藍汽車PPT課件教案圖片這個PPT共11頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力，在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣，感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

二、活動準備
　　教師準備：課件或PPT。
　　幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
　　三、活動過程
　　1．游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
　　(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
　　(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。
　　教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
　　教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
　　2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
　　(1)教師播放課件，講述故事第一段
　　提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?
　　(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
　　提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
　　幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
　　教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?
　　3．操作探索，續(xù)編故事
　　(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
　　幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
　　教師引導語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
　　(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色
　　①教師指導語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
　　②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結(jié)果。
　　③交流自己的發(fā)現(xiàn)
　　教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?
　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
　　(3)續(xù)編故事
　　教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)
　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的'小草了。
　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
　　4．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
　　(1)欣賞故事第四段和第五段
　　提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
　　如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?
　　(2)教師講述故事第六段
　　提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
　　猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑挘{汽車會怎樣做呢?
　　5．欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
　　提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
　　6．完整欣賞故事
　　教師引導幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
　　四、活動延伸
　　教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。