第十六章幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)-聽說游戲活動(dòng)PPT課件這個(gè)PPT共15頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園聽說游戲活動(dòng)概述，幼兒園聽說游戲活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)，聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，幼兒園聽說游戲活動(dòng)的實(shí)踐等，歡迎點(diǎn)擊下載。

第十六章   幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)（四）                   聽說游戲活動(dòng)
第一節(jié)    幼兒園聽說游戲活動(dòng)概述
一、聽說游戲的概念
（一）定義
用游戲的形式組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)。由教師設(shè)計(jì)組織，幼兒有興趣自愿參加的語(yǔ)言教學(xué)游戲，具有活動(dòng)和游戲的雙重性質(zhì)?！　?br />（二）聽說游戲與語(yǔ)言游戲　　
語(yǔ)言游戲：指兒童在語(yǔ)言發(fā)展過程中自發(fā)地玩弄和操練語(yǔ)言、語(yǔ)詞的一種現(xiàn)象。有明顯的自發(fā)言語(yǔ)的特點(diǎn)，有玩弄操練口語(yǔ)的性質(zhì)，并且是無(wú)意義的、非具體指向性的語(yǔ)言活動(dòng)。帶有自?shī)实囊馕丁?br />聽說游戲：由教師設(shè)計(jì)組織，有明顯的語(yǔ)言學(xué)習(xí)指向目標(biāo)，有明確的語(yǔ)義內(nèi)容，是語(yǔ)言教學(xué)游戲。
二、聽說游戲的主要特點(diǎn)
（一）在游戲中包含著語(yǔ)言教育目標(biāo)
1.具體的特點(diǎn)。單一、細(xì)微　　
2.練習(xí)的特點(diǎn)?！　?br />3.含蓄的特點(diǎn)。
（二）將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則
競(jìng)賽性質(zhì)的游戲規(guī)則。
不具競(jìng)賽性質(zhì)的游戲規(guī)則。
（三）在活動(dòng)過程中逐步擴(kuò)大游戲的成分
從活動(dòng)入手，逐步擴(kuò)大游戲成分：
活動(dòng)的方式進(jìn)入，游戲的方式結(jié)束
教師主導(dǎo)明顯      幼兒自主游戲
三、幼兒園聽說游戲活動(dòng)的主要類型
（一）語(yǔ)音練習(xí)游戲
“賣柿子”
（二）詞匯練習(xí)游戲
豐富詞匯，正確運(yùn)用詞匯：
同類詞擴(kuò)充的經(jīng)驗(yàn)           “表情歌”
不同類詞語(yǔ)搭配的經(jīng)驗(yàn)    “正確用量詞”
（三）句子和語(yǔ)法練習(xí)的游戲
“蓋樓房”
（四）描述練習(xí)的游戲
用較連貫的語(yǔ)句，具體形象地描述事物    “金鎖銀鎖”
第二節(jié)    幼兒園聽說游戲活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)
一、幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)
“一定規(guī)則：游戲規(guī)則”
1.復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音。（難點(diǎn)音、方音、聲調(diào)、用氣發(fā)聲）
2.擴(kuò)展練習(xí)詞匯。
3.嘗試運(yùn)用句型。
二、提高幼兒積極傾聽的水平
游戲帶給幼兒更多主動(dòng)性、自主性，有利于積極傾聽：
1.聽懂教師的講解，理解游戲的規(guī)則。　　
2.聽懂游戲的指令，把握游戲進(jìn)程?！?br />3.準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息，提高傾聽的精確程度。
三、培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性
即反應(yīng)敏捷的能力：　　
1.迅速領(lǐng)悟游戲語(yǔ)言規(guī)則的能力　　
2.迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼的能力　
3.迅速以符合規(guī)則要求的方式表達(dá)的能力
聽說游戲——
教育目標(biāo)：以培養(yǎng)幼兒傾聽與表述能力為主
活動(dòng)內(nèi)容：主要集中在幼兒聽和說的理解和表達(dá)方面
第三節(jié)    聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一、聽說游戲活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)
（一）設(shè)置游戲情景   
展示氛圍，引發(fā)興趣：物品、動(dòng)作、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)
（二）交代游戲規(guī)則
即布置任務(wù)、講解要求：語(yǔ)言解釋和動(dòng)作示范
1.用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解；
2.講清楚聽說游戲的規(guī)則要點(diǎn)和游戲的開展順序；
3.用較慢的語(yǔ)速進(jìn)行講解和示范。
　　
（三）教師引導(dǎo)游戲
教師：為主角，指導(dǎo)幼兒游戲的過程，主宰游戲的進(jìn)程：
幼兒：  輪換參與，部分參加，部分觀察熟悉
          全體參加游戲的一部分，熟悉規(guī)則
（四）幼兒自主游戲
教師：放手  旁觀者
二、聽說游戲活動(dòng)的實(shí)例賞析
