幼兒園師德安全培訓PPT課件這個PPT共20頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標讓教師知道道德修養(yǎng)的影響，知道在日常教育教學工作中，較大帶有自身情緒色彩，不能將不良情緒帶到工作中。

幼兒園師德 安全培訓
師  德
何謂師德？？
師德缺失案例：
2013年4月8日，濟寧一幼兒園，野蠻女幼師膝頂男童下體，5歲小男孩生殖器官紅腫出血。
2013年1月22日，天津一幼兒園，教師用剪刀豁穿3歲兒童鼻子，經(jīng)醫(yī)生診斷為貫通傷。
2012年10月20日，太原市一幼兒園一五歲女童十分鐘挨幾十耳光，虐童教師被處15日拘留。
2012年10月24日，浙江溫嶺一幼兒園，教師提幼兒雙耳上提取樂。
2012年5月22日，上海某雙語幼兒園，一名幼兒園女童被老師在其下體放置蕓豆，直到4天后才被發(fā)現(xiàn)取出。涉案林姓女教師被停職，警方亦介入調(diào)查。
2012年5月17日，汕頭一幼兒園，兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童。令人不解的是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因為孩子“不聽話，不肯睡覺”。
能否坦誠、熱情、親切、溫馨、自然地對他人微笑，取決于以下品德、品質(zhì)：
1、自信
      要相信自己有智慧、有能力與別人友好相
處，并能獲得別人的好評。
2、尊人
     尊重他人是微笑的道德基礎。只要心中充滿對
學生、對他人的關愛和好意，微笑就會自然的洋
溢在臉上，慷慨地、溫暖地，像春風一樣奉獻給
與我們交往的每一個人。對微笑的吝嗇，將會失
去很多機會和朋友。
小節(jié)的象征
    一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：“其實，他帶來了不止一封介紹信。你看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當我和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？”
1、工作時間著統(tǒng)一的工裝，且保持干凈。
2、工作時間著平底鞋、不穿拖鞋、高跟鞋。
3、不留長手甲、不涂色彩濃烈的指甲油。
4、上班期間盡可能不佩戴飾品或佩帶簡單大方的飾品。
5、工作時間頭發(fā)梳理整齊，不留披肩發(fā)，劉海不蓋眉。
幼兒園教師道德修養(yǎng)的影響
          幼兒園這個集體中，幼兒與教師聯(lián)系最為廣泛和密切，幼兒與教師接觸的體驗也最為敏感和細微。教師的一個眼神、一下手勢、一絲微笑，都會使幼兒獲得溫暖和自信；一句關懷、鼓勵、贊賞的話語，會讓幼兒從中受到激勵與啟迪；一番耐心的分析、親切的批評，會引起幼兒深刻的思考……可見，一個教師的道德修養(yǎng)，無論就其正面還是負面來看，對孩子們心靈上的影響，都是終生難忘，不可磨滅的。
趙寄石教授說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就教育了自己，并檢驗了自己的人格。只有尊重兒童，才能幫助兒童樹立自信。”老師的一言一行于不經(jīng)意中對孩子起著潛移默化的作用，因此，教師應加強教育言行的修養(yǎng)和情操的陶冶，規(guī)范自己的教育行為，滿腔熱情地工作，為幼兒播下一生受益的種子，給幼兒一個快樂的童年，使他們永遠記住幼兒園這一人生的樂園。
工作是苦役還是享受，取決于你的心態(tài)？
　　影響教師成長最大障礙，不是環(huán)境和他人，而是自己的惰性：滿足、自我原諒、自我開脫、大事做不來、小事又不做，這種輕浮的“瀟灑”。