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幼兒園小班科學教案：木頭和玻璃

活動目標：　　
了解木頭和玻璃的不同特性及用途。　　
通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。　　
對周圍生活及探索活動感興趣。　　

活動準備：　　
經驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。　　
物質準備：木制玩具及玻璃制品（金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木頭塊和一盆水、一塊抹布。　　

活動過程：　　
一、感知木頭和玻璃的不同特性　　
1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西？（幼兒說出物體的名稱）　　
2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發現了什么？（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現）　　
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎？(如金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)　　
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣？（引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處）　　
小結：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。　　

二、操作實驗　　
1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎么樣？　　
2、幼兒大膽表達自己的想法。　　
3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。師：你們發現了什么？（鼓勵幼兒相互介紹過程和結果）　　

三、尋找教室里的玻璃制品和木制品　　
師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？我們大家一起找一找吧。（幼兒找一找）　　

四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用　　
1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的？　　
2、啟發幼兒想象各種木制品和玻璃制品，如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。