幼兒園美術(shù)教育指導(dǎo)PPT課件這個(gè)PPT共77頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學(xué)目標(biāo)能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

 美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)
《綱要》中關(guān)于藝術(shù)教育的總目標(biāo)
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，提高對(duì)美的敏感性。
2、初步學(xué)習(xí)多種工具材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，提高審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
3、積極投入美術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成對(duì)美術(shù)的興趣以及愉快的情緒體驗(yàn)和美好的情感，促進(jìn)人格的完善，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)包括：繪畫、手工、美術(shù)欣賞。
這三種活動(dòng)既相對(duì)獨(dú)立，又經(jīng)常會(huì)在同一主題下交叉進(jìn)行，是幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的三種重要形式。
此外，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是審美教育的一部分，也是幼兒園美術(shù)教育的一部分。
第一節(jié)
學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的
       內(nèi)容與指導(dǎo)
一、學(xué)前兒童繪畫教育活動(dòng)的含義
學(xué)前兒童繪畫教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒使用筆、紙等繪畫工具和材料，運(yùn)用線條、色彩、形體等藝術(shù)語言以及造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，將其生活體驗(yàn)與思想情感通過加工和改造轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)、可感的藝術(shù)形象，以培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造能力的教育活動(dòng)。
二、學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展
 （一）涂鴉期（1.5歲—3.5歲）
階段涵義：指兒童從單純的肌肉運(yùn)動(dòng)（玩筆畫線階段）轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)圖畫的想象、思考階段。
表現(xiàn)特征：此階段的兒童從不能控制畫筆和所畫的線條，到能手眼配合初步的控制，并對(duì)所畫出的畫發(fā)生視覺上的興趣，產(chǎn)生形象上的聯(lián)想。
涂鴉又分為無意涂鴉、控制涂鴉、命題涂鴉三個(gè)階段。
圓形涂鴉    
   （2.5歲左右）
啟示：
1、重視涂鴉，不加以制止，創(chuàng)造條件；
2、發(fā)揮適當(dāng)作用——鼓勵(lì)、傾聽、尊重
（二）象征期（3.5歲—5歲）
階段涵義：兒童開始有目的地創(chuàng)造形體，用自創(chuàng)的樣式“符號(hào)”來嘗試表現(xiàn)物體的階段。
色彩特點(diǎn)：能辨認(rèn)紅黃藍(lán)綠主要色相；選擇自己喜歡的顏色自由涂抹；涂色雜亂；
構(gòu)圖特點(diǎn)：羅列形象，無刻意安排
造型特點(diǎn)：
 典型代表“蝌蚪人”
啟示：
1、保證幼兒適當(dāng)?shù)睦L畫工具
2、保護(hù)興趣、鼓勵(lì)作畫、口頭贊賞
3、豐富幼兒生活和視覺經(jīng)驗(yàn)
（三）圖式期（5歲--7歲）
這個(gè)階段兒童繪畫的特征有：
擬人化表現(xiàn)
透明式表現(xiàn)
展開式表現(xiàn)
強(qiáng)調(diào)式表現(xiàn)
裝飾性表現(xiàn)
美夢(mèng)式表現(xiàn)
1、多手段激發(fā)創(chuàng)作熱情
2、提供機(jī)會(huì)加深對(duì)生活、世界的感知和體驗(yàn)，擴(kuò)大創(chuàng)作與表現(xiàn)的的范圍和主題
3、提供多種繪畫工具材料讓幼兒選擇
三、學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)各種繪畫工具和材料的使用。
認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)繪畫的形式語言，學(xué)習(xí)用線條、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的生活感受和想象。
