幼兒園教育隨筆：讓幼兒園成為幼兒愛的樂園

  從小時候起我就蒙昧著做一位老師——長大了我有幸當了一名幼兒教師。歲月匆匆，我現已在幼教戰線上工作了二十幾年。俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”只要自己努力去做就會有所作為有所收獲。

  記得，托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發幼兒的熱情。

  愛心是做好教育事業的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。

  今年我班來了一位性格非常內向的孩子李新平，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。早操也不愿做，兩個多月來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對李新平，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，在我拉著她的手和她一起做早操并表揚鼓勵她時，她開始自己做早操了，在我的期盼與鼓勵下她又開始輕聲講話了，雖然每次只是短短的幾個字，而我每次總是及時給予鼓勵與表揚，慢慢地她對自己也有了信心。現在的李新平雖還沒能大聲的講話，但有時也會舉手發言了，是什么力量使他轉變的呢？那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我認識到作為一名幼兒園教師，愛孩子、尊重孩子，不僅僅表現在“蹲下來”與他們說話這樣的形式上，更需要教師站在孩子的角度上，充滿愛心去考慮孩子的問題，只有這樣，才能真正走進孩子的心靈，成為孩子的朋友。因此，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。孩子們總愛跟在我的后面轉，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。

  驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣二十多載。多年的幼教生涯，一步一個腳印扎扎實實走過來了，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現在、還是將來，我愿永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動澆灌出來的，愛是一切的源泉，我們的愛不求回報 ，只求付出，讓我們的幼兒園成為一個愛的樂園，孩子們喜歡的幼兒園。