受音樂跳躍的節(jié)奏和情緒。在活動的最后，創(chuàng)設(shè)了有趣的“跳跳床”游戲情境，充分調(diào)動了孩子們參與活動的積極性，最終使孩子們在輕松、自如地氛圍中，有效的達成了教學(xué)活動目標。

教學(xué)策略：
    1、游戲情境法  
    2、直觀感受法  
    3、圖譜引導(dǎo)法  
    4、循序漸進法  

活動目標：
    1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。（重點）
    2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。（難點）

活動準備：
    1、物質(zhì)準備：音樂、圖譜、皮球、廢舊廣告布
    2、經(jīng)驗準備：和幼兒玩節(jié)奏游戲

活動過程：
    1、情境激趣，學(xué)習體驗歌曲節(jié)奏
  （1）情境導(dǎo)入，完整欣賞音樂。
  （2）出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。
  （3）通過圖譜，進一步感受練習歌曲節(jié)奏。
  （4）利用身體各部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

    2、情境深化，引導(dǎo)幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍
  （1）幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。
  （2）幼兒合作表演，進一步引導(dǎo)幼兒隨歌曲的節(jié)奏進行跳躍。
    3、情境升華，進一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。
  （1）借用“跳跳床”（廣告布），激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進一步練習隨歌曲節(jié)奏跳躍。
  （2）增加游戲情境，讓幼兒進一步鞏固練習隨歌曲節(jié)奏跳躍。
  （3）共同演唱歌曲，體驗用聲音表現(xiàn)歌曲跳躍的歡快情緒。

    4、結(jié)束活動
    教師和幼兒和快樂的游戲情境中自然結(jié)束活動。