學(xué)習(xí)正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中注意完成作品等良好的繪畫習(xí)慣。
體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，產(chǎn)生對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
命題畫
繪畫      意愿畫
             裝飾畫
1．命題畫（又稱主題畫）
由教師確定集體繪畫的主題與要求，幼兒按照繪畫的主題與要求作畫。
命題畫是幼兒園繪畫活動(dòng)的重要形式，其作用在于：學(xué)習(xí)繪畫基本造型、設(shè)色（選色、涂色、配色）、構(gòu)圖 。
如何命題？
結(jié)合現(xiàn)實(shí)命題，生活中的所見、所聞、熟悉、有經(jīng)驗(yàn)并有興趣的，給幼兒留下深刻印象并利于創(chuàng)造的題材。
如：小兔乖乖；我的布娃娃；我的家；街上跑的車……
（1）物體畫
①物體畫的含義及作用
是指教師幫助幼兒在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等的基礎(chǔ)上，以繪畫方式對(duì)該物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)。如：畫蘋果、房子、汽車、小動(dòng)物、小朋友……
學(xué)習(xí)物體畫可以掌握描繪某一事物的基本方法，發(fā)展幼兒觀察力，能提高幼兒繪畫技能。
認(rèn)真觀察，把握物體基本特征。
觀察出大致輪廓和顏色，對(duì)物體有整體基本印象
觀察出基本組成部分及基本形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、位置等。
獨(dú)立細(xì)致地觀察出物體的動(dòng)態(tài)形狀顏色結(jié)構(gòu)姿態(tài)，從獨(dú)特的視角進(jìn)行表現(xiàn)。
通過示范講解物體的方法，讓幼兒掌握表現(xiàn)物體畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒明確所要表現(xiàn)物體的外形特征。
主要講解作畫次序、用筆方向、位置及涂色的輕重等。
（2）情節(jié)畫活動(dòng)
①情節(jié)畫活動(dòng)的含義與作用。
是在物體畫活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是教師讓幼兒以個(gè)別物體與其他物體相配合，表達(dá)一定情節(jié)的繪畫活動(dòng)形式。例如：“美麗的家園”“我愛幼兒園”“動(dòng)物園”等。
作用：
進(jìn)一步幫助幼兒掌握如何表現(xiàn)形體
學(xué)會(huì)根據(jù)主題合理安排各種形象，正確表形象間的相互關(guān)系。
提高幼兒繪畫的目的性、計(jì)劃性，鍛煉其構(gòu)圖、布局的能力。
②情節(jié)畫的指導(dǎo)
感知物體間的空間關(guān)系
設(shè)置構(gòu)圖中心以突出主題
開展多種形式的構(gòu)圖練習(xí)
2．意愿畫（又稱自由畫）
（1）意愿畫的含義
是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫形式。
意愿畫強(qiáng)調(diào)幼兒要通過自己的想象和思維來作畫，它對(duì)幼兒沒有任何約束力，只要求幼兒對(duì)自己看到的、聽到的接觸到的或想到的內(nèi)容大膽進(jìn)行加工組合，組成一張新的有一定情節(jié)的畫面。
（2）意愿畫活動(dòng)的指導(dǎo)
結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)、幫助幼兒確立意愿畫的內(nèi)容。
創(chuàng)造寬松的意愿畫作畫環(huán)境，按幼兒不同能力幫助幼兒大膽進(jìn)行意愿畫活動(dòng)。
通過談話的方式幫助幼兒進(jìn)行構(gòu)思和保險(xiǎn)，但不要做過多過細(xì)的安排，以免意愿畫變成命題畫。
評(píng)價(jià)幼兒意愿畫作品時(shí)，要以幼兒創(chuàng)造性為首要目的。
注意引導(dǎo)時(shí)避免幼兒把意愿畫變成回憶畫。
3．裝飾畫（圖案畫）
（二）按工具材料和表現(xiàn)技法劃分
指點(diǎn)畫
印章畫
紙版畫                          水墨畫
噴灑印畫                       刮畫
   推薦書目
《幼兒園繪畫教學(xué)手冊(cè)》李慰宜 華東師范大學(xué)出版社
《中國(guó)當(dāng)代兒童繪畫解析與教程》  楊景芝著   科學(xué)普及出版社
《兒童的知覺與視覺的發(fā)展》（美）艾斯納　湖南美術(shù)出版社
《少兒繪畫輔導(dǎo)探索》（英）凱特莉　湖南美術(shù)出版社
《兒童學(xué)畫新概念》張蕙芷   上海教育出版社
第二節(jié)
學(xué)前兒童手工教育活動(dòng)的
          內(nèi)容與指導(dǎo)
一、學(xué)前兒童手工教育活動(dòng)的含義及意義
