新年到PPT課件教案圖片這個PPT共12頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標回憶過新年的景象，初步學念兒歌，了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
活動目標：
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備：
布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節目和制作送給小朋友的禮物。
活動過程：
1、教師談話引入聯歡會主題。
師：今天小朋友們高興不高興啊?
咱們一起來慶祝新年吧!
2、師幼共同表演集體節目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節目。
評改:
小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話
4.放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。
結束部分：
請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最漂亮的禮物。
教學反思：
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
活動目標：
1. 學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2. 掌握XXXX X這一節奏，并能在間奏處用肢體動作表現。
3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
歌詞圖譜、節奏型卡：XXXX X、打擊樂器。
活動過程：
一、游戲導入，激發興趣
節奏練習。出示節奏型卡： XXXX X。
師：今天我們來玩一個節奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏?
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)
師：這個節奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問：你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。
(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
(3)師：你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。
四、游戲：新年音樂會
匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
設計意圖：
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養幼兒的表現力。其中“我長大了”，以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。
教學目標：
1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。
教學準備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
教學過程：
一、感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
二、激發情感
1、說說我們在長大。
說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明：
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。
活動反思：
我講授了《新年心愿》一課，學生們學會了很多的知識，他們能以恰當的方式表達對他人的美好祝愿，學會了以積極的心態投入到新年生活中，收到了較好的效果。
在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學，激發了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，他們進一步理解了所學內容。
我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
我充分發揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成為了學習活動的主人，他們的學習效率很高。
不足：
1.有個別學生在學習上不夠主動。
2.學生們的學習興趣有待于提高。
改進措施：
1.我們要多表揚鼓勵學生，爭取讓學生成為學習的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。
幼兒園中班新年主題教案：紅紅的新年
一、主題背景
“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著“團圓 關愛、希望、幸福”等。春節過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。
孩子們熱烈地講述著新年鞋發生的趣事，還問了許許多多關于新年的問題：“老師，為什要拜年啊?“”為什么見面時會說好聽的祝賀語?”"為什么過年都是紅色的?”“分歲酒是什么意思，”帶著孩子們的問題，帶著孩子們對過年濃濃的感情，新年過后我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……
二、主題目標
1.知道春節是中華民族的傳統節日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。
2.嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。
3.萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感
三、環境創設
1.主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧
.主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3，空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。
四、家園共育
1給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2.與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。
3.請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風俗
4節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。
5.和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事
五、活動設計活動設計
正月里(語言)
一)活動目標
1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2.了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。
3.嘗試與他人合作制作花燭
(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
二)活動過程
1 觀看錄像，感受正月里(春節、元宵節)的節日
(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。
2.談話活動，回憶自己過節的情況。
(1) “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎?”
(2)孩子回憶講述自己過節的情況。
(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎?”
(4)孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣
(5)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
(四)活動延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。
活動設計二：十二生肖系列活動
一采訪“你知道誰屬老鼠嗎”(社會)
(一)活動目標
1繼續運用已有經驗創編屬鼠的符號
2.培養孩子大膽采訪與記錄的能力。
(二)活動準備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
(三)活動過程
1 引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰屬鼠嗎?”
2 幼兒議論，說一說誰屬鼠
3.采訪要求，“今天我們去采訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬老鼠?"
4 大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄?“老鼠”的 符號怎么記錄?
5 統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示范
6.采訪要求：個別幼兒重復采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
活動設計：卷炮仗(音樂)
(一)活動目標
1 了解游戲的方法，轉化隊形走成螺旋形
2.喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂
(二)活動準備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。
三)活動過程
1.開始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。
2活動部分
(1)談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醞解。
(2)幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋陲矓形
(3)歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發“咝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪” 游戲結束，可再站在圓圈上重新開烙開始。
3.結束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞
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活動設計四：《恭喜恭喜》(綜合)
(一)活動目標
1. 學會倒計時，從10-0
2.學習歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，體驗過新年的氣縛3進一步感受音樂活動的詠陣
(二)活動準備
1過年裝飾物，如中國結、紅燈籠、小氣球氣
2.歌曲《恭喜恭喜》.錄音機。
三)活動過程
1.導入部分：通過談話，引出活動內容 “小朋友，你們發現教室里多了什么?”“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西好嗎?”“讓我們一起倒計時吧!10、9、8、7、6……O。"播放音樂《新年好】
2 學習歌曲。
(1) "過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話?"引出歌名《恭喜恭喜》。
(2) “今天老師帶來一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎?"
