創編歌詞（幼教隨筆）

    中午業務學習, "天空的霧來的漫不經心,河水像油畫一樣安靜"哼著這手歌相信很多人都能說出它的歌名來,對那就是蔡依玲的日不落了。

    誒,奇怪了怎么業務學習還在唱歌啊?開始學習了吳老師對上次在上海學習的一些經驗來和我們一起分享討論.對活動方案的有效性,來讓我們來思考一下.對老師的教學也提出了想法,什么是教師的經驗準備?為什么要做教師的經驗準備?什么是教師的知識準備?等系列的問題值得我思考的啊,其中還隨機抽查了幾位老師來對答很有意義,老師們的回答也能基本上答出來,相對來講該是老教師的答案更令人臣服,很滿意有一定的說服力,大多數的老師能贊同其觀點,其中有一個問題引來了很多老師的討論,針對"性比較"這一名詞來怎樣解釋,有自己怎樣的看法,怎樣看待這個名詞,其中蘊涵的意思又是什么?老師們都發表了對這一名詞的理解,很快答案就被老師們找出來了,接著屏幕上出現了蔡依玲的歌詞--日不落,吳老師接著說要我們來編歌詞,把蔡依玲的歌改成我們幼兒園富有的特點,老師們分年級組老討論怎樣創編歌詞很快都被老師們改編好了,有些老師甚至可以當場唱給我們聽了一邊,在這樣愉悅的氛圍中結束了今天的學習,很開心今天的學習很有趣,既學習了也能很開心的玩一玩.期待下次的業務學習。