幼兒園大班家長會發言稿課件PPT課件這個PPT共49頁，該文件包含了PPT課件。主要包含班況介紹我班幼兒具體分析，本學期工作重點，五大領域計劃，月重點計劃，安全教育，德育教育，幼小銜接，家園配合等，歡迎點擊下載。

（二）常規訓練                    
1、入園：能用普通話主動地、有禮貌地向老師、同伴問早；向家長說再見。不帶危險品、零食入園，將自己的隨身物品整齊擺放在固定地方。                                
2、在園期間：上下樓梯靠右邊逐級走，不推、不擠、不跑、不跳。                  
3、戶外早操、游戲：遵守體育活動規則，有安全意識，能和同伴合作參與活動，學會輪流、等待，在活動中分享共同探索的樂樂趣。
4、教學活動：有良好的傾聽、發言習慣，不隨意打斷別人的講話；用眼、握筆（油畫棒）、坐立姿勢正確。
5、三餐：安靜進餐，保持桌面、地面和衣服整潔。不挑食、不剩飯菜，不過量進食，養成良好的進餐習慣。
6、午睡：有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方，安靜進入午睡室，能自己蓋好被子。起床后自己學習疊被子、穿衣、褲、鞋，樂意幫助同伴
7、游戲活動：能主動幫助老師收拾桌面及玩具，整理好自己的物品。
8、離園：主動和教師、同伴道別，跟隨家長安全離園。
健康領域
健康幼兒，不光是身體健全的幼兒，也是心情“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。健康不光包含身體健康還有我們經常忽略的心理健康            
本學期我們健康領域的計劃有這些：                         
　　1、 懂得一些簡單的健康常識。知道正確得站、坐、行、睡等姿勢 ，有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡。形成初步的健康、營養飲食習慣。
　　2、 身體正 常發育，機能協調發展，愿意參加體育活動，積極
　　進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
　　3、 情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛生問題。
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語言領域                  
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科學領域
　科學包括：自然科學、科學常識、數學                           
1.鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，并從中體驗到愉快。                              
2.了解常見的科學常識知識如：顏色的變化，沉浮等現象，有探索的興趣。                    
3.參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。                     
4.數學方面：10以內的讀寫，認識數字運算符號，2—10的組成與分解，橫、豎式練習，10以內數的連加連減，認識奇偶，10以內數的排序，10以內數的比較，以及10以內數的應用題及思維拓展訓練。
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本學期的月重點                   
九月份月重點
1、升入大班，讓孩子知道自己明顯長大了，探索自己的變化，理解新環境、新同學知道自己是大哥哥、大姐姐了。
2、開展“自我認識”的活動，讓孩子了解包括自己周圍的環境、自己的身體、自己的家人，讓孩子對自己升入大班產生成長的自豪感。
3 培養幼兒的自理能力，讓孩子自己做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。
十月份月重點：
1、培養幼兒良好的上課習慣，讓幼兒積極的參與到教師的組織的活動中去。
2、讓幼兒了解民族節日，知道中秋節，國慶節的來歷，并感受節日的氣氛。
3、練習聽信號走跑交替，發展動作的靈敏性，培養幼兒在彈跳、追捉跑等方面的發展。
十一月月重點
1、開展消防宣傳工作，對幼兒進行一些安全常識和自救常識的教育。
2、隨著冬節的到來，讓幼兒感受不同季節的變化事物，培養幼兒的觀察力。
3、讓幼兒多聽故事、講述故事，培養幼兒的語言發展能力，讓幼兒感受故事帶來的美。舉行班級講故事大賽，和流動小書包活動          。
十二月月重點
1、了解冬季的特征，學會預防感冒的方式。
2、慶圣誕迎元旦，迎接圣誕節和元旦的到來，讓幼兒理解西方人和中方人的節日的不同點，感受節日的快樂。                       
3、在寒冷的冬天不怕寒冷，堅持早入園的好習慣。               
4、舉辦班級小小運動會，提高孩子們的運動興趣，增強體質  
班級的安全教育
大班幼兒好奇好動，愛探索，但是生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。所以本學期我們將繼續加強安全教育的學習。
本學期我給孩子們設計了，防震、防火、防盜、防暴、防拐等課程。我們不光是將相關的知識傳授給孩子們，還要帶孩子們一起進行演習活動讓孩子們真正了解遇到了危險我應該怎么辦。
什么是幼小銜接
         “幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接,是兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規學習生活的過渡。
例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語；通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
家園配合
1 認識自己的姓名，初步學寫姓名。有的小朋友連自己的姓名也不認識，由于不認識自己的姓名，就經常出現拿錯書本的現象。                           
2根據季節變化，利用自然環境，對幼兒加強隨機教育，豐富幼兒的知識，開闊幼兒的視野。可以幫孩子記下外
出游玩時自己的發現，寫在紙上交給老師，讓全班的幼
兒一起分享。                                          
3請為孩子準備一個小記錄本，我們將教孩子自己記錄作業，為以后孩子上小學做準備。             
4請家長朋友們繼續關注我們的qq空間，我們會把最新的動態傳達給大家。