幼兒園課程開發模式PPT課件這個PPT共29頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園課程開發模式，幼兒園課程設計取向等，歡迎點擊下載。

第一節  幼兒園課程開發模式
1、代表人物：博比特、泰勒、塔巴、惠勒、布魯姆
2、涵義：
     目標模式是以對社會有實用價值的目標作為課程開發的基礎和核心，并在此基礎上選擇、組織和評價學習經驗的課程編制模式。
3．哲學基礎：
    杜威的實用主義哲學思想。
1、代表人物：斯坦豪斯
2、涵義：
       過程模式反對用預先確定的目標，尤其是行為目標來規定課程的進展和結果，把課程設計看成是一個不斷發展的過程，是主張關注具有內在價值的課程內容及兒童實際的活動過程的課程設計模式。
3、哲學基礎：
     倡導一種立足于教育內在價值的、旨在培養兒童智慧、教養和自由品質的教育觀，以及注重理解與思維的價值的知識觀。
4、方法論：
過程模式吸收了現代兒童發展心理學和認知心理學理論中的一些合理成分。認為兒童是知識的主動探究者，學習過程是個體能動地與外界環境交互作用的過程；注重內在的、整體關聯性認知結構的生成。
過程模式的邏輯起點是內容的選擇，強調知識、活動的內在價值。其設計程序如下：
第二節  幼兒園課程設計取向