欣賞自畫(huà)像PPT課件教案圖片

欣賞自畫(huà)像PPT課件教案圖片這個(gè)PPT共19頁(yè)，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標(biāo)欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格，嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。

欣賞自畫(huà)像參考教案第1篇

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。

　　2、大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。

　　2、哈哈鏡,教育掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

　　2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。

　　3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

　　4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。

　　5、幼兒互相欣賞自己的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是《我快樂(lè)、我學(xué)習(xí)》，幼兒的樂(lè)學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂(lè)學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見(jiàn)自己有趣的變形形象，獲得快樂(lè)的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂(lè)此不疲地照著、笑著、逗樂(lè)著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng)，它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)有些困難，因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來(lái)開(kāi)展，第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí)，幼兒開(kāi)始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動(dòng)的深入，幼兒的創(chuàng)意越來(lái)越多，從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí)，在為歌曲配動(dòng)作時(shí)，有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂，但我并沒(méi)有加以制止，而是及時(shí)找到了原因——幼兒過(guò)于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂(lè)。于是，我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽(tīng)樂(lè)曲，并根據(jù)音樂(lè)的變化逐步控制自己的動(dòng)作，使動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲，運(yùn)用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說(shuō)歌詞，兩聲部同時(shí)合作說(shuō)唱歌曲。通過(guò)把難點(diǎn)前置，孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了，掌握的效果也非常的好。活動(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個(gè)個(gè)表演都很積極投入。活動(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了快樂(lè)。

　　進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂(lè)”的音樂(lè)教育理念。

大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的自畫(huà)像教案(附教學(xué)反思)參考教案第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)紙、水粉顏料、畫(huà)筆、水、抹布等。

　　2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第15-16頁(yè)。

　　3、掛圖《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》(畢加索)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)人物畫(huà)像的認(rèn)識(shí)

　　提問(wèn)：什么是畫(huà)像?小朋友平常看到過(guò)的畫(huà)像是什么樣的?今天讓我們來(lái)欣賞一副特別的畫(huà)像。

　　二、欣賞作品。

　　1.出示畢加索的《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》，初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺(jué)是怎樣的?

　　2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題：你感覺(jué)這幅畫(huà)最吸引你的地方在哪里?

　　3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?

　　4.感受畫(huà)面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫(huà)中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺(jué)到的?

　　5.簡(jiǎn)要介紹作品名稱和畫(huà)家情況。

　　6.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡.高.盧梭和米羅的自畫(huà)像(見(jiàn)幼兒用書(shū))

　　三、創(chuàng)作自畫(huà)像。

　　1.鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫(huà)一幅肖像：你想怎樣為自己畫(huà)一幅畫(huà)像呢?你會(huì)用什么顏色呢?你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)?你想怎樣表現(xiàn)它們呢?

　　2.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1.從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

　　不足之處：

　　1.活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。

　　2.由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

大班美術(shù)活動(dòng)我的自像畫(huà)教案反思參考教案第3篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫(huà)出自己明顯的五官特征。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、記號(hào)筆、鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)照照說(shuō)說(shuō)我自己。

　　1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說(shuō)說(shuō)自己的五官特征，什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?

　　2、請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上畫(huà)畫(huà)自己的五官。

　　(二)教師講解演示。

　　1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單演示其中的一部分(長(zhǎng)臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等)，這些都可以通過(guò)線條的變化來(lái)反映。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫(huà)邊看看鏡子里的自己。

　　(三)布置照相館的櫥窗。

　　將幼兒的自畫(huà)像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。

　　活動(dòng)反思：

大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案反思參考教案第4篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的配合。

　　2.在演唱時(shí)能盡量控制自己的音量，使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

　　3.通過(guò)玩“雙簧游戲”，感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.學(xué)唱過(guò)歌曲《哈哈鏡》

　　3.音樂(lè)圖譜。

　　4.表演雙簧的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、練聲部(節(jié)奏練習(xí))

　　1.師：小朋友你們好，今天我和你們?cè)谝黄鹫娓吲d，你們高興嗎?

