詩歌搖籃PPT課件教案圖片這個PPT共8頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標感知、理解詩歌，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試根據詩歌的結構進行仿編，表現詩歌美好的意境，學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動重難點：
　　理解詩歌的內容，初步學習有感情地朗誦。 正確使用動詞，根據詩歌的結構及語言情緒進行詩歌創編。
　　活動準備：
　　幼兒認識和觀察過詩歌中所提到的這些事物。 搖籃曲、大圖片、小圖片若干
　　活動過程：
　　一、導入，創設意境。
　　1、幼兒在等待上課的過程中，聆聽搖籃曲。提問：“聽著現在的音樂，大家感覺怎樣？”（想睡覺）
　　2、出示小寶寶，引導幼兒討論。
　　師：小寶寶也想睡覺了，誰來哄他？（請一幼兒上來示范）他是怎樣哄？（拍他、笑瞇瞇的、搖搖籃等）
　　我們學著媽媽的樣子也來哄寶寶。（請幼兒演示怎樣哄寶寶睡覺。）
　　怎么小寶寶還沒睡著呀？我們給他來點音樂吧！(放緩慢音樂)
　　歌兒輕輕唱小寶寶睡著了。寶寶是怎么睡著的？（出示圖，教師邊做邊說詩歌的最后一段。）
　　為什么要輕輕唱？原來寶寶聽了輕輕的音樂才睡著的。
　　我們一起看著圖來哄哄寶寶。（幼兒練習。）
　　二、整體感知詩歌。
　　1、師：“還有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰呢？”（師朗誦詩歌）
　　2、幼兒交流。（出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。）
　　3、星寶寶、魚寶寶、花寶寶都想睡覺了，那誰是它們的搖籃呢？（師再次朗誦詩歌）
　　4、幼兒交流。（教師出示背景圖）為什么藍天是星寶寶的搖籃呢？……（師出示漢字）
　　5、“星寶寶、花寶寶、魚寶寶和小寶寶都在自己的搖籃里舒舒服服的睡著。看著寶寶們幸福的樣子，我想到了一首詩歌，這首詩歌的名字就叫《搖籃》，（出示題目，齊讀）請大家仔細聽一聽，詩歌里誰在哄寶寶？怎么哄的？（師朗誦詩歌）
　　三、學習詩歌                 
　　（一）第一段：星寶寶
　　1、搖籃搖啊搖，星寶寶要睡覺，誰哄著星寶寶睡著的呢？ （出示白云。）瞧，誰來了？（白云）原來是白云啊，她是怎么哄星寶寶的？（白云飄啊飄）是啊，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。為什么白云要輕輕地飄啊？不能重重的嗎？（做一做白云飄的動作，邊做邊說：白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）
　　2、我想把星寶寶睡覺的這件事說一說，行嗎？誰也愿意來說一說？（個別指名讀）
　　3、集體朗誦。(邊朗誦邊表演)
　　（二）第二段：花寶寶
　　1、過渡：看著星寶寶睡得那么香，花寶寶也揉揉眼睛想要睡覺了。誰是花寶寶的搖籃啊？又是誰來哄她的呢？仔細聽哦！（教師朗誦第二段詩歌）
　　2、幼兒交流。
　　3、分組朗誦（加動作）