(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲里聽見了什么?
(4)教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什么?”
(5)教師帶領幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍
(6)幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。
(7)幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。
3 表演歌曲
(1) “聽了這首歌，學會了這首歌，你們心里有什么感覺?”
(2) “讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎?”
(3)教師引導幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜
(4) “今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”
4 歌曲游戲
(1) “這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎?”
(2)教師交代游戲規則：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一個詞“恭喜你”時，倒計時，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒游戲一遍
(3)以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒 像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準備了許多氣球，唱到戍后就倒計時，數到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來。”
5.結束部分：“你們今天高興嗎?我們也去給托班的弟弟妹妹拜個年吧!"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領幼兒邊唱歌表演，走出教室
活動設計五：我們喜歡中國結(社會)
(一)活動目標
1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。
2 感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。
(二)活動準備
1 幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單了解
2.環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳;準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
(三)活動過程】
1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。”
2.交流 討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么?對了，是中國結，真漂亮!你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀!
"(2) "快告訴大家你看到了什么形狀的中國結?它是什么顏色的?有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了!”
(3)著重欣賞中國結中的“魚”(年年有余)、“如意結”(吉祥如意)等作品，讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)
(4) “你喜歡中國結嗎?為什么?中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。”
3. 引導想象。(1) “你家有中國結嗎?你還在哪里見過中國結呢?”
教師小結：“這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜盔真喜歡呀!我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢!"
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活動設計六：紅包的祝福(手工)
(一)活動目標
1.了解紅包所蘊含的祝福
2.制作紅包，設計出有祝福意義的東西裝入紅包內。
3.體驗同伴之間互送祝福的快樂
(二)活動準備
1 收集各種紅包并進行展覽。
2.人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來制作具有祝福意義物品的材料。
(三)活動過程
1.紅包的意義。
(1)介紹自己帶來的紅包旨
(2)討論：為什么過年時要送紅包?送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學習，祝老人身體健康，等等。
(3) "今天，我們來制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友。”
2. 與眾不同的紅包。
(1)觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。
(2)討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西?”(裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥、寫十句祝福語......
3. 自選材料，設計、制作小問的有祝福意義的物品。
(1-)請幾名幼兒互送紅包。
(1)請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說說紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西
(2)幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥那樣快樂!”“請你回家后，把窗花貼在你家的窗子上。看到窗花，你就會想起找。"
活動設計七：我是小小理財家(社會)
(一)活動目梂動目標
1 教育幼兒合理使用壓歲錢。
2.知道錢財來之不易，應合理使用
3.培養愛心，做個有心人。
二)活動準備
1、 紅包。
2、創設各種活動場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館
三)活動過程
1發紅包，重溫美好的新年
(1)展示紅包。問：“知不知道這是什么?”
