幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)PPT課件這個PPT共19頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學(xué)目標(biāo)掌握動作的知識與技能，變化動作的知識與技能，組織動作的知識與技能。

幼兒園韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、概念（什么是韻律活動？）
       指隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動作
二、韻律活動的類型：
    律動——隨音樂而做的基本動作和模仿動作。
如：頭、肩、臂、手指、腰、胯等所做的動作，以及走、跑、跳、躍等組成的簡易步法。
如：日常生活(《洗臉?biāo)⒀馈?、成人勞動(《摘果子》)、動物(《烏龜爬》)、交通工具(《開飛機(jī)》)等。
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歌表演——
       在歌曲演唱中配以簡單形象的動作、姿態(tài)、表情等來表達(dá)歌詞內(nèi)容，再現(xiàn)音樂形象，邊唱邊進(jìn)行的表演。
舉例：《春天》
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    舞蹈——由基本舞步、簡單的上肢舞蹈動作及隊(duì)形變化組成。
      基本舞步包括小碎步、小跑步、墊步、踏跳步、華爾茲步、十字步、娃娃步、十字步等。
     上肢動作：擺動、劃圈、手腕轉(zhuǎn)動、壓、擰、提等動作。
      隊(duì)形：圓形、半圓形、八字形、豎排、橫排、斜排等。
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音樂游戲——
       以發(fā)展幼兒的音樂能力為主要目的的游戲活動。
從音樂類型上分：
      純歌聲的音樂游戲(《我是誰》、《丟手娟》)；純樂曲的音樂游戲(《邀請一個人》)；歌聲+樂曲的音樂游戲(《找小貓》)
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三、幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)
3歲的幼兒能跟著節(jié)拍做簡單的動作，可以做律動，以及學(xué)習(xí)一些短小的音樂游戲和舞蹈。他們能在動作中感受音樂的性質(zhì)、速度等，并在動作上有所體現(xiàn)。
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三、幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)
    4歲幼兒的動作能力有了較大發(fā)展，他們的動作更加輕松、靈活，喜歡用動作來反應(yīng)音樂，知道動作應(yīng)與音樂合拍，積累了一定的韻律活動經(jīng)驗(yàn)。
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三、幼兒韻律活動的基本特點(diǎn)
    5、6歲幼兒的動作已能完全和音樂一致。這一階段的幼兒大部分會感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或漸快漸慢改變動作的速度。他們能在動作中體現(xiàn)節(jié)拍重音。
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四、韻律活動的簡單的知識與技能
   （一）掌握動作的知識與技能
    1、身體部位運(yùn)動的方式
    2、身體部位運(yùn)動的方向
    3、中心控制
    4、參與運(yùn)動身體各部位之間要配合好
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四、韻律活動的簡單的知識與技能
   （二）變化動作的知識與技能
    1、變化動作的幅度
    2、變化動作的力度
    3、變化動作的節(jié)奏
    4、變化動作的姿態(tài)
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四、韻律活動的簡單的知識與技能
   （三）組織動作的知識與技能
    1、按情節(jié)內(nèi)容組織
    2、按身體部位的某種秩序組織
    3、按音樂的重復(fù)與變化的規(guī)律組織
    4、按對稱的原則組織
    5、按主題動作組織
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四、韻律活動的簡單的知識與技能
   （四）使用道具的知識與技能
    1、合適的道具
    2、能發(fā)展創(chuàng)造性的道具
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五、韻 律 活 動 的 選 材：
    為幼兒選擇韻律活動的材料時從以下三方面考慮。
   （一）動作：
    動作類別——基本動作、舞蹈動作和模仿動作
    動作難度——動作發(fā)展的三條規(guī)律：從大的整體動作到小的精細(xì)動作；從單純動作到復(fù)合動作；從不移動動作到移動動作。
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五、韻 律 活 動 的 選 材：
   （二）音樂
     1、節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整
     2、旋律優(yōu)美、形象鮮明
     3、不同性質(zhì)、不同節(jié)奏、不同風(fēng)格的音樂均需有
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五、韻 律 活 動 的 選 材：
（三）道具（多數(shù)情況下不使用，但使用時需注意）
1、不妨礙做動作，容易取放、抓握，不宜過大過重。
    2、無危險(xiǎn)性，不粗制濫造，也不過于逼真。
    3、廢物利用，讓幼兒自己選配。(環(huán)保意識和創(chuàng)新意識)
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 六、幼兒園韻律活動的一般教學(xué)步驟：
(一)活動前的準(zhǔn)備工作
 1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
 2、提前讓幼兒在一日常生活環(huán)節(jié)中熟悉音樂.
 3、準(zhǔn)備好音像材料.
 4、準(zhǔn)備好(教)道具，布置并檢查活動場地。
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(二)韻律活動的一般組織步驟：
   1、運(yùn)用圖片、頭飾、故事導(dǎo)入談話等方法引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
   2、熟悉(復(fù)習(xí))音樂。
   3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地隨樂表演。
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(二)韻律活動的一般組織步驟：
4、幼兒完整欣賞律動、歌表演或舞蹈。
   5、幼兒學(xué)習(xí)動作。
   (1)簡單動作整體教。
   (2)復(fù)雜動作分解教。
   (3)不同角色分別教。
   6、幼兒隨樂完整表演
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 七、組織韻律活動的注意事項(xiàng)：
     1、重視基本動作練習(xí)，防止專門化訓(xùn)練。
     2、處理好精進(jìn)多練，動作交替。形象化比喻；音樂為主  語言為輔；動靜交替 。
     3、給幼兒恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性參與和機(jī)會。
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 七、組織韻律活動的注意事項(xiàng)：
     4、注意使用好特定的標(biāo)志物：如戴在手腕上的花環(huán)或畫在地面上的圖形等，以幫助幼兒減輕空間認(rèn)知的負(fù)擔(dān)。
     5、在設(shè)計(jì)和實(shí)施韻律活動過程中，將幼兒常規(guī)培養(yǎng)整體融入其中。
  （1）活動開始和結(jié)束的常規(guī)
  （2）活動中的常規(guī)