           學(xué)前兒童手工教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，直接用雙手或操作簡(jiǎn)單的工具，對(duì)各種形狀（點(diǎn)狀、線狀、面狀、塊狀）的、具有可變性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的、多種藝術(shù)形象的教育活動(dòng)。
手工活動(dòng)注重對(duì)材料性質(zhì)的體驗(yàn)，對(duì)制作技巧及程序的學(xué)習(xí)，追求較為完整的作品形式。
手工活動(dòng)對(duì)于兒童對(duì)手工構(gòu)成原理、造型規(guī)律、裝飾手段等的了解，對(duì)手的靈活性、精確性、手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)、想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以及對(duì)耐心細(xì)致、勇于實(shí)踐等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有非常重要的意義。
二、  學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展
（一）玩耍階段（2-4歲）
特點(diǎn)：
    由于手部小肌肉發(fā)育不夠成熟，對(duì)手工認(rèn)識(shí)能力有限，所以活動(dòng)沒有明確的目的，只是一種純粹的玩耍活動(dòng)。不理解手工工具和材料的性質(zhì)，還不能正確使用手工工具和材料。
啟示：
1、態(tài)度上鼓勵(lì)；
2、提供必要的時(shí)間、空間、材料和工具
3、教給幼兒正確使用工具的方法
（二）直覺表現(xiàn)基本形狀階段（約4-5歲)                
 特點(diǎn)：
    由無目的的動(dòng)作逐漸呈現(xiàn)出有意圖的嘗試。常常在制作開始時(shí)就宣布將要做個(gè)什么，然后才開始手工制作。
啟示：
  1、鼓勵(lì)并引導(dǎo)兒童使用不同材料工具；
  2、增加兒童的成就感和活動(dòng)興趣。
（三）樣式化表現(xiàn)階段（約5-7歲）
特點(diǎn)：
    由于手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)了基本的手工技能，表現(xiàn)的欲望很強(qiáng)。喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。
啟示：
1、鼓勵(lì)幼兒利用多種材料實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意；
2、鼓勵(lì)同伴合作完成大型手工作品。
三、學(xué)前兒童手工教育活動(dòng)目標(biāo)
          1、初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，并學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用這些基本規(guī)律創(chuàng)造性地塑造和制作多種平面的和立體的手工作品；
          2、初步學(xué)習(xí)多種手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工 活動(dòng)習(xí)慣；
          3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
四、手工活動(dòng)的內(nèi)容
（一）泥工活動(dòng)
1.泥工活動(dòng)的工具材料
材料：橡皮泥；多彩泥；自治面泥；陶泥。
工具：泥工刀、竹簽、小木棍、擦手的濕布以及輔助小材料如牙簽、線繩、紐扣等
2.泥工的基本技能
  團(tuán)圓；搓長(zhǎng)；壓扁，粘結(jié)；捏泥；抻拉；分泥……
（二）紙工活動(dòng)
紙工活動(dòng)是以不同性質(zhì)的紙為材料進(jìn)行的游戲造型活動(dòng)，涉及撕、減、折、粘、卷、拼、貼等多項(xiàng)技巧。
  1.紙工活動(dòng)的工具材料
各種紙：皺紋紙、宣紙、彩色卡紙、復(fù)印紙、瓦楞紙、包裝紙、專門手工紙、廢舊畫紙、掛歷、報(bào)紙……
工具：剪刀、膠水、顏料……
  2.紙工活動(dòng)技巧
  折紙、剪紙、撕紙、粘紙、染紙 ……
（三）其他手工活動(dòng)
拼圖玩具、毛線十字繡、面具制作、木偶制作、紙盒裝飾、風(fēng)箏、風(fēng)鈴、麥稈編結(jié)……
五、手工活動(dòng)的指導(dǎo)
（一）準(zhǔn)備精美有趣的范例，引起幼兒操作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
（二）提供練習(xí)的環(huán)境與時(shí)間，使幼兒充分體驗(yàn)工具材料的性能
（三）教師清楚地講解演示制作的基本技巧
（四）制作過程中耐心的幫助與支持。
（五）對(duì)作品的處理
材料準(zhǔn)備：
       1.材料包，搓圓的油泥團(tuán)3～4個(gè)。
       2.各種式樣的帽子，創(chuàng)設(shè)帽子店的情境。
       3.背景音樂，一段輕松的音樂用于跳手指舞。
