小孩不小歌PPT課件教案

小孩不小歌PPT課件教案這個PPT共9頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義，體會進行曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱，通過演唱歌曲，體驗升入大班的自豪感。

小孩不小歌參考教案第1篇

活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞"小孩不小"的含義。

　　2、體會進行曲式的歌曲風(fēng)格，能有精神飽滿的演唱。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。

　　(1)教師介紹歌曲：總友人說我們小孩小，其實我們并不小!(教案出自：快思教案網(wǎng))如果有大人看我門，那就比我們還要小，這是一位很有學(xué)問的爺爺說的話，他把它寫成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

　　(2)欣賞歌曲錄音，感覺音樂的節(jié)奏和歌曲的力度。

　　(3)圍繞歌曲內(nèi)容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺得著首歌有什么特點?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽清楚或聽不懂?

　　3、練習(xí)演唱。教師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮，幫助幼兒掌握力度：幼兒唱錯歌詞要及時糾正，不準(zhǔn)確的低反復(fù)可以單獨練習(xí)。

　　4、讓幼兒分別做指揮，帶領(lǐng)大家演唱。

教學(xué)反思：

　　這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡單有趣，貼近幼兒，樂曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。因為幼兒感興趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。

　　這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時讓孩子們打著節(jié)拍來熟悉旋律。這首歌曲的重點是讓幼兒學(xué)會唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨讓幼兒打著節(jié)奏來唱;在第三個句式里，有2個附點音符，我是先讓孩子們集體來朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來也會很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強調(diào)了帶有附點的“你”字必須拖的長一點;在活動過程的最后環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱，接著照他們的演唱方式來演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開始我以為幼兒會唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說明孩子們很喜歡這節(jié)音樂活動。

　　通過本節(jié)活動的開展，我覺得在歌唱活動中，要充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問的有效性，來吸引幼兒。

大班音樂小孩不小歌教案反思參考教案第2篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得幫助父母做力所能及的事情。

　　教學(xué)重點：

　　1.唱出歌曲自豪的情緒

　　2.將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事小朋友，你剛才聽到了哪些聲音?你能用這些聲音編個故事嗎?

　　(生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了)

　　二、新授歌曲《小孩不小歌》

　　1、導(dǎo)語：

　　小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩小?

　　2、幼兒說說平時自己在家做哪些事。

　　3、聽范唱《小孩不小歌》。

　　思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的?(初步了解反復(fù)記號的意思)

　　4、這首歌曲情緒怎樣?(生：自豪地)

　　5、用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。

　　6、在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

　　如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。

　　三、欣賞歌曲《變媽媽》

　　1、導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)

　　2、初聽歌曲。

　　問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的?

　　3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受?(活潑、有趣的)

　　4、聽熟后模仿角色表演。

　　四、小結(jié)、下課。

　　這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。(大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課)

　　活動反思：

大班音樂活動歌表演小星星教案反思參考教案第3篇

　　設(shè)計意圖：

　　本月我們開展的主題是民主村，為了讓幼兒了解我國各個少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解新疆音樂的一些特點和風(fēng)格。因此在本主題中選擇這首曲子是最理想的。《小星星》是新疆一首節(jié)奏明快，歌詞幽默、有趣、能引起幼兒極大興趣并且非常適合幼兒表演。加上大班的幼兒對歌詞內(nèi)容的理解能力和對音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力都相對較強，因此選擇這首曲子作為大班的歌表演活動，讓他們根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。根據(jù)我班孩子的興趣需要，也為了增加表演的趣味性，活動中還利用了帽子、鞭子等道具。

　　目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

　　2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

　　3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動前觀看老師維族舞蹈。

　　2、課件(歌曲：《小星星》)音樂光碟。

　　3、大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗的圖片。

　　4、維吾爾族花帽，綢帶，鈴鼓，手鼓，都塔爾。

　　過程：

　　1.律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

　　2.教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

　　"小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我們請一位老師來為小朋友表演一段新疆舞。"(歌曲《三步曲》起，，教師跳舞)

　　請你猜是什么民族?我猜是維族。你們又都猜對了。

　　3.播放課件：大幅新疆背景圖一幅和新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗的圖片

　　4.播放《小星星》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。

　　"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏)

　　5.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

　　1)幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　　①"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

　　②請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

　　2)學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

　　"剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。"

　　教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)――手(拍手托帽)――整體)。

　　a)"我們先來學(xué)學(xué)腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏――點。"(孩子練習(xí)動作)

　　b)"做得真好，我們再來學(xué)學(xué)手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。"(孩子練習(xí)動作，教師指導(dǎo)不正確的動作。)

　　c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習(xí)整體動作)