(2)請幼兒幫忙發紅包，每人一個
2 談話活動，讓幼兒知道錢財來之不易，應合理使用。問：“紅包里面裝的什么?這些錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點什么?"小結：“紅包里面裝了錢，這些錢叫壓歲錢，這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理使用，不應浪費。”
3.肯定孩子的愛心行為。剛才有的孩子想把壓歲錢捐獻給希望工程，去幫助那些有困難的、失學的孩子們，這些孩子特別有愛心，我們都應該向他們學斗們學習
4.我是小小理財家。
(1)創設各種場景。教師為幼兒創設各種社會場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。
(2)請幼兒自由支配壓歲錢。請幼兒帶著壓歲錢到事先布壁乍布置好的場景中玩耍，自由使用壓歲錢塵
(四)活動延伸在“我是小小理財家”這一環節中，教師為孩子拍攝各種活動照片，粘貼在活動墻上，供幼兒互相討論、互相學習。
活動反思
過年對于孩子們來說是一件大喜事，新年里大人們也對他們少了些平時的束縛，還可以穿上漂亮的新衣，享受著各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學活動正好為孩子們提供了與人分享快樂、分享幸福的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、體會過的活動，所以在整個活動中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過年的習俗、意義，但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題教學形式，在說說 做做畫畫中，有了理財的概念：通過互送新年賀卡，增進了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學習生活有了一個好的開端。
目標：
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
3.熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
準備：
1.幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面，鼓一個。
過程：
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
·教師有表情地范唱。
·師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
·幼兒學唱。
·幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
活動目標：
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程：
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。
活動延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
教學反思
這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
設計思路：
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
(一)、認識新年
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動一、談話：認識新年
活動準備：
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動二、兒歌：新年到
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物?
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動三、歌曲：新年好
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
此環節著重發展幼兒的語言能力，而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“Ha y New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。
(二)、迎接新年
活動目標：
通過親自動手參與布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動一、裝扮環境迎新年
活動準備：
彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。
活動建議：
1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮?
2、示范粘貼彩紙的方法。
3、 幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。
5、收拾好教室衛生。
活動二、制作點心迎新年
活動準備：
和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。
活動建議：
1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
2、教師示范小點心的做法。
3、分發面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來等待。
5、品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂。
活動三、制作新年賀卡
活動準備：
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
活動建議：
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動四、染窗花
活動準備：
剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)。
活動建議：
1、欣賞剪好的窗花與 教師染的窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環境。
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
此環節重點是引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發展孩子們的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎，孩子們在老師的指導下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持，當來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，馬上領孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發育不完善，動作協調性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時粘到了一起，有的不會一環套一環，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協調，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認真、那種摯著，真令人感動。我們尊重孩子們在發展水平、能力等方面的個體差異，給予適時、適當的指導幫助，同時也尊重每一個孩子的勞動成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起，室內歡呼聲一片接連一片;在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經驗，很多孩子都輕松將面團團圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個孩子共同使用一個模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個團圓，一個按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做。當我在甩磕模子時，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來，想看看發生了什么事兒------當師生同享香噴噴的果實，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道：“老師，真好吃，我們什么時候再做一次點心?”在活動中，我們為每個幼兒提供了表現自己長處和獲得成功的機會，大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨后，孩子們在教師的指導下，又成功地完成了第三個活動“染窗花”。
(三)、慶祝新年
活動目標：
通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。
活動準備：
1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限。
2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動建議：
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節目，及時發給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點心。
5、互贈賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
在進行完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。
4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長游戲：擊鼓傳球
6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動：制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!
活動目標：
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
5、樂于參與節日的活動。
活動準備：
布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節目和制作送給小朋友的禮物。
活動過程：
1、教師談話引入聯歡會主題。
師：今天小朋友們高興不高興啊?
咱們一起來慶祝新年吧!
2、師幼共同表演集體節目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節目。
評改:
小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話
4.放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。
結束部分：
請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最漂亮的禮物。
教學反思：
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
活動目標：
1.積極參與各種布置新年的活動，有大膽的創新精神。
2.孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動重點：積極參與各種布置新年的活動，并有創新精神。
活動難點：孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。
活動準備：各種與新年有關的圖片或者物品活動過程：
一、談話引出課題。
新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?
幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講：
1.他準備怎樣過新年?
2.去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
二、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看1.上面都有些什么?人們在做什么?
2.他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
3.引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
4.告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了，在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應該怎樣做?
三、觀看課件，教師小結：
我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
四、孩子們畫畫，動手做賀年卡。
活動反思：
新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程"的要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，在幼兒探索學習的過程，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會，創設適合幼兒發展的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，獲得各種有益的經驗。所以在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將他們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶以往拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，體現幼兒的探索與發現。
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