幼兒園講故事訓練PPT這個PPT共25頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標提升思想感情積極健康，具有真善美的內涵，語言要淺顯生動，朗朗上口，適合幼兒語言接受的特點和水平。

一．講故事概述
講故事就是把我們看到的,聽到的,自己編的故事，用口語繪聲繪色的講給別人聽。
講故事是人們喜聞樂見的一種口語表達形式。
會講故事是小學語文教育職業的要求，是小學語文教師的基本功。
一）講故事，必須恰當地選擇故事
還記得嗎？
  《司馬光砸缸》. 《烏鴉喝水》. 《小貓釣魚》.《狼來了》. 《烏鴉和狐貍》. 《拔蘿卜》.《小蝌蚪找媽媽》.《小馬過河》. 《王二小》. 《狼和小羊》.《農夫和蛇》.《曹沖稱象》.
  《東郭先生和狼》.《掩耳盜鈴》.《拔苗助長》. 《賣火柴的小女孩》.《龜兔賽跑》. 《小紅帽》 《三只小豬》.《丑小鴨》……
一千零一夜
安徒生童話
伊索寓言
格林童話
365夜
二）講故事，必須熟悉故事
要記住故事的題目，把握人物和環境，理解故事的主題思想，熟記故事的情節，人物的語言。
三）講故事，必須進行再創作
講故事不是背故事，要調整情節，調整語言，注意進行臨場的各種技巧性的處理
二．講故事的技巧
（一）處理好開頭和結尾
    故事的開頭要有吸引力，要能夠引起幼兒傾聽的欲望，故事的結尾要能夠讓幼兒有所思索，富有意味。
故事的開頭
我討厭媽媽.mp3
生氣湯.mp3
小青蛙當媽媽.MP3
螢火蟲找朋友
夏天的晚上，螢火蟲提著藍色的小燈籠，在草叢里飛來飛去。 他在干什么呀？他在找朋友。
是啊，大家都有朋友，有好多朋友?？墒牵灮鹣x連一個朋友都沒有。跟好多朋友在一起玩兒，多快活呀！螢火蟲也想要朋友。他就提著小燈籠，到處找。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蚱。小螞蚱急急忙忙，一直往前跳。螢火蟲就叫：“小螞蚱，小螞蚱！”小螞蚱問：“干嘛呀？”螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蚱說：“我愿意。”
螢火蟲高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”
小螞蚱說：“好的，一會兒我就跟你玩兒。現在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知跳到哪兒去了，天黑了還不回家。媽媽很著急，讓我去找他。你來得正好，幫我照照路吧！”
螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！” 螢火蟲就提著燈籠，飛走了。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻。小螞
蟻背著一個大口袋，一直往前跑。一螢火蟲就叫：“小螞蟻，小螞蟻！”
小螞蟻問：“干嘛呀？”
螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？” 小螞蟻說：“我愿意。”
螢火蟲高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”
小螞蟻說：“好的，一會兒我就跟你玩兒?，F在，我要把東西送回家去。我迷路了，你來得正好，幫我照照路吧！”
螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”
螢火蟲又提著燈籠，飛走了。
夏天的晚上，螢火蟲提著藍色的小燈籠，在草叢里飛來飛去。
他在干嘛呀？他在找朋友。還沒有找到嗎？還沒有找到。
（二）處理好敘述性語言和人物語言
敘述性語言，既要體現講故事者作為旁觀者的客觀性用聲自然平穩，又要體現講故事者的感情態度；而人物語言應有故事人物的“角色感”，做到“聲如其人”
   范例-《鴨媽媽找蛋》
老山羊說：“我沒拾過你的蛋呀！你到池塘邊去找找看。”鴨媽媽奔到池塘邊，找了好一陣子，還是沒找著，只好回到院子里。她看見黃?；丶襾?，就問：“牛大伯，您看見我的蛋嗎？您拾過我的蛋嗎？”
      黃牛說：“我可沒見過你的蛋，也沒拾過你的蛋。你老是丟三落四的，這可不好??！”     鴨媽媽嘆了一口氣說：“唉！我忙得很哪，要游水，要捉小魚小蝦，還要下蛋……一忙，就記不清蛋生在哪兒了。”     黃牛說：“你說你忙，
  我呢？耕地，拉車，磨面，
  可不像你那樣丟三落四的。”
    母雞說：“我也生蛋呀，
  我都生在窩里，可不像你
  天天要找蛋。”    
(三）注意態勢語的運用
運用不同的眼神.動作.姿勢.表情，使人物情狀逼真，可以增強故事的表現力
范例-
  《猴兒吃西瓜》
4.適當運用口技模擬音響
口技模擬運用得好可以渲染環境氣氛，增強故事的真實性和形象性，加強口語的表達效果
課堂小結：
講故事訓練
一：講故事概述
   1.講故事，必須恰當地選擇故事
   2.講故事，必須熟悉故事
   3.講故事，必須進行再創作
二：講故事技巧
   1.處理好開頭和結尾
   2.處理好敘述性語言和人物語言
   3.注意態勢語的運用
1.給同學們講《蝸牛城的故事》
2.運用所學講故事技巧，試講故事
    《送給蛤蟆的禮物》和《瓜瓜吃瓜》