　　3)聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

　　"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。"(教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢)

　　6.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

　　1)"我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起請后面的客人老師跳舞吧。"(孩子戴上新疆帽子和綢帶跳舞)

　　2)離場。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"(教師與幼兒一起離場)

　　活動反思：

　　1、對于授課，要事先精心設(shè)計。有些問題，應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外，應(yīng)讓幼兒主動提問。

　　2、在舞蹈時，要放心放手讓幼兒自主實踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動作，在時間和空間上也要恰當(dāng)、充分。

　　3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí)，重視體驗式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí)，在游戲活動中傾聽音樂，學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華，要把這種情感真切的表達出來，就須讓幼兒進入角色，因此，教師要通過言語、體態(tài)傳情達意，需要幼兒體驗樂曲特點，感受舞蹈的風(fēng)格，這樣，幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力。

大班健康小孩小孩真愛玩教案參考教案第4篇

　　游戲目標(biāo)：

　　通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　與同伴合作進行的搭建游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小椅子(每人一把)。

　　游戲玩法：

　　老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最后一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。

　　游戲規(guī)則：

　　1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

　　2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

大班音樂活動歌曲小孩不小歌教案反思參考教案第5篇

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞"小孩不小"的含義。

　　2、體會進行曲式的歌曲風(fēng)格，能有精神飽滿的演唱。

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。

　　(1)教師介紹歌曲：總友人說我們小孩小，其實我們并不小!如果有大人看我門，那就比我們還要小，這是一位很有學(xué)問的爺爺說的話，他把它寫成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

　　(2)欣賞歌曲錄音，感覺音樂的節(jié)奏和歌曲的力度。

　　(3)圍繞歌曲內(nèi)容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺得著首歌有什么特點?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽清楚或聽不懂?

　　3、練習(xí)演唱。教師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮，幫助幼兒掌握力度：幼兒唱錯歌詞要及時糾正，不準(zhǔn)確的低反復(fù)可以單獨練習(xí)。

　　4、讓幼兒分別做指揮，帶領(lǐng)大家演唱。

　　教學(xué)反思：

小班健康游戲小孩小孩真愛玩教案反思參考教案第6篇

　　游戲名稱：《小孩小孩真愛玩》

　　游戲目標(biāo)：

　　通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　游戲準(zhǔn)備：小椅子(每人一把)。

　　游戲玩法：

　　老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!"最后一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完"來"字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。然后游戲開始游戲規(guī)則：

　　1、小朋友要等老師說完"來"字以后才能開始跑。

　　2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班音樂活動小企鵝之歌教案反思參考教案第7篇

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，能用自然地聲音演唱歌曲。

　　2.感受歌曲的活潑歡快，會用自己的動作來表演。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、學(xué)學(xué)小企鵝。

　　⒈冬天來了，小朋友你知道什么動物不怕冷嗎?(北極熊、青蛙、螞蟻、企鵝)對了，企鵝!播課件。那我們一起來學(xué)可愛的小企鵝吧!

　　⒉幼兒聽音樂自由表演企鵝搖搖擺擺的動作。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　⒈看了小電影，你知道小企鵝長得什么樣?誰能用小電影里的話說一說?(小小企鵝，穿著黑袍，白白肚皮，走路搖搖。)

　　⒉小企鵝生活在哪里?(南極)那里的氣候怎么樣?(很冷)對，冰天雪地，可是小企鵝怕冷嗎?(不怕)(恩，冰天雪地，快樂舞蹈，不怕寒冷，真勇敢)

　　⒊完整地跟著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2～3遍。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.教師示范唱一遍。你覺得聽了這首歌曲，你有什么感覺?(歡快地，活潑地)那我們也要用歡快，活潑地聲音來演唱哦!

　　2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲。(教師的聲音響亮一些，孩子的聲音輕一點)

　　3.幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求教師的聲音輕一些，孩子的聲音稍微響亮一點。

　　4.教師和幼兒一起演唱。

　　四、給歌曲配上相應(yīng)的動作。

　　1.看老師邊唱歌邊做動作。

　　2.你們覺得好看嗎?你會怎么做呢?讓幼兒說一說哪些動作是適合表演小企鵝的，為什么?

　　3.選擇好的小企鵝的動作，跟著老師一起邊唱歌邊表演。

　　4.選擇四個方向邊唱歌，邊表演。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。