　　2.節(jié)奏練習(xí)

　　X X X X X X X X X X X X X X X (X X X X X X…)

　　(師)今天我和你們在一起真高興 (拍腿) (拍肩、跺腳…)

　　(幼)今天我和老師在一起真高興

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部合唱歌曲

　　1.節(jié)奏前置練習(xí)

　　(1)師：小朋友你們照過(guò)哈哈鏡嗎?哈哈鏡里找出來(lái)的人和我們平時(shí)照的有什么不一樣?(幼兒回答)

　　(2)教師根據(jù)幼兒回答提出：照一照，變X了，誰(shuí)能用老師剛才說(shuō)的句子來(lái)回答呢?(幼兒繼續(xù)回答，并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

　　如：照一照變胖了，照一照變瘦了，照一照變高了，照一照變矮了

　　(3)出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)X X X的節(jié)奏

　　師：哈哈鏡真厲害，可以讓我們有這么多變化呢。老師這里還帶來(lái)了一個(gè)節(jié)奏譜，看一看誰(shuí)能把它拍出來(lái)?

　　(先由一名幼兒嘗試，然后集體拍節(jié)奏)

　　(4)把說(shuō)詞帶入到節(jié)奏中。

　　師：小朋友們拍的真好，那你們能不能把我們剛才說(shuō)的句子也用這個(gè)節(jié)奏說(shuō)出來(lái)呢。(出示圖譜)先認(rèn)識(shí)圖譜。我們請(qǐng)小手來(lái)幫幫忙。

　　X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

　　照一照變胖了照一照變瘦了照一照變高了照一照變矮了

　　(5)加入襯詞“那個(gè)”

　　師：小朋友真能干，程老師也要來(lái)拍一拍這個(gè)節(jié)奏了，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)。

　　X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

　　照一照(那個(gè))變胖了照一照(那個(gè))變瘦了照一照(那個(gè))變高了照一照(那個(gè))變矮了

　　師：小朋友，剛才我唱了什么，(那個(gè))對(duì)了，我加了襯詞“那個(gè)”，如果讓你們也加上襯詞，你們還能用才得節(jié)奏說(shuō)出來(lái)嗎?試一試。

　　師：現(xiàn)在我們小手不幫忙，加上動(dòng)作來(lái)試一試。

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《哈哈鏡》

　　(1)師：哈哈鏡真神奇，上次我們學(xué)過(guò)一首好聽(tīng)的歌曲叫《哈哈鏡》，你們還記得嗎?我們一起來(lái)唱一遍。

　　(2)師：聽(tīng)了這首歌你的心情怎樣，那我們用歡快的聲音再來(lái)唱一遍。(幼兒演唱，教師為中間一段歌詞配上節(jié)奏)

　　3.用節(jié)奏為第一聲部和聲。

　　(1)師：小朋友，剛才你們?cè)诔璧臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)我在干什么了?

　　(2)師：老師在哪些地方加上了節(jié)奏?(出示圖譜)現(xiàn)在老師來(lái)唱，你們來(lái)拍拍看。

　　(4)幼兒自己邊拍邊唱。

　　4.進(jìn)行兩個(gè)聲部的和聲。

　　(1)師：小朋友們真棒，剛才配合的非常好，那請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣來(lái)唱這首歌的。(教師范唱一遍)

　　(2)提問(wèn)：你聽(tīng)到哪里有了變化?

　　(3)師：對(duì)了，我們?cè)谇懊婧秃竺娌糠质且黄鸪模虚g呢多了說(shuō)的部分，像這種又有說(shuō)又有唱的歌曲叫說(shuō)唱歌曲。

　　5.完整地進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱。

　　(1)(出示圖譜)師幼配合唱，唱完后交換

　　師：加上了和聲歌曲變得更好聽(tīng)了，那請(qǐng)你們先來(lái)演唱，我來(lái)為你們配上說(shuō)的部分。

　　師幼交換，老師演唱，幼兒配上說(shuō)的部分

　　(2)幼兒分組練習(xí)

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友分成兩組，一組唱歌，一組和聲，要注意我們是配合演唱的，所以你們?cè)诔璧臅r(shí)候要注意節(jié)奏，不能太快，也不能太慢，聲音也不能太響要和你旁邊的小朋友保持一致，這樣和聲出來(lái)才更好聽(tīng)。