活動(dòng)過程：
        1.參觀帽子店，激發(fā)幼兒對(duì)帽子的興趣。
        教師：你最喜歡哪頂帽子？為什么？它是什么樣子的？
       2.教師引導(dǎo)幼兒探索用油泥制作帽子的方法。
     （1）教師：帽子的款式有很多種，但是他們有個(gè)共同的特點(diǎn)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（他們都有一個(gè)像碗一樣的形狀，這樣我們就可以戴在頭上了。）
     （2）教師：你們想不想用油泥也來做一個(gè)帽子？我這里有個(gè)搓圓的油泥團(tuán)，請(qǐng)你來試一試怎樣才能做出這個(gè)小碗。
     （3）幼兒動(dòng)手嘗試，并講述自己的方法。
       教師：在搓圓的油泥團(tuán)上先用大拇指往里面戳一下，讓油泥上形成一個(gè)洞。接下來，把雙手拇指放在洞里，雙手食指在洞外，捏住小洞的邊，邊捏邊旋轉(zhuǎn)油泥，這個(gè)洞會(huì)變得越來越大，小碗的樣子就出來了。當(dāng)然，你的方法可能和老師的不一樣，你也可以用自己的方法捏。
        3.教師指導(dǎo)幼兒制作帽子。（播放背景音樂）
      （1）請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)，說一說想怎樣添加帽檐。
      （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒分別用教師的方法和自己的方法制作帽子，并在帽子上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行裝飾。
       4.欣賞與評(píng)價(jià)。
      （1）請(qǐng)幼兒介紹自己的帽子。
      （2）在幼兒的手指上畫上人臉，帶上做好的帽子一起指舞的游戲。
第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的           內(nèi)容與指導(dǎo)   
一、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的含義
           學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對(duì)稱、均衡等形式美的基本概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。
二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展
（一）本能直覺階段（約0-2歲）
1、對(duì)顏色的早期直接審美感知
兒童早期對(duì)暖色、明亮的色彩比較喜愛
2、對(duì)形狀的早期直接審美感知
兒童早期對(duì)復(fù)雜圖形比較偏愛
這些本能反應(yīng)為以后高層次的美術(shù)欣賞做心理準(zhǔn)備
（二）主觀的審美感知階段（約2-7歲）
   1、關(guān)注作品內(nèi)容多于形式
    欣賞作品時(shí)，首先感知的是作品的內(nèi)容；但對(duì)作品內(nèi)容的把握是淺表的。
2、初步關(guān)注作品的形式審美特征
對(duì)線條、形狀的感知；
  對(duì)色彩的感受；
  對(duì)空間構(gòu)圖的感知；
  對(duì)情感表現(xiàn)性的感知。
蒙特芳丹的回憶
                                                                                    柯羅
3、兒童對(duì)美術(shù)作品的偏愛和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏愛
判斷標(biāo)準(zhǔn)：
  1、作品畫得像不像； 
  2、作品繪畫技巧；
  3、色彩、形狀、整體的形式
  特征（形象簡(jiǎn)練、色彩豐富）；
  4、幼兒對(duì)作品題材的熟悉度。
百老匯的爵士樂
三、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育活動(dòng)目標(biāo)
    1、初步學(xué)習(xí)一些粗淺的美術(shù)知識(shí)，理解對(duì)稱、均衡、節(jié)奏、和諧等形式美的初步概念
    2、初步感受美術(shù)作品的造型、色彩和構(gòu)圖等的表現(xiàn)性以及周圍事物的運(yùn)動(dòng)變化，并產(chǎn)生與之相一致的感覺和情感。
    3、初步感受美術(shù)作品中的形象、主題內(nèi)容的意義，理解美術(shù)作品如何表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和作者的思想感情。
    4、體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂，養(yǎng)成對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。
    5、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成人和同伴的美術(shù)作品，提高審美評(píng)價(jià)能力。     