1.教材P243
熟悉聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)。
試著做一做方案中的“聽指令做動(dòng)作”中的動(dòng)作。
活動(dòng)中室外活動(dòng)和室內(nèi)活動(dòng)有無(wú)聯(lián)系？
該活動(dòng)方案有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2.觀看教學(xué)視頻
第四節(jié)  幼兒園聽說游戲活動(dòng)的實(shí)踐
一、設(shè)計(jì)方案
    根據(jù)幼兒語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)和幼兒園聽說游戲語(yǔ)言教育活動(dòng)的知識(shí)，參考《促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的游戲舉例》，分小組設(shè)計(jì)幼兒園大、中、小班語(yǔ)言教育聽說游戲?qū)嵤┓桨浮?br />二、試講與評(píng)析
下次課模擬授課。
相互評(píng)議。
促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的游戲舉例
（1）擊鼓傳袋。準(zhǔn)備花布袋1個(gè)，內(nèi)放若干圖片。幼兒圍成一圈坐好，教師擊鼓，幼兒隨鼓聲按順序傳袋。鼓聲停時(shí)袋在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要從袋中摸出1張圖片，說出圖上繪有什么，有什么特征，是什么材料制的，有什么用處，說對(duì)了，大家鼓掌，繼續(xù)游戲。說錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)撚變罕硌菀粋€(gè)節(jié)目，由別的幼兒糾正，然后繼續(xù)游戲?！　　?br />（2）熊貓吹泡泡。準(zhǔn)備“熊貓吹泡泡”貼圖一張，在熊貓的嘴邊開一道口子，把一個(gè)個(gè)寫有拼音字母的“泡泡”藏在里面。游戲開始時(shí)教師對(duì)幼兒說：“熊貓要吹泡泡了，大家要看清泡泡上寫著什么。”然后抽出一個(gè)“泡泡”讓幼兒朗讀。讀好后大家一起念兒歌：“小熊貓，吹泡泡，泡圓圓，飛得高；比比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看看誰(shuí)能讀得好。”教師再抽出一個(gè)“泡泡”讓幼兒朗讀，游戲依次反復(fù)進(jìn)行。　
?。?）賣柿子。這是一個(gè)訓(xùn)練幼兒正確區(qū)分平翹舌音和聲調(diào)的游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“柿、澀、買、賣”等字音。參加游戲的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一名幼兒做賣柿人，他手提裝著許多“柿子”（玩具或圖片）的小籃圍著圓圈走。全體幼兒念兒歌，賣柿人就走到一幼兒面前，問“你要買柿子嗎？”被問的幼兒要反問：“你的柿子澀不澀？”，賣柿人應(yīng)簽：“不澀，不澀，你要買幾個(gè)？”幼兒說出自己要買的數(shù)（10以內(nèi)），賣柿人就按數(shù)賣給他。然后兩人交換角色，重新開始游戲?！　　?br />（4）送信。幼兒分散坐在室內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒做郵遞員，他背起郵包拿著一封信走到一個(gè)幼兒身旁，用手作敲門動(dòng)作，并發(fā)出“篤、篤、篤”的敲門聲。這個(gè)幼兒就要問，“誰(shuí)呀？”郵遞員回答：“我是郵遞員，我給你送信來(lái)了！”幼兒?jiǎn)枺?ldquo;你是從哪兒來(lái)的信？”郵遞員要說出一個(gè)城市的名稱來(lái)，如：“是從北京來(lái)的信”，“是從廣州來(lái)的信”。收信的幼兒說：“謝謝你。”郵遞員答：“別客氣。”然后兩人互換角色，繼續(xù)游戲。　
（5）聽聲音傳卡片。這是一個(gè)幫助幼兒練習(xí)使用“有……有……還有”的句式和量詞的游戲。準(zhǔn)備若干圖片，每張上畫著3件物品，如3種水果（或蔬菜、日用品、家禽、家畜、圖形、色塊、交通工具、人物等），裝入信封。幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，教師敲小鈴，幼兒隨鈴聲依次傳遞一塊積木。鈴聲一停，積木傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就到大信封中抽取一張卡片，然后用“有……有……還有”的句式來(lái)說清卡片上所繪的東西。如拿到繪有貓、狗、牛的卡片，就要邊展示卡片給大家看，邊講：“圖上有一只貓、有一條狗，還有一頭牛。”如果說對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒重復(fù)一遍，說錯(cuò)了則由他人糾正。然后繼續(xù)游戲。　　　　　
（6）看看說說。準(zhǔn)備分別繪有各種人物（如小弟弟、小妹妹、老奶奶等）和各種物品（如燈、電視機(jī)、圖書、汽車等）的卡片若干。先把卡片畫面朝下放好。讓幼兒拿起兩張翻轉(zhuǎn)，根據(jù)所畫的內(nèi)容造一個(gè)句子。例如翻開的畫面是“小弟弟”和“圖書”，幼兒可說“小弟弟在看書”；“小弟弟有一本圖書”；“小弟弟喜歡看圖書”等。幼兒們輪流翻圖造句，直到卡片翻完為止。在幼兒學(xué)會(huì)把兩張卡片的內(nèi)容編成一句話的基礎(chǔ)上，可讓他們翻3張卡片造句子。
作業(yè)
一、試述聽說游戲的概念及其與語(yǔ)言游戲的主要區(qū)別。
二、試述聽說游戲的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
三、試述聽說游戲的特點(diǎn)。
四、試述聽說游戲設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。