　　(3)交換，加入動(dòng)作再次學(xué)唱。

　　師：現(xiàn)在我們邊唱邊加上動(dòng)作再來(lái)演唱一遍。

　　三、雙簧表演唱。

　　1、師：小朋友，你們看過(guò)雙簧表演嗎?什么是雙簧?雙簧是兩個(gè)人表演的，在前面表演的叫前臉，在后面說(shuō)的叫后背。今天我們也把歌曲里說(shuō)的那個(gè)部分用雙簧的形式來(lái)表演好嗎?那我現(xiàn)在做前臉，誰(shuí)愿意做我的后背，后背是要躲在后面不能被發(fā)現(xiàn)的。(選一名幼兒做后背，教師簡(jiǎn)單化妝)(表演)

　　再次提醒幼兒：后背要干什么，要不要做動(dòng)作，唱歌的聲音要怎樣，只有后背的聲音好聽(tīng)我才能表演的更好。

　　2、師：下面我們來(lái)?yè)Q一下，你們一起當(dāng)前臉，我來(lái)當(dāng)后背。(一起表演)

　　3、師：你們前臉當(dāng)?shù)谜婧茫覀冇忠獊?lái)?yè)Q了，這邊后面一排的小朋友你們做后背，你們就是前臉，準(zhǔn)備好，那這邊的小朋友干什么呢?你們來(lái)幫他們配上唱的部分，可以嗎?我們來(lái)試試。

　　4、交換表演

　　5、戴頭飾表演

　　? 師：今天我們要開(kāi)一個(gè)“歡樂(lè)劇場(chǎng)”，來(lái)表演雙簧《哈哈鏡》，表演之前先來(lái)化個(gè)妝。歡樂(lè)劇場(chǎng)第一場(chǎng)表演雙簧《哈哈鏡》開(kāi)始。

　　? 交換，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歡樂(lè)劇場(chǎng)第二場(chǎng)表演雙簧《哈哈鏡》。

　　活動(dòng)反思：

大班美術(shù)我的自畫(huà)像教案反思參考教案第5篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)紙、水粉顏料、畫(huà)筆、水、抹布等。

　　2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第15-16頁(yè)。

　　3、掛圖《朵拉.瑪爾的畫(huà)像》(畢加索)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)人物畫(huà)像的認(rèn)識(shí)

　　提問(wèn)：什么是畫(huà)像?小朋友平常看到過(guò)的畫(huà)像是什么樣的?今天讓我們來(lái)欣賞一副特別的畫(huà)像。

　　二、欣賞作品。

　　2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題：你感覺(jué)這幅畫(huà)最吸引你的地方在哪里?

　　3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?

　　4.感受畫(huà)面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫(huà)中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺(jué)到的?

　　5.簡(jiǎn)要介紹作品名稱和畫(huà)家情況。

　　6.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡.高.盧梭和米羅的自畫(huà)像(見(jiàn)幼兒用書(shū))

　　三、創(chuàng)作自畫(huà)像。

　　2.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　不足之處：

　　1.活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!出自:快思老.師!這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。

大班美術(shù)哈哈鏡自畫(huà)像教案參考教案第6篇

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。

　　2、大膽作畫(huà)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。

　　2、哈哈鏡,教育掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

　　2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。

　　3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

　　4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。

　　5、幼兒互相欣賞自己的作品。

小班美術(shù)活動(dòng)教案：自畫(huà)像教案(附教學(xué)反思)參考教案第7篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握五官的畫(huà)法。

　　2、知道五官的具體位置。

　　3、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握五官的畫(huà)法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確畫(huà)五官的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫(huà)工具、鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題。

　　用歌曲《小手拍拍》來(lái)引出五官。

　　二、了解五官的位置。

　　1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置;

　　2、問(wèn)：“臉上有什么?”

　　3、臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰(shuí)?(耳朵)最上面住著誰(shuí)?(眉毛)眉毛下面住著誰(shuí)?(眼睛)眼睛下面住著誰(shuí)?(鼻子)鼻子下面住著誰(shuí)?(嘴巴)

　　4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

　　三、五官的畫(huà)法。

　　1、教師示范：先畫(huà)臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫(huà)大大地圓;再畫(huà)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師引導(dǎo)。

　　四、講評(píng)。

　　1、五官畫(huà)的對(duì)不對(duì);

　　2、五官的位置是否正確。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看，孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。