四、美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的主要內(nèi)容
（一）美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的主要內(nèi)容
1、各種類型的美術(shù)作品
（1）繪畫作品（大師經(jīng)典作品）
（2）雕塑作品：形象生動(dòng)并有一定想象空間的
唐三彩陶俑                        城市雕塑             擲鐵餅者
（3）建筑藝術(shù)：古代雄偉建筑、各地不同風(fēng)格民居、世界著名建筑
長(zhǎng)城                福建土樓                巴黎圣母院
（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標(biāo)志、包裝、賀卡、服飾
餐具                        壁掛                         小商品包裝
（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品
楊柳青年畫                           泥人                     剪紙
（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品
（7）周圍環(huán)境、自然景觀的美等
2、一定的欣賞知識(shí)和技能
（1）藝術(shù)作品的形式分析：
（2）作品主題的分析
（3）對(duì)作品的聯(lián)想
（4）對(duì)作品的表達(dá)
（5）作品背景知識(shí)
（二）各年齡班 美術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容的選擇
小中班：滲透式的，即使有專題欣賞活動(dòng)要簡(jiǎn)短。
大班：專題欣賞，用多種方式、材料來表達(dá)感受
抽象作品                具象作品            抽象具象之間
五、 美術(shù)欣賞活動(dòng)的組織實(shí)施
（一）整體感受，自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象或感覺
這一環(huán)節(jié)要給幼兒足夠的時(shí)間欣賞，然后讓他們用簡(jiǎn)潔的語言說出自己的真實(shí)感受
實(shí)施要點(diǎn)：
1、選擇適合幼兒欣賞的作品
2、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)
3、營(yíng)造相應(yīng)的物質(zhì)、精神審美情境
4、正確對(duì)待幼兒對(duì)第一印象的表達(dá)
（二）要素識(shí)別與形式關(guān)系分析   兩者融合在一起
要素識(shí)別：點(diǎn)、線、形、色
   形式關(guān)系分析：分析要素之間的關(guān)系，所表現(xiàn)美的形式
實(shí)施要點(diǎn)：
1、教師自己要有一定理解與欣賞的能力；會(huì)用啟發(fā)誘導(dǎo)性語言引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)
2、幼兒對(duì)欣賞的基本藝術(shù)語言和形式美原理的認(rèn)識(shí)可以經(jīng)由美術(shù)創(chuàng)作來獲得
（三）再次整體感受，較深入地討論作品給人的感覺
涉及作品背景、蘊(yùn)義、創(chuàng)作者情感、象征符號(hào)等；
可通過給作品命名方式反映整體感受
   實(shí)施要點(diǎn)：
 1、“部分理解整體，整體理解部分”循環(huán)反復(fù)過程
 2、允許幼兒可以有自己的理解
（四）心理回憶與構(gòu)思
已欣賞作品的回憶和將要?jiǎng)?chuàng)作的東西進(jìn)行構(gòu)思，承上啟下環(huán)節(jié)
實(shí)施要點(diǎn)：
  留給幼兒一定的心理回憶和構(gòu)思的時(shí)間，并有針對(duì)性地進(jìn)行提問。
（五）創(chuàng)作與表現(xiàn) 
    根據(jù)欣賞內(nèi)容定需要不需要、和一般美術(shù)創(chuàng)作稍有不同
實(shí)施要點(diǎn)：
   教師盡可能提供多樣化、富有表現(xiàn)力的工具和材料使幼兒能自由運(yùn)用媒介和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
梵高作品：星月夜
請(qǐng)看一看：
1、畫面上有哪幾種線條？看上去是什么樣子的？你有什么感覺？
2、畫面上有哪些顏色？怎么安排的？月亮的顏色感覺怎么樣？
3、畫面的前面畫了什么？后面畫了什么？他們看上去有什么不一樣？
4、你覺得自己是在什么地方看這幅畫的？
5、看完整幅畫，你覺得怎么樣？
線條：流暢但斷續(xù)地線條、偏好曲線的形式；
色彩：主要是藍(lán)色調(diào)，彩度最高的是新月的黃橙色；
空間：感覺是在高處俯瞰，房子在遠(yuǎn)方；
動(dòng)態(tài):樹有火焰般形式向上顫動(dòng)，云朵螺旋式地滾過天空